我和宋應(yīng)離老師相識(shí)，是35年前的事情。當(dāng)年我作為河南大學(xué)的學(xué)生，剛剛跨進(jìn)校門。宋老師是當(dāng)時(shí)學(xué)校派出的招生老師，我們年級(jí)的一些同學(xué)，就是宋老師親自選錄的。所以，我們一直對(duì)宋老師抱有感激之情。但那只是初識(shí)，我真正與宋老師熟識(shí)，是15年前的事情。
　　15年前，我從歷史文化學(xué)院調(diào)到河南大學(xué)出版社工作，與宋老師開始直接而密切的聯(lián)系。宋老師作為老社長，多年以來，一直關(guān)心出版社的建設(shè)和發(fā)展，關(guān)心我們晚輩的思想和工作。而最難能可貴的是，他從未間斷編輯出版專業(yè)的研究、教學(xué)和編輯出版實(shí)踐工作。他不僅為出版社的發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)，也為編輯出版專業(yè)的學(xué)科建設(shè)做出了重大貢獻(xiàn)。
　　我并不想過多地從感情層面表述對(duì)宋老師八十大壽的祝福，因?yàn)樗卫蠋煹牡赖挛恼?，宋老師的學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)，是大家所公認(rèn)的。雖然宋老師沒有得到當(dāng)今不少年輕（不排除年長）學(xué)人所狂熱博取的各種榮譽(yù)光環(huán)，但我覺得對(duì)宋老師的任何贊譽(yù)都不為過，而且這種贊譽(yù)在宋老師面前實(shí)在顯得有些多余。
　　在宋老師八十壽誕之際，我想說的是，在宋老師的倡導(dǎo)和帶領(lǐng)下，河南大學(xué)的編輯出版工作取得的兩大成績：一是在編輯出版實(shí)際工作中，我們的出版社，我們的學(xué)報(bào)，我們的史學(xué)月刊，以及教學(xué)單位新聞與傳播學(xué)院，在國內(nèi)編輯出版系統(tǒng)中，都已形成了自己的品牌影響力，通過這種影響力，也提升了河南大學(xué)的綜合辦學(xué)實(shí)力，成為河南大學(xué)創(chuàng)建高水平大學(xué)的重要學(xué)術(shù)支點(diǎn)；二是在編輯出版學(xué)科建設(shè)中，創(chuàng)建了中國期刊史、編輯出版學(xué)、編輯學(xué)家研究等幾個(gè)特色方向，組建了一支學(xué)術(shù)素養(yǎng)較高的專業(yè)隊(duì)伍，出版了一批基礎(chǔ)理論與學(xué)術(shù)創(chuàng)新研究成果，為國家和社會(huì)培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的專業(yè)人才，形成了學(xué)界所稱的“中原學(xué)派”。如果用現(xiàn)今大學(xué)排行和學(xué)科專業(yè)排行的方式來進(jìn)行評(píng)價(jià)的話，我們河南大學(xué)的編輯出版專業(yè)和編輯出版實(shí)務(wù)，其綜合實(shí)力和學(xué)術(shù)水平是名列前茅的。這是河南大學(xué)的榮譽(yù)和驕傲，也是與宋老師幾十年來的倡導(dǎo)和推動(dòng)分不開的。
　　我一向主張做人要低調(diào)，做事要高調(diào)，特別是事關(guān)事業(yè)發(fā)展和學(xué)校榮譽(yù)的大事，我們不必過于自謙。我們做的是傳播工作，通俗地講，傳播就是吆喝。過去我們學(xué)會(huì)了為別人吆喝，今天也為以宋老師為代表的這一學(xué)術(shù)群體吆喝一聲。我們無愧于這個(gè)學(xué)科，無愧于這個(gè)行業(yè)，也無愧于河南大學(xué)。
　　我在青年編輯培訓(xùn)和研究生入學(xué)教育時(shí)常說一句話：“編輯出版工作是可以托付終生的一項(xiàng)事業(yè)?！币?yàn)樵谀撤N意義上，人們對(duì)我們的編輯出版專業(yè)和行業(yè)并不十分看重，認(rèn)為這不過是為別人做嫁衣，甚至我們自己也有人缺乏自信。其實(shí)，人類先進(jìn)的思想和科學(xué)成果都是需要經(jīng)過編輯之手提煉和傳播下去的，編輯出版工作也是一種學(xué)術(shù)創(chuàng)新工作。特別是當(dāng)今信息爆炸的時(shí)代，同時(shí)也是人心浮躁的時(shí)代，思想提煉和文化傳播工作就顯得尤為重要，編輯出版工作者的責(zé)任也顯得尤為重大。宋老師正是這樣一位把生命托付給學(xué)術(shù)事業(yè)的前輩，他幾十年來淡泊名利，孜孜以求。特別是宋老師曾兩次遭受身體上的意外之災(zāi)，他不但以超越常人的意志和毅力戰(zhàn)勝病魔，而且?guī)е⊥粗|，仍然鍥而不舍，無怨無悔地堅(jiān)守自己的學(xué)術(shù)追求。梅貽琦說：“學(xué)校猶水也，師生猶魚也，其行動(dòng)猶游泳也，大魚前導(dǎo)，小魚尾隨，是從游也?！痹诤哟筮@汪學(xué)術(shù)深潭里，宋老師就是這樣的大魚，我們尾隨身后，學(xué)會(huì)治學(xué)，學(xué)會(huì)做人。在此，我還想重復(fù)一次上面那句話，并與所有熱愛編輯出版工作和編輯出版事業(yè)的同人共勉。
　　最近我比較關(guān)注大學(xué)文化建設(shè)問題。中國現(xiàn)代大學(xué)制度已經(jīng)走過百年歷程，河南大學(xué)正是這百年歷程的見證者。百余年來，中國的大學(xué)為國家的富強(qiáng)和民族的振興，為人才的培養(yǎng)和科技的創(chuàng)新，做出了重大貢獻(xiàn)，但是大學(xué)發(fā)展道路并不平坦，至今仍然存在很多問題。其中最要命的問題，是在歷代先賢學(xué)人身上所體現(xiàn)的學(xué)術(shù)精神幾近蕩然。港媒評(píng)價(jià)中國現(xiàn)今的大學(xué)為“無根之浮萍，無魂之器物”，說的就是這個(gè)問題。但，值得慶幸的是，河南大學(xué)作為百年學(xué)府，是中國最沉著而淡定的大學(xué)，雖飽經(jīng)風(fēng)雨而百折不撓，雖世事浮華而堅(jiān)守不棄，至今仍然帶有濃厚的大學(xué)余韻，因?yàn)檫@里曾有一批享譽(yù)學(xué)界、成就斐然的先賢大師，也有宋老師等仍然健在的前輩學(xué)人，他們所代表的學(xué)術(shù)精神，涵育著河南大學(xué)這方學(xué)術(shù)沃土，河南大學(xué)也成就了他們的學(xué)問人生。這種精神，是河大之根，是河大之魂，是河南大學(xué)一筆寶貴的精神財(cái)富，是我們晚輩學(xué)子們享用不盡的文化甘泉。
　　寥寥數(shù)語，除了敘說師生之誼而外，還有一層意義，也是更為重要的意義，就是對(duì)大學(xué)精神的弘揚(yáng)，對(duì)先賢學(xué)人的敬仰。
　　祝宋老師健康長壽，祝河南大學(xué)“健康長壽”！