她是一位品格高尚的人，“要做研究先做人，一個(gè)人的品格有多高尚，他在科研上才能走得有多遠(yuǎn)”；她是一位執(zhí)著而勤勉的人，“我從不覺得累，因?yàn)橹灰谧鑫业难芯?，在我的辦公室里，我就覺得是愉快的”；她是一位充滿無限精力的人，“學(xué)生經(jīng)常說，要是哪天能像我一樣，就算成功了”。她是一位踐行者，是一位管理者，也是一位被學(xué)生稱為“人生導(dǎo)師”的巾幗教師，她就是近日被全國婦聯(lián)授予 “全國巾幗建功標(biāo)兵”榮譽(yù)稱號的王慧敏教授。
　　百花齊放 共同進(jìn)步自1999年從河海大學(xué)博士后流動站出站后留校任教開始，王慧敏教授的教學(xué)生涯已足足14年。執(zhí)教之初，王慧敏教授便著手組建自己的科研團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)最初是由王教授與幾位年輕教師共同組建的。后來，王教授開始擔(dān)任博導(dǎo)，她的研究生與博士生慢慢加入進(jìn)來，逐漸轉(zhuǎn)變成為今天我們看到的緊密型團(tuán)隊(duì)。從無到有，從小到大，王教授作為團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者，更多地扮演著師長的角色。年輕人需要成長，需要有人在關(guān)鍵時(shí)刻給出指導(dǎo)，需要適時(shí)地幫他們明確發(fā)展方向，“人才的培養(yǎng)與團(tuán)隊(duì)的建設(shè)是我工作的重心，盡管團(tuán)隊(duì)中以年輕老師居多，但團(tuán)隊(duì)成員成長很快，幾乎每位成員都承接了包括國家自然科學(xué)基金、社會科學(xué)基金等在內(nèi)的很多高級別研究項(xiàng)目。”伴隨著年輕成員的不斷成長，王慧敏教授的研究團(tuán)隊(duì)也得到了長足進(jìn)步。在王教授的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)隊(duì)已經(jīng)成為學(xué)界中一支具有相當(dāng)科研水平的精英隊(duì)伍。
　　提到團(tuán)隊(duì)，就不得不說王慧敏教授的獨(dú)特管理方式，“一方面，團(tuán)隊(duì)中每個(gè)成員都有詳細(xì)且明確的培養(yǎng)方向，個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的發(fā)展是相互結(jié)合相互促進(jìn)的。盡管職稱競聘的方式越來越嚴(yán)格，但我的團(tuán)隊(duì)成員依然能順利地按照計(jì)劃拿到了職稱；另一方面，加入我的團(tuán)隊(duì)便也意味著選擇了高標(biāo)準(zhǔn)的要求。每個(gè)階段的研究內(nèi)容、發(fā)表論文的質(zhì)量等方面都有著詳細(xì)的要求?！蓖趸勖艚淌谔貏e注重對成員的管理，團(tuán)隊(duì)中的很多標(biāo)準(zhǔn)都以文字的形式記錄下來。
　　在保證團(tuán)隊(duì)紀(jì)律性的前提下，王教授也很注重科研團(tuán)隊(duì)的內(nèi)外交流。團(tuán)隊(duì)每半個(gè)月就會組織一次內(nèi)部成員探討交流會，同時(shí)與國外學(xué)者保持聯(lián)系。久而久之，團(tuán)隊(duì)內(nèi)成員間始終保持著緊密的聯(lián)系，極大地促進(jìn)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力，提高了科學(xué)研究的水平。
　　現(xiàn)在王慧敏教授的科研團(tuán)隊(duì)中有教授2名，副教授5名，講師2名，均具有博士學(xué)位，6人曾在國外學(xué)習(xí)交流、訪問，學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)也在不久前獲得了江蘇省總工會的表彰。
　　與人為善 勤勉有加短短14年的執(zhí)教生涯，王慧敏教授已經(jīng)為社會輸送了40余位博士畢業(yè)生與30余位碩士畢業(yè)生，而其自身的科研成就更是數(shù)不勝數(shù)。
　　數(shù)十年的堅(jiān)持不懈，科研成果的不斷積累，讓王慧敏教授在科研路上越走越遠(yuǎn)。王教授及其團(tuán)隊(duì)的科研成果在我國各大流域和多個(gè)省區(qū)得到廣泛應(yīng)用，取得了顯著的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益，為國家制定發(fā)展戰(zhàn)略及管理政策提供了重要的科學(xué)依據(jù)和技術(shù)支撐。先后入選教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”、江蘇省“333高層次人才培養(yǎng)工程”中青年科技領(lǐng)軍人才、江蘇省“六大人才高峰”高層次人才，江蘇省“青藍(lán)工程”優(yōu)秀青年骨干教師、江蘇省“突出貢獻(xiàn)中青年專家”稱號，再加上近日全國婦聯(lián)授予的“全國巾幗建功標(biāo)兵”榮譽(yù)稱號，這些各種各樣的榮譽(yù)為王慧敏教授添上了一層瑰麗的光環(huán)。
　　面對榮譽(yù)，王教授坦言，“我從未想過什么榮譽(yù)，于我而言，我是一個(gè)學(xué)者，是做學(xué)問做科研的人。出高水平的科研成果，培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，是我作為教師的本分工作。而面對工作就應(yīng)該有盡心盡力的態(tài)度，才能在自己的領(lǐng)域做得更好。至于榮譽(yù)，我沒有考慮太多。這是對我的肯定，但也不足以代表什么。”
　　在談到這些榮譽(yù)對自己的影響時(shí)，王教授笑著回答道，“我希望用兩句話來與大家分享。那就是，‘與人為善，希望大家共同發(fā)展；勤勉有加，十年如一日要求自己勤奮?！毕噍^于獲得的各種榮譽(yù)，自己在學(xué)術(shù)上有所建樹，團(tuán)隊(duì)與學(xué)生有了新的科研成果更為讓她欣慰，“我和學(xué)生之間的關(guān)系很親密，有的學(xué)生畢業(yè)后就直接加入了我的團(tuán)隊(duì)，在外校工作的學(xué)生也常會與我保持聯(lián)系。當(dāng)他們獲得成功時(shí)，我由衷地替他們感到開心?！?br>　　王教授常常教育學(xué)生們，“做學(xué)問，要先做人。人的品德有多高尚，他的科研路才能走多遠(yuǎn)，科研貢獻(xiàn)就能有多大?！痹谕趵蠋熆磥恚粋€(gè)人的品德決定了他對事情的審視態(tài)度與目光的遠(yuǎn)近。只有擁有高尚的品德，足夠長遠(yuǎn)的目光，那么這個(gè)人的科研之路才有可能走得足夠遠(yuǎn)，才能為社會做出相應(yīng)的貢獻(xiàn)。
　　王教授很強(qiáng)調(diào)對社會的回報(bào)。希望自己和自己的學(xué)生都能為社會做出自己的貢獻(xiàn)。因?yàn)橐粋€(gè)人讀了多年的書，享受了多年的社會資源，理應(yīng)通過自己的方式回報(bào)。這也是王教授多年來一直努力堅(jiān)持的信念。
　　秉承傳統(tǒng) 以身作則王慧敏教授對學(xué)生嚴(yán)格要求是出了名的。這與王教授學(xué)生時(shí)代的經(jīng)歷有很大的關(guān)系。王教授一開始在中科院應(yīng)用數(shù)學(xué)研究所讀研究生，那里的要求十分嚴(yán)格，如果提問的問題答不出就要到講臺前站著，一站就是兩個(gè)小時(shí)。博士畢業(yè)后，王教授來到河海大學(xué)博士后流動站，師從劉新仁教授開始進(jìn)行水文水資源科學(xué)的相關(guān)研究，“來到河海之后，我才開始接觸水科學(xué)，了解與水相關(guān)的知識。河海大學(xué)給我提供了很高的平臺，劉新仁教授帶我認(rèn)識了水文研究領(lǐng)域的許多科學(xué)家與大學(xué)者，這給我的求學(xué)執(zhí)教提供了便利?！眱?yōu)秀的平臺，頂尖的導(dǎo)師，加上克己奮進(jìn)的自我要求，使得王慧敏教授很快在水資源管理的科學(xué)研究中取得了成績。兩年高水準(zhǔn)的博士后訓(xùn)練，為王慧敏教授的科研之路奠定了基礎(chǔ)。
　　由于長期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，王慧敏教授培養(yǎng)了自身縝密的邏輯能力，這一點(diǎn)在王教授的教育理念中體現(xiàn)得尤為突出：“我對學(xué)生的要求很嚴(yán)格，比如學(xué)生的研究方向與發(fā)表論文的內(nèi)容都需要我的首肯。學(xué)生的每一篇論文我都會仔細(xì)看，而后才會允許他們?nèi)ネ陡灏l(fā)表。”由于王教授的嚴(yán)格教導(dǎo)，有些學(xué)生會感到壓力很大，跑到老師面前來哭訴。王教授坦言相對于學(xué)校規(guī)定與其他老師來說，自己的要求嚴(yán)格許多，但是她都會鼓勵(lì)學(xué)生“沒關(guān)系，流淚后再努力?！睂W(xué)生們通過更更努力的學(xué)習(xí)與研究已經(jīng)漸漸明白，只有高要求才能培養(yǎng)出高水準(zhǔn)的科研能力。
　　王慧敏教授在學(xué)校的時(shí)間占據(jù)了自己生活的大半，但她沒有感到遺憾，反而坦然道，“從不后悔”。王教授讀研究生時(shí)的導(dǎo)師曾對她說，“首先，這是我的職業(yè)，我是一個(gè)職業(yè)的數(shù)學(xué)家。其次，數(shù)學(xué)是我的愛好，是我一生的熱愛?！边@兩句話給王教授留下了極深的印象。王教授動情地說，“我心中最真實(shí)最樸素的想法就是做好我的職業(yè)，回報(bào)社會，回報(bào)社會多年來對我的培養(yǎng)。家庭、愛情、子女，對個(gè)人來講都是很重要的，但是隨著生命消逝，這些都無法永遠(yuǎn)陪伴我們。只有我們的事業(yè)，我們的知識，是永恒的，永遠(yuǎn)存在于我們的精神中，即使生命消逝，它也不會就此消解，這就是一直以來勉勵(lì)著我不斷前進(jìn)的原因?！?br>　　在訪談的最后，王慧敏教授給在校的老師和同學(xué)們留下了這樣兩句寄語，“我希望同學(xué)們在自己的雙肩包里裝滿人生的理想與追求；我希望老師們永做校園里主干挺拔、枝葉繁茂的行道樹?！?（杜先慷）