大學(xué)文化是一所大學(xué)賴以生存和發(fā)展的重要根基，是大學(xué)個(gè)性特征的重要標(biāo)志。建設(shè)好大學(xué)文化，對(duì)于全面貫徹黨的教育方針，營(yíng)造良好的育人和學(xué)術(shù)環(huán)境，提高廣大師生員工的思想道德水平和科學(xué)文化素質(zhì)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力具有重大意義。安陽師范學(xué)院第三次黨代會(huì)報(bào)告中明確提出要 “堅(jiān)持文化引領(lǐng)，著力提升學(xué)校文化軟實(shí)力”，圍繞建設(shè)“兩座大廈、一棟大樓”的要求做好大學(xué)文化建設(shè)。2013年3月，學(xué)校相繼出臺(tái)了《安陽師范學(xué)院“十二五”校園文化發(fā)展規(guī)劃綱要》和《“文化安師”行動(dòng)計(jì)劃》，為深入開展校園文化建設(shè)指明了方向。
　　建筑工程學(xué)院作為學(xué)校一個(gè)年輕的新建學(xué)院，在近年來的辦學(xué)育人實(shí)踐中體會(huì)到，作為大學(xué)文化的重要構(gòu)成部分，二級(jí)學(xué)院文化屬于整個(gè)校園文化建設(shè)的“亞文化”，應(yīng)依據(jù)學(xué)校的整體規(guī)劃，結(jié)合學(xué)科和專業(yè)特質(zhì)來進(jìn)行文化建設(shè)，二級(jí)學(xué)院文化的建設(shè)對(duì)于提高育人水平，打造二級(jí)學(xué)院可持續(xù)發(fā)展的軟實(shí)力和支撐力具有重要意義。近年來，建筑工程學(xué)院圍繞 “怎樣建設(shè)好二級(jí)學(xué)院文化”進(jìn)行了初步的探索，提出“魅力建工、和諧建工、文化建工”的建設(shè)目標(biāo)，逐漸形成了一些獨(dú)特的管理特色、價(jià)值觀念、行為規(guī)范、精神風(fēng)貌等文化特質(zhì)。
　　一、以確立院訓(xùn)為重點(diǎn)，培育和凝練學(xué)院精神文化，推動(dòng)良好院風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成精神文化是學(xué)院文化的核心和靈魂，是院系精神的集中表現(xiàn)，也是建設(shè)二級(jí)學(xué)院文化所必須的根本基礎(chǔ)。它對(duì)形成師生群體積極向上的思想行為將起到不可替代的作用，它體現(xiàn)著學(xué)院整體發(fā)展的價(jià)值追求和理性認(rèn)識(shí),決定著學(xué)院群體的教育行為,并以一種精神力量、文化氛圍、理性目標(biāo)影響著學(xué)院群體成員。精神文化建設(shè)對(duì)于完美人格的塑造、學(xué)院凝聚力的升華、品牌形象的樹立,以及學(xué)院的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展將產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。
　　建工學(xué)院在認(rèn)真總結(jié)辦學(xué)歷史和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，凝練了學(xué)院精神文化的核心理念。學(xué)院的前身———土木建筑工程系自2004年成立之日起,秉承“團(tuán)結(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)、開拓、創(chuàng)新”的精神,以“厚基礎(chǔ)、強(qiáng)技能、多出路、培養(yǎng)應(yīng)用型人才”作為學(xué)院人才培養(yǎng)的宗旨,克服在師資隊(duì)伍、教學(xué)管理、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等方面遇到的重重困難，實(shí)現(xiàn)了學(xué)院的快速發(fā)展。在順利通過教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估，學(xué)校進(jìn)入“科學(xué)發(fā)展、全面提升”的內(nèi)涵式發(fā)展階段以后。學(xué)院提出要在人文與科學(xué)精神的提升、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的凈化以及學(xué)術(shù)氛圍的營(yíng)造等方面做出積極努力,經(jīng)過廣泛發(fā)動(dòng)師生，反復(fù)醞釀，最終確定了 “立德樹人、筑基建業(yè)”八個(gè)字作為學(xué)院的院訓(xùn)。院訓(xùn)進(jìn)一步明確了學(xué)院的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才，勉勵(lì)師生要腳踏實(shí)地、夯實(shí)基礎(chǔ)，為將來建立基業(yè)打好基礎(chǔ)。“立德”具體要求包括，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子努力做到權(quán)為師生所用、情為師生所系、利為師生所謀，要求教師具有高尚的師德，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成具有高度社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神的良好品德。
　　二、以建章立制為保障，著力推進(jìn)學(xué)院制度文化建設(shè)，實(shí)施民主管理沒有規(guī)矩，不成方圓。制度文化是體現(xiàn)學(xué)院文化特色的各種規(guī)章制度、行為準(zhǔn)則和組織機(jī)構(gòu)設(shè)置的總和，它體現(xiàn)了學(xué)院的辦學(xué)思維、治學(xué)理念和管理的規(guī)范程度。制度文化對(duì)二級(jí)學(xué)院文化建設(shè)起到重要的導(dǎo)向和約束作用，對(duì)師生來說，既有一定意義上的強(qiáng)制性約束力，又有強(qiáng)大的號(hào)召性與感召力，對(duì)其良好品德的塑造和正確習(xí)慣的養(yǎng)成起到了重要作用。
　　建工學(xué)院積極探索適合現(xiàn)代大學(xué)治理的二級(jí)學(xué)院制度，形成了“黨政共同負(fù)責(zé)、教授治學(xué)、學(xué)術(shù)自由、民主管理”的基本制度。在相關(guān)制度保障方面，如結(jié)合自身實(shí)際情況制訂了課堂教學(xué)規(guī)范、教學(xué)績(jī)效考核辦法,促進(jìn)學(xué)院教學(xué)管理制度的規(guī)范化；在科研制度管理方面，學(xué)院新修訂了科研獎(jiǎng)勵(lì)辦法，教職工外出參加學(xué)術(shù)會(huì)議的暫行規(guī)定。在學(xué)生制度建設(shè)方面,除要求學(xué)生遵守學(xué)生守則和課堂管理規(guī)定外,學(xué)院還制定了學(xué)生文明行為公約和學(xué)生安全教育及管理規(guī)定以規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。學(xué)院還組織專門力量，對(duì)學(xué)院各方面的管理規(guī)章制度進(jìn)行整理并匯編成冊(cè)，做到了依章行事，民主管理，逐步形成依法行政、依法治教、依法治學(xué)的良好格局。
　　三、以促進(jìn)行為文化為基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)院文化活動(dòng)向高層次延伸行為文化是學(xué)院文化中內(nèi)容最豐富、形式最靈活、特色最鮮明的部分,它是學(xué)院文化的主體即師生在學(xué)習(xí)、工作、生活等行為過程中產(chǎn)生的活動(dòng)文化，是學(xué)院文化最為活躍的一個(gè)要素，對(duì)增強(qiáng)學(xué)院師生凝聚力、陶冶情操等發(fā)揮著重要作用。學(xué)院結(jié)合專業(yè)學(xué)科特色,積極組織引導(dǎo)廣大師生參與一系列文體娛樂活動(dòng),大力開展高層次的學(xué)術(shù)交流等活動(dòng)，提高師生各種能力，培養(yǎng)綜合素質(zhì)，提升生活品位。
　　建工學(xué)院于2010年開始開展的“德育答辯、啟航人生”主題教育活動(dòng)，抓住畢業(yè)生畢業(yè)和新生入學(xué)教育的有利時(shí)機(jī)，創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育的新載體，促使德育教育首尾相接，收到了良好效果，先后被《中國(guó)青年報(bào)》、中國(guó)新聞網(wǎng)、新浪網(wǎng)、網(wǎng)易網(wǎng)等媒體深入報(bào)道，獲得了河南省高等學(xué)校思想政治工作優(yōu)秀品牌、河南省高等學(xué)校優(yōu)秀校園文化成果的榮譽(yù)稱號(hào)。 學(xué)校率先開展的 “大學(xué)生黨員發(fā)展答辯制”黨建工作品牌創(chuàng)建活動(dòng)得到了校黨委的肯定。為發(fā)揮典型的示范和帶動(dòng)作用，學(xué)院每年都要以 “身邊的榜樣、可觸的精彩”為主題開展“建工之星”評(píng)選表彰暨榜樣示范育人工程活動(dòng)。學(xué)院結(jié)合專業(yè)開展的“魯班科技文化藝術(shù)節(jié)”，活動(dòng)多樣，內(nèi)容豐富，是學(xué)生深受喜愛并普遍參與的第二課堂活動(dòng)，成為全校較有影響的 “學(xué)生工作品牌活動(dòng)”之一。學(xué)院以開展暑期社會(huì)實(shí)踐、志愿者服務(wù)等活動(dòng)為龍頭，把德育、智育、體育、美育滲透到校園文化活動(dòng)之中，使大學(xué)生在活動(dòng)參與中受到潛移默化的影響，思想感情得到熏陶，精神生活得到充實(shí)，道德境界得到升華。此外，學(xué)院還十分重視高層次學(xué)術(shù)文化交流活動(dòng)，陶冶了學(xué)院師生的人文情操,升華了學(xué)院的人文精神。
　　四、以環(huán)境文化建設(shè)為載體，為師生的工作、學(xué)習(xí)和生活提供潔凈優(yōu)美勵(lì)志育人環(huán)境環(huán)境文化既是學(xué)院文化建設(shè)的物質(zhì)性載體，也是構(gòu)建學(xué)院文化的物質(zhì)基礎(chǔ)，它是學(xué)院文化建設(shè)先進(jìn)程度的外部標(biāo)志，它積淀體現(xiàn)著一個(gè)學(xué)院的歷史、傳統(tǒng)、文化和社會(huì)的價(jià)值，蘊(yùn)含著巨大的潛在教育意義。
　　2011年初建工學(xué)院整體搬遷新建科技實(shí)驗(yàn)樓以后，學(xué)院努力為廣大師生的工作、學(xué)習(xí)和生活提供良好的環(huán)境保障。在辦公用房的分配上,學(xué)院重視高層次人才的需求，為各教研室提供必備的辦公設(shè)備,每位教師有單獨(dú)辦公備課桌椅電腦，為了豐富廣大師生的精神文化生活,學(xué)院還單獨(dú)增設(shè)了藏書豐富的資料室。此外，學(xué)院特別設(shè)立了建身器材和乒乓球活動(dòng)室等教職工文體活動(dòng)場(chǎng)所———“教工之家”和“黨員之家”,既豐富了學(xué)院教職工的文化生活,又增進(jìn)了廣大教師之間的交流與溝通。學(xué)院對(duì)新搬遷的科技實(shí)驗(yàn)樓科學(xué)規(guī)劃布局，注重環(huán)境藝術(shù)的教化功能，加強(qiáng)文化景觀建設(shè)，打造與學(xué)院傳統(tǒng)、精神相協(xié)調(diào)的自然景觀與人文景觀，營(yíng)造精神內(nèi)涵豐富的物質(zhì)文化環(huán)境。如學(xué)院在大樓外矗立了畢業(yè)生贈(zèng)送的兩塊紀(jì)念文化石；在一樓大廳和二樓學(xué)生活動(dòng)區(qū)設(shè)立了師生休息交流空間；在二樓設(shè)立了畢業(yè)墻，把所培養(yǎng)歷屆畢業(yè)生的合影照片展出；在三樓設(shè)立了開放式的建筑文化展覽廳；在各樓層走廊內(nèi)展出學(xué)生創(chuàng)作的建筑畫作，規(guī)劃了一批開展思想政治教育及文化活動(dòng)所必需的新設(shè)施。學(xué)院還十分注重品牌形象建設(shè)，按照統(tǒng)一、規(guī)范、明確、美觀的要求，完成了學(xué)院指示牌、標(biāo)志牌的設(shè)計(jì)。積極推進(jìn)學(xué)院形象標(biāo)識(shí)，統(tǒng)一VI形象設(shè)計(jì)、校標(biāo)、校旗、院訓(xùn)，學(xué)院標(biāo)準(zhǔn)色、學(xué)院名稱中英文標(biāo)準(zhǔn)字體，電子模版、辦公用品、文化宣傳材料能夠規(guī)范使用。有步驟建設(shè)網(wǎng)絡(luò)文化傳播陣地，建成具有鮮明文化特色和鮮活發(fā)展內(nèi)容的學(xué)院二級(jí)網(wǎng)站主頁，樹立學(xué)院良好的網(wǎng)絡(luò)文化形象等，通過加強(qiáng)各種文化載體的資源整合工作，提高了學(xué)院文化的影響力。