陳吉寧與同學(xué)們交流團(tuán)隊(duì)科研成果 攝影/御智斐


　　本報(bào)訊 （記者劉蔚如）5月17日下午，校長(zhǎng)陳吉寧來(lái)到學(xué)生服務(wù)中心樓，看望學(xué)生科技興趣團(tuán)隊(duì)和“挑戰(zhàn)杯”重點(diǎn)作品團(tuán)隊(duì)的同學(xué)們，并與同學(xué)們就開(kāi)展課外科技活動(dòng)過(guò)程中的收獲、困難和未來(lái)的計(jì)劃等問(wèn)題進(jìn)行了交流。校黨委副書(shū)記史宗愷陪同看望。
　　陳吉寧首先來(lái)到310會(huì)議室，“挑戰(zhàn)杯”重點(diǎn)作品團(tuán)隊(duì)的同學(xué)們正在這里討論問(wèn)題。校團(tuán)委副書(shū)記邴浩向陳吉寧匯報(bào)了學(xué)生科技興趣團(tuán)隊(duì)和 “挑戰(zhàn)杯”重點(diǎn)作品的整體情況。陳吉寧指出，學(xué)生科技興趣團(tuán)隊(duì)將來(lái)要與學(xué)校x-lab教育平臺(tái)結(jié)合起來(lái)，打破學(xué)科壁壘，整合各類資源，共同構(gòu)建培養(yǎng)創(chuàng)意、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)人才的新型平臺(tái)。
　　隨后，陳吉寧走到“挑戰(zhàn)杯”哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類重點(diǎn)作品團(tuán)隊(duì)的同學(xué)中間，了解作品的具體情況?！稗r(nóng)村拆遷社區(qū)的可持續(xù)發(fā)展”等3個(gè)作品團(tuán)隊(duì)的同學(xué)向陳吉寧匯報(bào)了他們開(kāi)展課外研究的過(guò)程和收獲。陳吉寧聽(tīng)完同學(xué)們的介紹后說(shuō)，希望同學(xué)們帶著問(wèn)題參與社會(huì)實(shí)踐，思考解決社會(huì)問(wèn)題的方法，更為重要的是，要通過(guò)實(shí)踐培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，指導(dǎo)自己今后的學(xué)習(xí)，并為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
　　“基于手機(jī)搖晃的生物特征識(shí)別”等6個(gè)“挑戰(zhàn)杯”自然科學(xué)論文與科技發(fā)明制作類重點(diǎn)作品團(tuán)隊(duì)的同學(xué)也紛紛向陳吉寧展示了團(tuán)隊(duì)的研究成果。陳吉寧表示，很多作品都具有很好的應(yīng)用前景，希望同學(xué)們不斷完善和改進(jìn)自己的作品，使其具有更好的應(yīng)用性。
　　走出310會(huì)議室，陳吉寧來(lái)到位于服務(wù)樓3層和4層的各學(xué)生科技興趣團(tuán)隊(duì)工作室。去年3月，陳吉寧曾來(lái)這里看望科技興趣團(tuán)隊(duì)的同學(xué)們，看到校長(zhǎng)再次到來(lái)，同學(xué)們都很興奮。陳吉寧對(duì)未來(lái)中醫(yī)藥、未來(lái)城市與新能源、未來(lái)智能機(jī)器人、未來(lái)互聯(lián)網(wǎng)等興趣團(tuán)隊(duì)各種富有創(chuàng)造性的科技成果表示肯定，并詳細(xì)詢問(wèn)技術(shù)細(xì)節(jié)、應(yīng)用前景及面臨的困難，并為同學(xué)們提出了建議。
　　在全面了解同學(xué)們的科技成果后陳吉寧表示，各興趣團(tuán)隊(duì)經(jīng)過(guò)一年的成長(zhǎng)，都發(fā)展得很好。他指出，在校園里營(yíng)造創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的氛圍，為同學(xué)們提供創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的土壤，是學(xué)校人才培養(yǎng)工作中一件非常有意義的事情，學(xué)校會(huì)繼續(xù)大力支持學(xué)生科技興趣團(tuán)隊(duì)的發(fā)展。希望同學(xué)們保持探索未知的熱情，在這片土壤里深深扎根并堅(jiān)持下去，期待大家取得更好成績(jī)。
　　自2010年5月未來(lái)通信興趣團(tuán)隊(duì)成立至今，現(xiàn)在已有未來(lái)航空、未來(lái)汽車、未來(lái)城市與新能源等11支學(xué)生科技興趣團(tuán)隊(duì)成立。團(tuán)隊(duì)以興趣為先導(dǎo)、以團(tuán)隊(duì)為模式、以項(xiàng)目為載體、以育人為核心，通過(guò)跨學(xué)科、跨年級(jí)的團(tuán)隊(duì)合作激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)造活力，通過(guò)企業(yè)支持和校系共建的方式匹配各種資源，為學(xué)生提供了豐富的創(chuàng)新實(shí)踐機(jī)會(huì)。