醫(yī)學(xué)院常務(wù)副院長 王偉杰研究員：隨著醫(yī)療衛(wèi)生體制改革的不斷深入，人民群眾對醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的期待與要求越來越高，世界醫(yī)學(xué)領(lǐng)域正在發(fā)生著深刻的變化，社會對醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)技術(shù)人才的規(guī)格、質(zhì)量提出了許多新要求，從而引發(fā)了醫(yī)學(xué)教育新的變革。因此，探索醫(yī)學(xué)教育發(fā)展道路，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量成為了我們醫(yī)學(xué)教育工作者神圣的歷史使命。基于我們醫(yī)學(xué)院組建時間不長，并處于高職高專向本科教育階段發(fā)展，各方面的任務(wù)也相當艱巨，為切實提高學(xué)院的人才培養(yǎng)質(zhì)量，我們將主要有以下幾方面的工作：
　　一是切實加強專業(yè)建設(shè)，提高專業(yè)水平。專業(yè)是高校人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)，專業(yè)建設(shè)水平與人才培養(yǎng)質(zhì)量密切相關(guān)。我們將根據(jù)社會與行業(yè)對人才需求的變化，建立反應(yīng)靈敏、適應(yīng)性強的人才培養(yǎng)方案修訂機制，及時調(diào)整課程體系與培養(yǎng)方法，為人才培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。與此同時，加快綜合性附屬醫(yī)院、教學(xué)醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)基地建設(shè)步伐，力爭“十二五”期間形成完善的臨床醫(yī)學(xué)實踐教學(xué)基地網(wǎng)絡(luò)；同時，積極培養(yǎng)專業(yè)特色，根據(jù)面向基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)培養(yǎng)一流口腔醫(yī)學(xué)應(yīng)用型人才的要求，加強學(xué)生實踐能力、常見口腔疾病診療能力、預(yù)防保健能力。積極引進國外幼稚教育資源，改造與提升護理學(xué)專業(yè)。至于臨床醫(yī)學(xué)，我們將按照“卓越醫(yī)生”培養(yǎng)計劃要求組織教學(xué)，建立與衛(wèi)生行政部門、醫(yī)療機構(gòu)合作機制。進而，全面落實課程負責(zé)人制度，開展精品課程網(wǎng)絡(luò)傳播和軟件建設(shè)。組織開展“教、學(xué)、做”一體化的專業(yè)特色教材、緊缺教材以及教學(xué)參考資料的編寫和開發(fā)。
　　二是進一步加強教學(xué)管理，提高教學(xué)規(guī)范化水平。規(guī)范化是確保人才培養(yǎng)質(zhì)量的基礎(chǔ)，制度是行為規(guī)范的載體。我們將根據(jù)醫(yī)學(xué)教育教學(xué)規(guī)律，完善教學(xué)管理制度。以教學(xué)過程管理為中心，建立教學(xué)質(zhì)量標準，健全質(zhì)量管理的監(jiān)督、評價、考核、激勵機制。進一步明確教學(xué)各環(huán)節(jié)的基本要求，規(guī)范教師教學(xué)行為。繼續(xù)推行教師聽課評課制度，嚴格執(zhí)行教學(xué)評估制度。繼續(xù)推行教考分離工作，增加教考分離課程數(shù)量，完善試卷庫建設(shè)。
　　三是努力促進教師隊伍建設(shè)，提高教師水平。我們醫(yī)學(xué)院將按照“師德為先、教學(xué)為要、科研為基”的要求，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。進一步促進全體教師更新觀念，樹立本科教育教學(xué)理念，增強教書育人的責(zé)任感與使命感。同時，積極做好學(xué)科帶頭人和博士的引進工作，優(yōu)化教師隊伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)。繼續(xù)做好教師轉(zhuǎn)型升級工作，確保教師職業(yè)生涯規(guī)劃全面實施。建立兼職教師的選用和聘用制度，聘請一批實踐經(jīng)驗豐富、學(xué)術(shù)水平高的一線技術(shù)專家任教。建立科學(xué)的合理獎勵績效評估方式，完善獎勵績效分配機制，激發(fā)廣大教師的工作熱情。
　　四是推進學(xué)科資源整合，提高學(xué)科對人才培養(yǎng)的支撐能力。學(xué)科建設(shè)是高校的核心任務(wù)，也是人才培養(yǎng)質(zhì)量的基本支撐條件。我們將認真組織實施口腔臨床醫(yī)學(xué)省級重點學(xué)科與專業(yè)碩士學(xué)位點建設(shè)工程。同時，研究探討建立二級學(xué)院之間的合作平臺，研究探討建立醫(yī)學(xué)院與市區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)之間的合作平臺，研究探討建立醫(yī)學(xué)院與市區(qū)內(nèi)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)之間優(yōu)勢互補、互惠互利的合作機制。與此同時，組織開展轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)、口腔臨床醫(yī)學(xué)、衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展等研究平臺建設(shè)。
　　五是深化教學(xué)改革，提高教師選擇知識與傳播的有效性。我們將遵循高等醫(yī)學(xué)規(guī)律，組織開展各項教育教學(xué)改革。
　　六是推行教育教學(xué)一體化，提高人才培養(yǎng)效果。我們將貫徹“以學(xué)生為本”的理念，認真研究教育與教學(xué)工作的關(guān)系，探討研究建立教育教學(xué)一體化機制，把教育教學(xué)一體化的思想落實到人才培養(yǎng)全過程。
　　七是加強學(xué)生工作，進一步調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是決定人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵因素之一。我們將按照打造“最關(guān)愛學(xué)生的大學(xué)”的要求，努力營造適宜學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的條件和氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時，建立敬業(yè)愛崗的學(xué)生工作隊伍，制定全員育人考核機制，完善以學(xué)生成才和發(fā)展為主的教育和服務(wù)體系。繼續(xù)通過制定學(xué)風(fēng)建設(shè)和學(xué)習(xí)目標，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)追求。堅持第一課堂與第二課堂的有機結(jié)合，深入推進學(xué)生醫(yī)學(xué)志愿服務(wù)等社會實踐活動。
　　八是不斷加強教學(xué)投入，創(chuàng)造更好的人才培養(yǎng)的環(huán)境與條件。我們將進一步加強對人才培養(yǎng)工作的領(lǐng)導(dǎo)，制定工作措施、及時解決教學(xué)中的問題。我們將根據(jù)醫(yī)學(xué)院的具體財力，逐步增加教育教學(xué)投入，不斷改善學(xué)生實驗、實訓(xùn)條件。
　?。ㄐ侣勚行?季翼平 學(xué)通社 陳利亞吳禮妹）