開班啦


　　羅海鷗院長為吳武典教授頒發(fā)聘書


　　卓越班學(xué)生與蔡典謨教授合影


　　何為卓越？印度電影《三傻大鬧寶萊塢》借蘭喬之口道出了“追求卓越,成功自然跟著你跑”的人生真諦。我校的卓越教師實驗班，就是希望在帶領(lǐng)同學(xué)們追求卓越的過程中，向優(yōu)秀教師的目標不斷邁進。
卓越的未來早謀劃
“卓越教師”是2010年教育部根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 （2010年－2020年）》的有關(guān)要求，在部分高校實施的與卓越工程師、卓越醫(yī)師、卓越律師并列的四類人才培養(yǎng)模式改革試點計劃項目之一。為貫徹國家政策文件精神，滿足地方對優(yōu)秀師資的需求，結(jié)合我校創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革的實踐，學(xué)校決定成立卓越教師班。
　　從2011年開始，我校計劃每年從當(dāng)年度三年級全日制本科師范生中選拔一批基礎(chǔ)好、素質(zhì)高的學(xué)生入班進行重點培養(yǎng)，通過課程設(shè)置、教學(xué)方式、培養(yǎng)模式改革，造就一批具有“駕馭課堂的教學(xué)力、協(xié)同創(chuàng)新的實踐力、體驗反思的教研力、心志專一的堅持力和為人師表的引領(lǐng)力”的未來優(yōu)秀教師。2011年9月，經(jīng)過自愿報名、學(xué)院推薦，教務(wù)處資格審核，全校27個師范專業(yè)的30名學(xué)生最終入選，第一屆卓越教師實驗班正式開班。迄今已連續(xù)舉辦兩屆，第三屆正在招生。
　　卓越教師班由教務(wù)處和教育研究院共同管理，實行雙軌制培養(yǎng)機制。即在不改變學(xué)籍及院系的情況下，學(xué)生同時歸屬于卓越教師班的培養(yǎng)體系之中。卓越教師班擁有自成一體的課程體系、導(dǎo)師隊伍、培養(yǎng)模式、考核方式等。因此，卓越班的學(xué)生需要具有很好的時間管理能力，不僅完成本專業(yè)學(xué)習(xí)，還要在業(yè)余時間接受卓越教師班的培養(yǎng)。
卓越的人生正啟航
現(xiàn)在，第一屆卓越班學(xué)生即將畢業(yè)，在我校的學(xué)習(xí)階段即將結(jié)束。要成為一名真正的卓越教師，一切才剛剛開始，而兩年多的卓越班經(jīng)歷，將為成為卓越教師奠定良好的基礎(chǔ)。
　　研究潛力初顯現(xiàn)。截至目前，第一屆卓越班的陸文敏（09思政專業(yè)）、曾桃（09生物專業(yè)）、馬嘉碧（09生物專業(yè)）、凌宇飛（09歷史專業(yè)）等四名同學(xué)公開發(fā)表了論文。其中曾桃同學(xué)的論文發(fā)表在核心期刊《廣東農(nóng)業(yè)科學(xué)》上。
　　考研就業(yè)喜豐收。截至5月中旬，已有3名同學(xué)分別考取了廈門大學(xué)、華東師大及汕頭大學(xué)的研究生。20名同學(xué)已在廣州、深圳、珠海、東莞、順德、清遠、湛江市區(qū)等重點中小學(xué)找到了工作。09小教英語專業(yè)陳秋玲同學(xué)簽約到全國民辦名?！坦饒@學(xué)校，成為該校歷年來唯一招收的二本學(xué)校學(xué)生，入職年薪達14萬。
卓越的力量在積蓄
目標寓于過程之中，卓越教師班就是積蓄卓越力量的平臺。在校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，經(jīng)過教務(wù)處、教育研究院和各二級學(xué)院等的共同培育，卓越教師實驗班取得顯著成效。
　　學(xué)生優(yōu)。卓越教師班是精英教改班，學(xué)生的選拔的基本條件是：熱愛師范教育事業(yè)，專業(yè)成績在全班排名前15%；英語過四級（英語專業(yè)過專業(yè)四級）；普通話水平達二級乙等以上，能達到卓越教師的培養(yǎng)計劃要求。
　　教師強。實行“雙導(dǎo)師”或“導(dǎo)師組”制度。導(dǎo)師由湛江市教育局和我校共同推薦、擇優(yōu)遴選。現(xiàn)已建立了擁有100余名侯選導(dǎo)師的導(dǎo)師庫，校內(nèi)導(dǎo)師由我校具有博士學(xué)歷或副高以上職稱的教師擔(dān)任，強化專業(yè)主干課程教學(xué)；校外導(dǎo)師由具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的一線優(yōu)秀中小學(xué)教師擔(dān)任，指導(dǎo)校外實習(xí)，強化教學(xué)教研能力和實踐實訓(xùn)技能。邀請了臺灣的博士研究生導(dǎo)師授課。臺灣師范大學(xué)前教育學(xué)院院長吳武典教授、臺東大學(xué)前校長蔡典謨教授已講授3門課程。
　　課程新。課程體系兼具理論與實踐性。采用課程教學(xué)與專題講座穿插，外出觀摩與課堂教學(xué)互補，理論課程與教改實訓(xùn)相連的方式。第一屆開設(shè)了 《中外教育思想》、《教育研究方法與實訓(xùn)》、《教育名著選讀》等6門主干課程及4個專題講座，共計126個學(xué)時。第二屆課程注重科學(xué)研究與課程學(xué)習(xí)進行有機結(jié)合，將教師的最新研究進展直接輸送到課堂。
　　形式活。教學(xué)方式注重課授、研討、展示、實驗、提問等多種教學(xué)手段相結(jié)合，鼓勵多閱讀、勤思考、主動學(xué)。羅海鷗院長的講座注重預(yù)熱環(huán)節(jié)，先組織觀看《西南聯(lián)大啟示錄》并要求學(xué)生撰寫以《西南聯(lián)大離我們有多遠》為題的觀后報告，然后再開展課堂討論，打破了教師先入為主的傳統(tǒng)教學(xué)模式；周仕德老師講授的《教育名著選讀》，先分小組課外閱讀，再進行合組研討，深受學(xué)生喜愛；鄭榮雙老師的心理課堂延伸到了心理實驗室，指導(dǎo)學(xué)生逐個參與沙盤實驗，使得課授內(nèi)容與實驗研究緊密結(jié)合，加強學(xué)生的切身感受，將科研巧妙地導(dǎo)入學(xué)習(xí);吳武典教授呈現(xiàn)的PPT圖片與配樂貼切生動，課堂溝通順暢有趣；蔡典謨教授以辯論賽形式來組織教學(xué)，學(xué)生分工合作擔(dān)任選手與評委，授課方式靈活。
　　實踐多。觀摩實踐活動課程是卓越班課程體系的重要組成部分。在湛江市教育局的協(xié)助下，第一屆卓越班學(xué)生赴珠三角進行觀摩實踐學(xué)習(xí)，分別到珠海、廣州、深圳三個城市，參觀了華南師范大學(xué)附屬中學(xué)、珠海市北京師范大學(xué)附屬中學(xué)、珠海市第二中學(xué)、羅湖外語學(xué)校等14所中小學(xué)，聽課達72節(jié)，座談達15次。