清晨的陽光自在地灑滿大地，一棵銀杏樹下，三個(gè)小小的椅子，我們靜靜地聆聽程建華教授向我們講述他的故事。
　　程建華老師1982年便作為講師，來到當(dāng)時(shí)的新鄉(xiāng)師院就職于經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院政教系，經(jīng)過35年兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)育人，他從一名普通的講師到副教授再到教授，這其中既有坎坷辛酸，也有歡聲笑語。程教授曾多次獲得系級(jí)教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)，1991年、1993年、1997年、2000年連續(xù)四次榮獲河南師范大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，并于1997年和2001年連續(xù)拿到兩個(gè)國(guó)家社科基金項(xiàng)目。主持完成的1997年度國(guó)家社科基金資助項(xiàng)目 《黃河灘區(qū)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展問題研究》，研究成果得到同行專家的高度評(píng)價(jià)。主持申報(bào)的2001年度國(guó)家社會(huì)基金資助項(xiàng)目 《馬克思勞動(dòng)和勞動(dòng)價(jià)值理論深化研究》，同年4月份獲準(zhǔn)立項(xiàng)，獲得資助5.2萬元。但是對(duì)于這些，程教授只是淡然一笑，他說教師最重要的是要對(duì)得起自己的學(xué)生，其他的不提也罷。此時(shí)的銀杏樹葉隨著微風(fēng)嘩嘩作響，如同我們聽見歲月長(zhǎng)河在慢慢的流動(dòng)。歲月的沉淀，留下了樸實(shí)，留下了淡泊。
　　剛來到新鄉(xiāng)的時(shí)候生活是很艱辛的，而且家人都在農(nóng)村老家，繁重的教學(xué)任務(wù)總會(huì)有累的時(shí)候，每天下班后一個(gè)人面對(duì)暗色的墻壁，渾濁的燈光，但是不管怎樣，程教授都沒有叫過一聲苦，提到這里，程教授眼底的東西很難看得清，模模糊糊地容下很多感情。但這里是他深愛的師大，這里有他可愛的學(xué)生和敬愛的同事。他的靈魂，他的深情，他的赤誠(chéng)，都通通屬于師大。其身正，其令行，潛移默化中，如春雨般滋潤(rùn)每個(gè)學(xué)生的心田，影響下一代的成長(zhǎng)。84年，教授的一家人來到新鄉(xiāng)團(tuán)聚，生活才逐漸的安穩(wěn)，而這一來，他們就再?zèng)]有離開過。
　　一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨。談起程老師的教學(xué)，那可是話不嫌多?！拔业囊蟛桓?，上課不遲到，聽講不說話，不許不帶教材，還要認(rèn)真做筆記?！崩蠋熞荒槆?yán)肅的樣子讓我略微晃了一下神，“誰要是沒有筆記本，我就從辦公室給他拿一個(gè)?！眹?yán)厲的教導(dǎo)中不乏春風(fēng)化雨般的關(guān)心，“在學(xué)生需要的時(shí)候，我就會(huì)伸出援手，給予幫助?！边@樣的師生間的關(guān)系必是和睦融洽的，“身為老師，只有講好了課才對(duì)得起自己的學(xué)生?！背汤蠋熰嵵氐卣f。他的課，每節(jié)都會(huì)有很多同學(xué)來聽，沒有座位的就站著，甚至門口都被聽課的學(xué)生堵滿，而出現(xiàn)這種盛況的原因只有一個(gè)，就是課非常精彩。流暢的言辭，豐富引用，一個(gè)個(gè)高深的問題被老師用淺顯的話語解答開來，就如同春夜里的一場(chǎng)雨，澆灌那么多干渴的心靈，然而這一切學(xué)識(shí)都是程教授自己的認(rèn)真積累的結(jié)果。79年恢復(fù)高考的第一年，他憑借自己的努力考入河南大學(xué)政教系，當(dāng)時(shí)的學(xué)生年紀(jì)參差不齊，小的僅有十六七歲，而年近30歲的程老師卻是班里最刻苦也是最勤奮的。他每天5點(diǎn)起床，來到教室，拿著粉筆在黑板上邊寫邊背，大學(xué)時(shí)期便把十幾本關(guān)于馬克思主義理論的書籍背的滾瓜爛熟。他的考試試卷也常常會(huì)被老師當(dāng)做標(biāo)準(zhǔn)示范卷拿來給兩百多個(gè)同學(xué)講授。我們說所有的付出與收獲都是成正比的，大學(xué)畢業(yè)后，寥寥幾個(gè)被分配到大學(xué)當(dāng)講師的畢業(yè)生里，程老師就是其中之一。
　　桃李滿天下，春暉遍四方，一片丹心熱血沃新花。程老師最引以為傲的事就是終身為師，其中最讓老師難忘的是85級(jí)企業(yè)管理班，提起這些的時(shí)候，他的笑容比陽光還要燦爛。那時(shí)，老師負(fù)責(zé)一班特殊的同學(xué)，他們來自機(jī)關(guān)或企業(yè)，有的甚至資歷或年紀(jì)都還比程老師大，于是，有人不服氣他了。一次，一個(gè)機(jī)關(guān)的干部遲到了，指著自己的表強(qiáng)詞奪理，聲稱自己沒遲到，程老師回說學(xué)校的為準(zhǔn)時(shí)，那個(gè)學(xué)生不聽程老師是勸阻，硬往教室進(jìn)。程老師疾聲厲色地叫住他，罰他在教室外站五分鐘。從此，再也沒有因?yàn)樯矸萏厥舛蛔袷丶o(jì)律的事件發(fā)生了。而那個(gè)同學(xué)，在那年冬天愣是要送因交通不便而無法回家的老師回鄉(xiāng)。謹(jǐn)慎地駕駛面包車送老師，為了安全起見車速極低?！罢媸潜茸孕熊囘€慢。”程老師打趣地說到，滿臉卻是掩蓋不了的自豪和欣慰。
　　孔子的教育主張里有一條是因材施教，旨在發(fā)揮不同人的不同長(zhǎng)處。但由于現(xiàn)今社會(huì)的種種條件限制，在很大程度上很難實(shí)現(xiàn)。程教授主張分層次教學(xué)，與因材施教有異曲同工之妙，把成績(jī)水平參差不齊的學(xué)生分開教授，不同的基礎(chǔ)，不同的目標(biāo)，不同的老師。說到這里，程教授還對(duì)考研提出了自己的建議，首先要有合適的指導(dǎo)，其次要選與自己基礎(chǔ)相符合的學(xué)校，切忌名校化。這時(shí)候的我們就像是身在課堂一般，然而這終究不是課堂，周圍都是青草香，嫩嫩的小草仰著頭，也在安安靜靜的和我們一起聽故事。如今退休了，平時(shí)他會(huì)下下象棋，出去散散步，鍛煉鍛煉身體，程老師笑著說：“我還會(huì)做飯，洗衣服，干各種家務(wù)。”這么多年，程老師從不熬夜堅(jiān)持自己健康的生活規(guī)律，而且擁有一個(gè)極好的心態(tài)，他說，如今的社會(huì)總會(huì)有各種各樣的矛盾，無論是對(duì)家庭，對(duì)單位，還是對(duì)社會(huì)，凡事都要樂觀些，看得開點(diǎn)兒，這些不僅讓程老師更年輕，而且讓程老師的家其樂融融，成為公認(rèn)的和諧文明三好家庭。程教授對(duì)自己的孫女兒，孫子一直教育有方，循循善誘?，F(xiàn)在家中的八個(gè)書架全部擺滿了書，他教育自己的小孫子說：“學(xué)問的大小，知識(shí)的多少都是從書上得來的，要想比別人更有知識(shí)就得多看書?！碧崞鹨詢?yōu)秀成績(jī)被保送到北大研究生的孫女兒，程老師很驕傲，“不過，程茗的成績(jī)都是她自己拼出來的?！背汤蠋熣f。現(xiàn)在，程老師雖然講課少了許多，但和學(xué)生那份深厚的友誼還在，也和他們時(shí)常聯(lián)系，偶爾翻看從前同學(xué)們寫給他的同學(xué)錄，感到很開心，在那段教書育人的日子里，程老師付出了汗水，也收獲了師生之間一輩子的情誼。
　　多少年的多少苦難都被程教授堅(jiān)持過去，他真切的提醒我們說：“要有自己堅(jiān)定的立場(chǎng)，無論是學(xué)術(shù)研究還是做人。我經(jīng)歷過這樣的事情，深知信念的重要性?！卑殡S著漸漸升起的太陽，我們的采訪也到此結(jié)束了，帶著深深的謝意，我們向教授告別。教授向我們揮動(dòng)的手，厚重的可以將一切苦難覆蓋，單單留下幸福。此情此景，一句話浮現(xiàn)在腦海：“一片丹心育英才，千載赤忱留師大！”