?。ń由掀冢? 2.辦學成果與經(jīng)驗重慶廣播電視大學30多年辦學取得了顯著的成果，集中表現(xiàn)在人才培養(yǎng)、體系建構(gòu)、辦學隊伍、基礎(chǔ)設(shè)施、遠教經(jīng)驗五個方面。
　?。?）人才培養(yǎng)。截至2011年，學校已累計培養(yǎng)遠程教育本、專科畢業(yè)生300778人，網(wǎng)絡(luò)教育本、專科畢業(yè)生4981人，高等職業(yè)教育畢業(yè)生8393人，共計培養(yǎng)高等教育本、?？飘厴I(yè)生314152人，中專畢業(yè)生35091人，非學歷培訓500多萬人次。按2011年重慶市常住人口2919萬人計算，每萬人中有重慶電大畢業(yè)生107.6人、中專畢業(yè)生12人。2011年，學校在校生規(guī)模達115790人（其中高等教育本?？茖W生114579人，中專學生1211人）。學校已成為重慶市重要的人才培養(yǎng)基地。
　?。?）體系建構(gòu)。在30多年的辦學中，學校從最初的分散辦學逐步發(fā)展為系統(tǒng)辦學，在全市39個區(qū)縣和5個市級政府部門、行業(yè)、企業(yè)建立起辦學機構(gòu)。截至2011年，學校形成了由校本部和6所區(qū)域中心城市電大、5所行業(yè)企業(yè)院校、21所區(qū)縣分校、13個教學管理工作站構(gòu)成的覆蓋全市城鄉(xiāng)、天地人網(wǎng)結(jié)合的遠程教育體系和辦學網(wǎng)絡(luò)，學校已成為重慶市終身教育體系中不可或缺的重要組成部分和建設(shè)學習型社會的重要力量。
　?。?）辦學隊伍。30多年辦學，學校辦學隊伍的規(guī)模、結(jié)構(gòu)和專業(yè)化水平都發(fā)生了重大變化。截至2011年，學校本部的教職工已從1979年創(chuàng)辦時的3人增加到645人，全市電大教職工達1871人。在校本部的教職工中，專任教師336人。專任教師中教授20人，副教授81人，博士研究生8人，碩士研究生143人。人才隊伍的增強，為學校在新的歷史條件下的轉(zhuǎn)型發(fā)展，開展學科專業(yè)建設(shè)，提升辦學質(zhì)量和水平，以及建設(shè)新的重慶開放大學奠定了堅實的基礎(chǔ)。
　　（4）基礎(chǔ)設(shè)施。通過30多年建設(shè)，學校辦學基地從最初租用重慶市教育科學研究所的一間半房（60㎡）發(fā)展到擁有石橋鋪、華巖、合川3個校區(qū)具有較高現(xiàn)代化水平和大學氛圍的校園。截至2011年，學校校園占地面積894153㎡，校舍建筑面積281904㎡，固定資產(chǎn)總額達10.5859億元。學校辦學條件有了根本性的改善，教學設(shè)施和信息化水平顯著提升，為學校戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型和未來發(fā)展創(chuàng)造了良好的環(huán)境和條件。重慶市遠程教育中心、社區(qū)教育指導服務(wù)中心、國家和重慶市十大培訓基地等落戶重慶電大，強化了學校辦學的整體能力。
　?。?）遠教經(jīng)驗。學校30多年辦學尤其是開放教育辦學，積累了遠程教育開放性、大規(guī)模、系統(tǒng)化、信息化辦學的豐富經(jīng)驗，形成了以學生為中心的辦學理念，探索構(gòu)建了開放式的人才培養(yǎng)模式及其相應的管理模式和運行機制，開發(fā)建設(shè)了一批遠程教學資源，建立了形成性考核與終結(jié)性考核結(jié)合、網(wǎng)絡(luò)考試與常規(guī)考試配合的質(zhì)量評價體系和市、區(qū)縣兩級電大互動的學習支持服務(wù)體系，不但奠定了學校在全市遠程教育領(lǐng)域的主體地位，而且還為建設(shè)重慶開放大學夯實了基礎(chǔ)。
　　學校30多年辦學取得的主要經(jīng)驗，集中表現(xiàn)在狠抓發(fā)展、體系構(gòu)建、團結(jié)拼搏三個方面：
　　（1）狠抓發(fā)展不懈怠。學校歷屆班子，根據(jù)不同的環(huán)境和條件，搶抓機遇謀發(fā)展，扭住發(fā)展不放松，并始終把政策爭取、學路開拓、規(guī)模發(fā)展、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)放在十分突出的地位。學校通過發(fā)展取得的成效彰顯了電大教育的價值，有效地解決了學校不同時期面臨的困難和問題，奠定了學校的社會地位，塑造了電大教育品牌，贏得了社會的尊敬。
　?。?）體系構(gòu)建不停步。辦學體系是電大遠程教育的獨有特色和規(guī)?；k學的保障，從上世紀90年代以來，學校千方百計爭取市教委和市政府多次出臺政策，并及時調(diào)整系統(tǒng)辦學的政策和措施，堅持不懈地加強對辦學體系的管理，提升基層電大的辦學能力，維護了辦學體系的穩(wěn)定和發(fā)展，使學校的建設(shè)和持續(xù)發(fā)展有了可靠的基礎(chǔ)。
　?。?）團結(jié)拼搏不松勁。在一無所有基礎(chǔ)上發(fā)展起來的重慶廣播電視大學，靠的是全校教職工鍥而不舍、堅忍不拔、團結(jié)拼搏、奮發(fā)向上的精神和頑強工作的作風。在學校發(fā)展過程中，有時遇到的困難幾乎是不可克服的，但正是由于有了一股拼勁，才有了“白加黑”“五加二”“一人要頂幾人用”的美談，有效地解決了事業(yè)發(fā)展的“急”“重”“難”問題，并推動著學校發(fā)展不斷邁上新臺階。（未完待續(xù)）