本學(xué)期，我在給一年級(jí)學(xué)生上護(hù)導(dǎo)課時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生課堂紀(jì)律很好，沒(méi)有講話(huà)的、缺席的，但是在師生互動(dòng)時(shí)，總有一部分同學(xué)（20%）低著頭，玩弄自己手里的手機(jī)。因?yàn)槭谴蟀嗾n，140人左右，雖然自己已經(jīng)在教室里來(lái)回前后左右走動(dòng)了，仍有同學(xué)此起彼伏地看手機(jī)，感覺(jué)很吃力，也很無(wú)奈。當(dāng)天下午，我聽(tīng)課，是外科護(hù)理學(xué)課程，大三學(xué)生。因?yàn)檫M(jìn)教室較早，大多數(shù)人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我的存在。情況更糟糕，約1/4或1/3的同學(xué)在玩弄手機(jī)，其中一人在看視頻，一人在打游戲。老師在講臺(tái)上聲情并茂地講課，不時(shí)與學(xué)生互動(dòng)，但是只有前排的部分同學(xué)有反應(yīng)。
　　下課時(shí)，我請(qǐng)班級(jí)回去后各自開(kāi)班會(huì)，討論：為什么上課不聽(tīng)講？為什么要玩手機(jī)？學(xué)生總結(jié)的原因如下：1.老師講的都是課本上的內(nèi)容，順序也一樣，最后考試只要記重點(diǎn)就可以了；2.玩手機(jī)就是可能有短信需要回；3.課程安排太滿(mǎn)，無(wú)法長(zhǎng)時(shí)間集中精神；4.中午有事耽誤了午休，通過(guò)玩手機(jī)提神；5.現(xiàn)在的人都有手不離機(jī)的習(xí)慣，沒(méi)事也喜歡用手機(jī)看時(shí)間，或者解個(gè)鎖什么的；6.上課時(shí)間沒(méi)有什么緊迫感，而且大多數(shù)的人沒(méi)有生活的壓力。
　　我們既是老師，也是家長(zhǎng)，我們的孩子也在大學(xué)求學(xué)。面對(duì)這樣的學(xué)生，面對(duì)這樣的回答，應(yīng)該采取怎樣的對(duì)策？1.我們的上課班級(jí)太大了，能否上課人數(shù)不要超過(guò)100人？尤其是年輕教師，駕馭教學(xué)的能力相對(duì)較弱，要確保教學(xué)效果，班級(jí)適當(dāng)小些，效果會(huì)相對(duì)好些。2.能否倡議上課不用手機(jī)（課間可以）？學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，課后處理個(gè)人事件。3.給學(xué)生一些學(xué)習(xí)的壓力,加強(qiáng)平時(shí)考核，嚴(yán)格課程的通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)。4.改變我們的教學(xué)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。這就要求我們的老師，積極動(dòng)腦筋，根據(jù)自身課程的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)。如案例教學(xué)、延伸閱讀、讀書(shū)報(bào)告等。5.改變我們的評(píng)價(jià)模式。不再是一張?jiān)嚲砼袛嗪细瘢嬖u(píng)價(jià)學(xué)生。6.教育學(xué)生，學(xué)習(xí)是個(gè)人對(duì)自己的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，不是為了父母更不是為了老師。多年不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，要在大學(xué)短時(shí)間內(nèi)發(fā)生根本性改變，要靠師生堅(jiān)持不懈的共同努力。