從本校畢業(yè)生到留校當(dāng)老師，從普通輔導(dǎo)員成長為“十佳輔導(dǎo)員”，從初出茅廬的牛犢歷練成崗位能手，能源與安全學(xué)院的張向林老師讓我們見證了一位輔導(dǎo)員的漫漫成長路。短短的采訪期間，張向林老師和我們分享了他收獲 “桃李芬芳”的喜悅，如何成為學(xué)生的良師益友的心得，以及他孜孜以求，潛心工作的經(jīng)歷。
　　春風(fēng)化雨 潤物無聲良師亦是益友張向林老師在大學(xué)學(xué)的是采礦工程專業(yè)，由于在校期間成績優(yōu)異，畢業(yè)時符合留校的條件，在面對是去收入頗豐的企業(yè)還是留校做一名輔導(dǎo)員的艱難抉擇時，他毅然選擇做一名收入并不高的輔導(dǎo)員。
　　剛從事輔導(dǎo)員工作時，因為沒有工作經(jīng)驗，張向林老師也一度有些苦惱。但他知道要想勝任這一工作，必須先從了解學(xué)生開始，正所謂“知彼知己，百戰(zhàn)不殆”。為了更好地做到這一點，他在開始工作的四年中有三年時間是住在學(xué)生宿舍里。作為學(xué)生們的“舍友”，每當(dāng)工作之余，他都會到宿舍里和大家交流，為學(xué)生答疑解惑，真正成為了大家的良師益友。“越來越喜歡和學(xué)生相處，越處越快樂。時間久了就有感情了，經(jīng)常有學(xué)生主動去幫自己打水、拖地。”講到這，張向林老師的臉上不由地露出了燦爛的笑容。
　　繁忙的工作中張向林時時想著如何適應(yīng)新形勢，開拓新方法，掌握輔導(dǎo)員工作新思路，讓自己更好地融入同學(xué)中，高效地完成工作。張向林老師坦言，自己有時也會遇到比較棘手的問題，如果自己解決不了，或查找資料，或主動向他人請教，也會時常借助網(wǎng)絡(luò)來尋找方法。根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)階段，張向林想方設(shè)法舉辦能激起學(xué)生興趣的活動。為了幫助大一學(xué)生規(guī)劃好大學(xué)生活，舉辦“我的大學(xué)，我的夢”演講比賽；為了幫助大三學(xué)生樹立遠大的理想，舉辦“我的礦長之路”職業(yè)規(guī)劃大賽；為了引導(dǎo)全部為男生的采礦學(xué)生樹立正確的戀愛觀，在“光棍節(jié)”開展“我的愛情觀主題班會”等。
　　十年來一直和學(xué)生朝夕相處相處，一屆四年，如今，張向林已帶了將近三屆的學(xué)生。記起這些學(xué)生，張向林老師不禁有些動容：“總會有些事情讓人感動、難忘?！彼院赖卮蜷_了手機翻閱以前的短信，向記者展示了部分學(xué)生以前發(fā)來的短信：“老師，來打球??！”、“老師，謝謝你的關(guān)心，我會努力的。大學(xué)期間能遇到你當(dāng)我的老師，是我這輩子的榮幸。”、“張老師，你好！我是羅兵。我參加工作有半個月了，非常感謝您在學(xué)校對我的教誨與關(guān)懷，這是我的新號碼，經(jīng)常保持聯(lián)系?！?、“張老師，真的很思念你，我工作了，會努力的?！?、“張老師，經(jīng)過這一學(xué)期的交往與接觸，挺佩服你的！工作嚴謹，有活力，有一顆公正之心，有一顆責(zé)任之心。張老師，祝你身體健康，闔家幸福（最重要的事是，騎車不要太拼命）。”、“張老師，我愿意把三好和優(yōu)干名額都讓出來，這樣我們班就好分配了，我以后還會有機會的?！睏l條短信傳達出真情實意，不僅僅是對張老師工作的肯定，更給了張老師無比的欣慰。
　　循循善誘 誨人不倦這里沒有差生!!!!“在我眼里學(xué)生沒有好差之分，每個人都有優(yōu)點，作為老師應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長，因人施教。每當(dāng)有學(xué)生出現(xiàn)問題時，我都會主動找其談心，只有把學(xué)生當(dāng)朋友，他們才會和你交心。只有找到‘病因’才能‘對癥下藥’”。張向林老師道出了自己作為輔導(dǎo)員的成功秘訣。
　　張向林老師曾經(jīng)帶過的一個女學(xué)生，因?qū)ψ约核鶎W(xué)專業(yè)不感興趣，又考慮到畢業(yè)時很難找到合適的工作，再加上當(dāng)時個人感情方面出了點挫折，表現(xiàn)得很悲觀。張老師及時發(fā)現(xiàn)后，多次找到她并和她談心，給她做思想工作，最終解開了這位同學(xué)的心結(jié)，并激發(fā)這位女生在學(xué)習(xí)上積極進取，大三時獲得全國英語競賽二等獎，畢業(yè)時考上了南開大學(xué)的研究生。
　　傾聽學(xué)生的心聲，把學(xué)生當(dāng)朋友，用真摯感情感染教育學(xué)生，在實際工作中他也是這么做的。因為在他眼里，把學(xué)生的事放在心上，就是把學(xué)生放在心上，把學(xué)生放在心上，就能走進學(xué)生的心中。
　　作為一名老師，張向林老師經(jīng)常告誡學(xué)生：學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，應(yīng)該把學(xué)習(xí)放在第一位。每當(dāng)他有時間就會去課堂，了解學(xué)生們的上課學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。天道酬勤，一分耕耘一分收獲，他曾經(jīng)所帶的2010屆共308名畢業(yè)生全部順利畢業(yè)，沒有一個人結(jié)業(yè)?，F(xiàn)在他所帶的2010級學(xué)生，基礎(chǔ)課成績一直名列學(xué)校前列。這些成績都是張向林老師一步一個腳印，踏踏實實工作的最好見證。
　　張向林老師的認真付出，學(xué)生們都看在眼里，也給出了很高的評價：“張老師做事公平公正，講原則，責(zé)任心強，平易近人，容易相處。他在對我們要求嚴格要求的同時，能夠以身作責(zé)，嚴格要求自己，言行一致，要求我們做到的事他自己先做到，給我們樹立榜樣。他脾氣溫和，對我們極富耐心。他經(jīng)常找我們談心，很多時候，他就想一個能交心的朋友，我們可以沒有任何思想包袱地和他交流。有些時候，他又像一個親切的長輩一樣給予我們許多支持和鼓勵。他是一個好老師，一個真的非常關(guān)心、愛護我們的好老師。我們都很慶幸能遇到這樣一個好輔導(dǎo)員?！?br>　　兢兢業(yè)業(yè) 潛心工作終成崗位能手工作對于張向林老師來說從來都是第一位的，即使是暑假也要帶學(xué)生參加“三下鄉(xiāng)”暑期社會實踐活動。平時的工作更是繁忙，自然無暇顧及家庭，因此，張老師總覺得自己欠家人太多，尤其是年幼的兒子。有一次，他還不到兩周大的兒子生病，并發(fā)展成肺炎，但是由于忙于工作，在兒子住院打吊水的7天里，他僅去過一次，陪在兒子身邊還不到半個小時。為了彌補缺憾，每當(dāng)工作之余，張老師總是陪在兒子身邊?！艾F(xiàn)在的生活雖然有點忙碌，但都能得到家人的支持，我這個人容易滿足，只要工作穩(wěn)定，家庭幸福就夠了?！?br>　　十年的輔導(dǎo)員工作中他堅持十年如一日，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。對待工作，他孜孜不倦，矢志不渝，無私奉獻，工作中他總是以極大的熱忱認真做好學(xué)生的教育管理與服務(wù)工作?！白鲆幻麅?yōu)秀的輔導(dǎo)員起碼要具備‘六心’，即愛心、真心、耐心、貼心、細心和高度的責(zé)任心?！边@是張向林老師2003年剛參加工作時，輔導(dǎo)員崗前培訓(xùn)上，原校黨委副書記郭長海老師講過的話。當(dāng)時張向林老師把它記在了筆記本上，更是記在了心里，十年來他也一直這么堅持著。
　　十年的潛心工作，讓他在自己的崗位上顯得游刃有余。當(dāng)談到工作中的收獲時，張向林老師表示，自己的思想更加成熟了，考慮問題更加周全耐心，做事有了規(guī)劃性、預(yù)見性。隨著經(jīng)驗的慢慢積累，張向林老師對學(xué)生階段的特點把握得更加全面，比如學(xué)生在哪個階段會容易出現(xiàn)什么問題，該如何預(yù)防和很好的處理，這些他都了然于胸。即使有突發(fā)事件發(fā)生，也能很好的處理。
　　在學(xué)院黨委書記張勤春眼里，張向林老師在工作上有上進心，責(zé)任心強，理想信念堅定,做事認真，考慮得周全細致,業(yè)績突出。對于張向林老師的評價，張勤春更是毫不吝嗇贊美之詞，說道：“他是我見過的最負責(zé)的輔導(dǎo)員之一。有雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，工作效率特別高，遇到困難不推諉，積極主動的去解決問題。對學(xué)生工作有高度的責(zé)任心，在學(xué)生的教育管理方面做的很不錯。他的嚴謹認真很值得大家學(xué)習(xí)?！弊鳛槟贻p輔導(dǎo)員同時又是張向林老師同事的2011級能源與安全學(xué)院輔導(dǎo)員孫賢雷對他做出這樣的評價?！霸谖覀兡贻p輔導(dǎo)員眼中，張向林老師，是一名具有多年輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗的資深輔導(dǎo)員,嚴謹細致，所帶學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)異。生活上，勇于承擔(dān)家庭重擔(dān)，在過去的一個學(xué)年里，我和他在一個辦公室，他經(jīng)常周末帶著孩子一起到辦公室來加班。張向林老師老師還樂于助人，寬容大度，積極主動幫助學(xué)院年輕輔導(dǎo)員成長，我們都受益匪淺?！?br>　　張向林老師的付出得到了學(xué)校的認可和表彰：先后多次獲得“三下鄉(xiāng)”暑期社會實踐優(yōu)秀指導(dǎo)教師、新聞宣傳工作教職工先進個人、資助工作先進個人、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、校十佳輔導(dǎo)員等榮譽稱號。
　　十年前，他本可以憑借自己的專業(yè)優(yōu)勢進入一個收入頗豐的企業(yè)，但他選擇從事輔導(dǎo)員工作；十年間，他本可以憑借自己的能力轉(zhuǎn)到其他的崗位，但他堅持做輔導(dǎo)員工作；十年后，如果讓他選擇的話，他說他還會選擇繼續(xù)做一位和同學(xué)們在一起的輔導(dǎo)員。十年來，他用對輔導(dǎo)員事業(yè)的執(zhí)著追求和無限熱愛，如霧海中的航標燈，引領(lǐng)著每個學(xué)生。