她，作為指導老師，已經(jīng)連續(xù)送走了5屆200多名畢業(yè)生，多年的工作經(jīng)驗，使她深刻的認識到就業(yè)工作的重要性，就業(yè)工作不僅代表著學校的辦學質量和社會聲譽，更關系到學生個人的前途和未來。她在關注學生在校期間的學習成長的同時，更關注學生未來的就業(yè)和發(fā)展，并為此做了大量積極努力的工作，將她的學生一個個送上了滿意的崗位，她就是經(jīng)濟管理系丁愛美老師。
　　將就業(yè)指導融入學生日常管理工作中，悉心指導，貼心服務就業(yè)工作要抓“早”。所謂“早”，就是要從低年級抓起。就業(yè)工作是一項循序漸進的工作，作為指導老師，丁老師在平常就注重引導學生們學習、培養(yǎng)他們專業(yè)知識技能的同時，將就業(yè)指導也納入到日常的管理工作中，引導他們全面的了解所學專業(yè)、社會上對本專業(yè)的人才需求情況，了解個人的興趣、素質和特長等，使他們能正確評價自己；幫助他們制定合理的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，在畢業(yè)之前形成比較明確的就業(yè)目標，在校期間主動學好專業(yè)知識和技能，為將來就業(yè)打好基礎。
　　丁老師還積極聯(lián)系往屆優(yōu)秀畢業(yè)生進行現(xiàn)身說法。利用團隊傳幫帶的優(yōu)勢請高年級已就業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生來校做講座，以他們的親身經(jīng)歷向他們傳授實習就業(yè)經(jīng)驗、分享就業(yè)體會，她自己組織了本專業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生06級的刁婷婷 （現(xiàn)北京恩源科技有限公司百仕達助理）、07級李國棟（中外運久凌儲運有限公司天津分公司倉儲二部主管）、08級的玄秋芳（淄博廢辰電氣有限公司業(yè)務助理）等向本團隊同學介紹了他們實習就業(yè)工作的經(jīng)驗和體會，因為在校時同團隊，大家非常熟悉，彼此的信任、近距離的交流，使他們更容易敞開心扉，將自己關心的問題、不懂的問題提出來，通過師哥師姐的解答，消除困惑，使學生順利走向工作崗位。
　　注重學生可持續(xù)發(fā)展，保持與學生的信息溝通，隨時跟蹤指導為隨時掌握學生實習就業(yè)情況，及時向他們提供就業(yè)信息，丁老師隨時保持與他們的電話聯(lián)系，并且還建立了多種信息溝通的方式和平臺，如qq及團隊qq群、公共郵箱、現(xiàn)在的微信聯(lián)系等，對于學生遇到的問題，丁老師會及時向他們提出建議，或幫著他們拿主意。有這樣一個例子，一位09級的同學家長給找了一份工作，但這位同學自己不太滿意，單位去了幾天之后就不去了，后來丁老師在網(wǎng)上與其交流開題報告的修改問題時才得知，丁老師后來了解到這位同學在征得家長同意后到了中鐵工作，工作挺好，現(xiàn)在仍然在那兒工作，今年10級的同學去實習時他已經(jīng)都是他們的企業(yè)師傅了。她的團隊還有一位女同學家是菏澤的，性格比較內向，母親早逝，父親常年在外打工，家庭比較困難，因為平常丁老師對這類學生比較關注，實習單位落實時就主動找到她，了解一下她的想法，她告訴了丁老師她想回老家工作，但又沒有理想的單位，拿不定主意，通過與其深談，了解到她主要是沒有勇氣自己到一個陌生的地方，這年正好學院聯(lián)系了上汽（煙臺）實業(yè)有限公司青島分公司來我學校招聘，她的團隊有3名女同學報了名，在幫她們了解了企業(yè)的具體情況后這名同學和其他3名同學一起報名到這家企業(yè)實習，后來工作都留在了這家企業(yè)，并簽訂了長期合同，畢業(yè)返校時她告訴丁老師對工作很滿意，單位待遇、工作條件和工作崗位都很好，這幾位同學現(xiàn)在也仍然在這個單位工作。像這樣的例子每年都有，10級有一位同學，家也是菏澤的，畢業(yè)后想留在濰坊工作，年前找到一個就業(yè)單位，但工作不是很滿意，春節(jié)回來后想換工作，為幫助他盡快找到合適的單位，丁老師多方聯(lián)系，陪他和其他幾位同學到人才交流市場、找關系單位，后來終于聯(lián)系到一家濰坊比較大的汽車銷售企業(yè)招聘營銷人員，在丁老師的鼓勵下其積極應聘并被錄用，現(xiàn)在這位同學不但工作滿意，跟老師聊起來，言談舉止充滿了自信，大家都能夠感受到他對工作和未來的那份熱情。丁老師認為，在學生就業(yè)的初期，較多的迷茫，較多的疑惑，較多的波動是難免的。在這關鍵的時刻，作為指導老師，能及時給予他們一份關懷，一份鼓勵，一份督促，一個提示和建議，對他們來說，都是非常關鍵，非常需要的。
　　關注學生就業(yè)質量，建立團隊就業(yè)信息服務平臺為了多渠道更快捷的捕捉和傳遞就業(yè)信息，丁老師團隊建立了團隊就業(yè)信息服務平臺，以便學生能隨時了解就業(yè)信息。08到11年丁老師建立了一個團隊公用郵箱，12年開始建了一個專門的群，郵箱和群團隊成員都能用，包括已經(jīng)畢業(yè)的學生。不論誰有工作信息來源，都及時把信息發(fā)到平臺，丁老師還會把學校提供的和自己掌握的就業(yè)信息及時登進去，已經(jīng)找到工作的同學也會把他們得到的新的信息及時發(fā)布。丁老師還會通過這個群解疑答惑，對于大家都比較關注的問題通過群跟大家說明，如通知、開題報告及論文指導、畢業(yè)生簽約指導等。渠道暢通，信息傳遞快捷，真實、安全可靠，既方便同學又方便老師。
　　如果說前幾年的就業(yè)工作比較重視就業(yè)率，那么現(xiàn)在由于物流管理專業(yè)已經(jīng)建立了相對穩(wěn)定的實習和就業(yè)渠道，就業(yè)工作的重心逐漸轉向提高就業(yè)質量上。通過積極聯(lián)系，每年都有新的更具專業(yè)優(yōu)勢的企業(yè)充實到實習企業(yè)中，為學生實習就業(yè)和今后發(fā)展奠定了基礎，所以學生跳槽的現(xiàn)象逐漸減少，學生就業(yè)的穩(wěn)定性及就業(yè)的對口率大大提高。如09級丁老師團隊50名畢業(yè)生中，49名同學專業(yè)對口，是多年來對口率最高的一年，對口率達到98%。從09級的就業(yè)、今年10級實習情況看，學生對實習工作單位均比較滿意，實習、就業(yè)穩(wěn)定。
　　用心工作，保持與同學的信息溝通，建立團隊就業(yè)信息服務平臺，提高了畢業(yè)生的就業(yè)率和對口率；以人為本的工作作風，踏踏實實的工作態(tài)度，為了學生的成長發(fā)展想盡辦法，貼心關懷，這就是敬愛的丁愛美老師。 （本報記者 李義強）