---------------------- □本報記者 時燕子 劉先凱 ----------------------
育人為本 能力為先 強化質(zhì)量特色
機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)隸屬于機電學(xué)院，是中原工學(xué)院設(shè)置最早的專業(yè)之一，由1987年設(shè)置的紡織機械專業(yè)（后更名為機械設(shè)計專業(yè)）和1996年設(shè)置的機械制造工藝及裝備專業(yè)演變而成，2008年被教育部批準(zhǔn)為國家級特色專業(yè)建設(shè)點，2013年被教育部批準(zhǔn)為國家級“專業(yè)綜合改革試點”項目。學(xué)院堅持“以就業(yè)為導(dǎo)向，理論與技能緊密結(jié)合，開拓創(chuàng)新，凸顯特色”的辦學(xué)理念，把育人作為根本、質(zhì)量作為生命、創(chuàng)新作為動力、特色作為基石，以產(chǎn)學(xué)研為紐帶，積極與紡織機械生產(chǎn)企業(yè)、知名院校合作，培養(yǎng)高素質(zhì)、富有創(chuàng)新精神和能力的高級工程技術(shù)應(yīng)用型人才。目前，該專業(yè)的畢業(yè)生踏入工作崗位后，成為國內(nèi)眾多大型紡織機械企業(yè)發(fā)展的主力軍，為我省經(jīng)濟建設(shè)做出了重要貢獻。
育人為本提供教學(xué)平臺保障
機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)以省級一級重點學(xué)科“機械工程”為支撐學(xué)科，擁有機械工程一級碩士點和專業(yè)學(xué)位點，現(xiàn)設(shè)三個專業(yè)方向：紡織機械設(shè)計、高端裝備制造、模具設(shè)計與制造，既繼承了原有的紡織機械設(shè)計特色，又加入了新的現(xiàn)代機械制造理論與先進制造技術(shù)知識，順應(yīng)了現(xiàn)代機械制造人才的知識結(jié)構(gòu)需求。
高素質(zhì)、有發(fā)展?jié)摿Φ膸熧Y是提高教育質(zhì)量的根本保障。目前學(xué)院已形成一支由學(xué)術(shù)帶頭人和一批中青年骨干教師組成的素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)術(shù)梯隊：教師46人，其中教授15人，副教授/高級實驗師15人，博士10人，碩士12人；全國優(yōu)秀教師2人，省優(yōu)秀專家1人，校級、院級教學(xué)名師4人；機械制造及其自動化學(xué)科為河南省特聘教授崗學(xué)科。
該專業(yè)以河南高校精密制造工程技術(shù)研究中心、河南高?，F(xiàn)代制造裝備與儀器重點學(xué)科開放實驗室、工業(yè)訓(xùn)練中心和機械實驗中心等重點實驗室為依托；以精密超精密制造技術(shù)與裝備校級科技創(chuàng)新團隊、精密測量技術(shù)與儀器鄭州市科技創(chuàng)新團隊為支撐團隊；恒天重工股份有限公司、河南二紡機股份有限公司、北京微納精密機械有限公司等企業(yè)聯(lián)合共建；現(xiàn)有省級精品課程2門，校級精品課程6門，省級教學(xué)成果獎3項，獲得國家級多媒體課件大賽獎5項。
夯實的教學(xué)基礎(chǔ)為人才培養(yǎng)提供了質(zhì)量保障，學(xué)生的就業(yè)能力、轉(zhuǎn)崗能力、創(chuàng)新與實踐能力和終身學(xué)習(xí)能力得到明顯提高，為我校其它專業(yè)的建設(shè)起到了較好的示范作用。
能力為先鑄造專業(yè)品牌特色
機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)在建設(shè)過程中以服務(wù)中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)和行業(yè)建設(shè)為立足點，突出“紡織機械設(shè)計”、“高檔裝備制造”、“模具設(shè)計與制造”三個特色方向，堅持“夯實基礎(chǔ)、拓寬口徑、增強能力、提高素質(zhì)”的人才培養(yǎng)思路，注重全面素質(zhì)教育，重視創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，構(gòu)建高素質(zhì)、復(fù)合型人才培養(yǎng)模式，實現(xiàn)學(xué)生知識、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。
重視實踐教學(xué)工作，強化工程實踐能力的培養(yǎng)。學(xué)院在建的FMS柔性制造系統(tǒng)實驗室目前已獲得中央財政500萬資金支持。柔性制造系統(tǒng)簡稱FMS(Flexible Manufacture System)，是由數(shù)控加工機床、機器人、計算機信息控制系統(tǒng)和物料自動儲運系統(tǒng)等組成的柔性生產(chǎn)線。柔性制造系統(tǒng)由加工、物流、信息流等子系統(tǒng)組成，在加工自動化的基礎(chǔ)上實現(xiàn)物料流和信息流的自動化。實驗室建成后，將大大提升學(xué)生的工程和創(chuàng)新能力。
學(xué)院重視學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)環(huán)節(jié)，積極擴大校外實習(xí)基地建設(shè)，鼓勵學(xué)生到企業(yè)從事畢業(yè)設(shè)計。如我校機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)2010屆畢業(yè)生張濤同學(xué)在北京海普瑞森科技發(fā)展有限公司畢業(yè)設(shè)計期間，在老師傅的指導(dǎo)下完成了“七軸五聯(lián)動數(shù)控研拋機”的設(shè)計，該研拋機是北京理工大學(xué)承擔(dān)的國家“863”項目?！白寣W(xué)生去校外生產(chǎn)實習(xí)基地學(xué)習(xí)，做設(shè)計、出產(chǎn)品，才能真正提高學(xué)生的實踐能力?！睓C電學(xué)院院長趙則祥語重心長地說。
加強培養(yǎng)方案制定工作，注重學(xué)生素質(zhì)、基礎(chǔ)和工程能力的協(xié)調(diào)培養(yǎng)。趙院長說，學(xué)院在課程設(shè)計上強化學(xué)生計算機繪圖技能的自學(xué)能力，發(fā)揮導(dǎo)師制作用，讓學(xué)生通過自學(xué)熟練掌握課程，大三通過水平考試，獲得1個學(xué)分；下一步學(xué)院將開展尺規(guī)繪圖競賽，通過即獲得1個學(xué)分；引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)科競賽，獲得獎項才能獲得1個學(xué)分。學(xué)院在“專業(yè)建設(shè)工程”的推動下，還進一步明確各專業(yè)的人才培養(yǎng)定位和服務(wù)面向，以培養(yǎng)綜合素質(zhì)高的高級應(yīng)用型人才為基本出發(fā)點，豐富專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵，提高專業(yè)建設(shè)水平，人才培養(yǎng)方案中突出“五個一”，即：一個明確的培養(yǎng)定位和服務(wù)面向，一個清晰的核心課程體系框架，一個完善的實踐教學(xué)體系，一個重點培養(yǎng)方向，一項以上過硬的就業(yè)技能。
實施專業(yè)導(dǎo)師制，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)院從2011年開始實施“專業(yè)導(dǎo)師制”，密切專業(yè)教師與學(xué)生的關(guān)系，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性。據(jù)趙院長介紹，學(xué)院明確了專業(yè)導(dǎo)師的工作職責(zé)：大一階段，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，增強學(xué)習(xí)的主動性和積極性；大二階段，協(xié)助學(xué)生制定發(fā)展規(guī)劃，制定學(xué)生提高技能的規(guī)劃；大三、大四階段，制定學(xué)生科研規(guī)劃和參加學(xué)科競賽規(guī)劃，負責(zé)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計課題，推進學(xué)生就業(yè)等。
此外，學(xué)院堅持以學(xué)生為本，不斷深化教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革，加強本專業(yè)與其它相關(guān)專業(yè)之間的交叉與融合，促進課程與實踐教學(xué)體系創(chuàng)新；深化教學(xué)方法改革，積極實施啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法及現(xiàn)代化教育技術(shù)的應(yīng)用，突出創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和學(xué)生個性的發(fā)展；強化學(xué)科建設(shè)，重視科研工作。
以賽促學(xué) 扎實推進各項工作
近年來，專業(yè)建設(shè)點完成的主要科研項目有30項，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生在德國“紅點概念設(shè)計大賽、“高教杯”全國大學(xué)生先進成圖技術(shù)、產(chǎn)品信息建模創(chuàng)新大賽、全國大學(xué)生機械設(shè)計制造創(chuàng)新大賽等各類學(xué)科競賽中屢獲優(yōu)異成績。在當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，機械設(shè)計制造及自動化專業(yè)的學(xué)生近三年來就業(yè)率一直保持在97%以上，畢業(yè)生在全國紡織機械生產(chǎn)企業(yè)具有勤奮實干、動手能力強的特點，獲得了較高評價。
談到學(xué)生取得的成績，趙院長流露出自豪和驕傲的神情。當(dāng)記者問及今后的工作計劃時，趙院長嚴(yán)肅地說，專業(yè)建設(shè)非一朝一夕的功夫，學(xué)院下一步將繼續(xù)完善培養(yǎng)方案，把“卓越工程師培養(yǎng)計劃”的理念真正融入到培養(yǎng)方案之中；加強師資隊伍建設(shè)、課程與教材建設(shè)、實驗室與實習(xí)基地建設(shè)；把目前教學(xué)研究與改革建設(shè)的成果向機電學(xué)院其他專業(yè)輻射等。扎扎實實地做好每一步工作，認認真真地培養(yǎng)學(xué)生是機電學(xué)院在建設(shè)機械設(shè)計制造及其自動化國家級特色專業(yè)時始終踐行的理念。
