今年四月，經(jīng)濟(jì)學(xué)院又一名年輕教師在國(guó)內(nèi)頂級(jí)學(xué)術(shù)刊物《經(jīng)濟(jì)研究》上亮相，他所從事的實(shí)驗(yàn)與行為經(jīng)濟(jì)學(xué)研究成果得以公開(kāi)發(fā)表。這是他來(lái)經(jīng)濟(jì)學(xué)院工作的第6個(gè)年頭，已經(jīng)發(fā)表了10余篇學(xué)術(shù)論文，公開(kāi)出版譯著1部、教材1部。
　　事實(shí)上，作為經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)核心課程和專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)組織單位和實(shí)施單位的經(jīng)濟(jì)學(xué)院，旗下有許多青年教師也像這位年輕教師一樣，除了在全校各層次學(xué)生中擔(dān)負(fù)繁重的的課程教學(xué)任務(wù)以外，在學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域也相繼干出了不菲的成績(jī)。
　　近幾年來(lái)，在西財(cái)搶抓機(jī)遇大發(fā)展的宏觀背景下，經(jīng)濟(jì)學(xué)院順勢(shì)而上，乘勢(shì)而為，努力培育“適合人干事、適合人干成事”的工作環(huán)境和氛圍，形成經(jīng)濟(jì)學(xué)院獨(dú)有的“土壤”和“氣候”，讓每個(gè)教職員工自由生長(zhǎng)。特別是以青年教師的成長(zhǎng)發(fā)展為抓手，盡力為他們鋪路搭橋，通過(guò)年輕人自身過(guò)硬的發(fā)展，帶動(dòng)學(xué)院學(xué)科建設(shè)、教學(xué)、科研、管理等整體工作的齊頭并進(jìn)。學(xué)院在特色之路方面的摸索和實(shí)踐，使全院上下正在不斷發(fā)生著可喜的變化。
　　青年教師充實(shí)到師資隊(duì)伍過(guò)去3年，經(jīng)濟(jì)學(xué)院共引進(jìn)高學(xué)歷人才14人，行政人員4人，另外，從西部經(jīng)濟(jì)研究中心轉(zhuǎn)入教師5人。在引進(jìn)的教師中，包括海外學(xué)成歸國(guó)人員和國(guó)內(nèi)優(yōu)秀畢業(yè)生。如果算到今年9月，學(xué)院新機(jī)制人員人數(shù)將達(dá)到29人，超過(guò)專(zhuān)任教師53人的一半。截止今年5月，學(xué)院教職工總?cè)藬?shù)由48人增長(zhǎng)到63人，增加了15人。學(xué)院還注重引進(jìn)與培養(yǎng)結(jié)合，輔之以有效的激勵(lì)機(jī)制，優(yōu)秀人才正在不斷成長(zhǎng)。教師隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)、職稱(chēng)結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)和學(xué)緣結(jié)構(gòu)明顯優(yōu)化，師資層次逐步提高。其中，教授總?cè)藬?shù)18人，副教授22人，博士以上學(xué)歷人員人31人。
　　青年教師在師資隊(duì)伍中所占的比重逐步提高，即使是辦公室的行政崗位，也不斷充實(shí)有不少年輕人。新鮮血液的流動(dòng)加速了學(xué)院的新陳代謝，他們充滿活力創(chuàng)造力，是他們的擔(dān)當(dāng)讓整個(gè)學(xué)院呈現(xiàn)出氣韻生動(dòng)的氣象。
　　創(chuàng)設(shè)青年教師的激勵(lì)機(jī)制年輕教師首先要在教書(shū)育人上過(guò)得硬。學(xué)院教授委員會(huì)十分關(guān)心青年教師隊(duì)伍，專(zhuān)家組率先集體發(fā)揮作用，在學(xué)科建設(shè)、課程教學(xué)、研究領(lǐng)域、社會(huì)實(shí)踐甚至為人處世方面，為他們言傳身教指點(diǎn)迷津。
　　讓新老師在新的體制下感受到學(xué)院的溫暖和歸宿感，才能安心教學(xué)科研。為此，學(xué)院規(guī)定，每個(gè)老教師要帶1至2名年輕徒弟，師傅有責(zé)任幫助徒弟認(rèn)真做好職業(yè)生涯規(guī)劃，并實(shí)實(shí)在在關(guān)心徒弟的生活和成長(zhǎng)。
　　針對(duì)那些有學(xué)術(shù)研究潛質(zhì)的年輕人，學(xué)院將會(huì)不吝支持，選派他們出國(guó)進(jìn)修深造，或者安排他們參加香港經(jīng)濟(jì)學(xué)年會(huì)、全美經(jīng)濟(jì)學(xué)年會(huì)等國(guó)內(nèi)國(guó)際相關(guān)學(xué)術(shù)會(huì)議。目前，包括行政管理人員在內(nèi)的所有教師職工，都有了出訪國(guó)外的經(jīng)歷。
　　近3年來(lái)，學(xué)院的國(guó)際交往有了長(zhǎng)足進(jìn)步。目前已經(jīng)和美洲、歐洲、亞洲、非洲和澳洲以及臺(tái)港澳地區(qū)的數(shù)十所學(xué)校有了合作關(guān)系，在長(zhǎng)期項(xiàng)目中，有俄羅斯莫斯科大學(xué)、比利時(shí)安德衛(wèi)普大學(xué)、臺(tái)灣嶺東科技大學(xué)等交換生項(xiàng)目；中期項(xiàng)目中，有澳大利亞寒暑假的實(shí)習(xí)項(xiàng)目，讓學(xué)生真正參與到金融產(chǎn)品的交易中；短期項(xiàng)目中，有美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)年會(huì)出訪、俄羅斯學(xué)術(shù)交流、日本短期訪學(xué)、希臘世界青年論壇、香港經(jīng)濟(jì)學(xué)雙年會(huì)交流項(xiàng)目等。
　　為了能夠讓年輕人暫露頭角，多亮相，在實(shí)戰(zhàn)中獲得能力提升，學(xué)院放手讓他們策劃、組織、承辦大型學(xué)術(shù)會(huì)議。2012“全球化進(jìn)程國(guó)際學(xué)術(shù)大會(huì)”、首屆農(nóng)民論壇等大型學(xué)術(shù)活動(dòng)，都是依靠年輕人在活動(dòng)組織中充當(dāng)主力。
　　有重?fù)?dān)，要委任；有成績(jī)和榮譽(yù)，就要獎(jiǎng)勵(lì)。舉凡學(xué)科貢獻(xiàn)、教學(xué)能手、科研成就、社會(huì)公益奉獻(xiàn)等等都是獎(jiǎng)勵(lì)的方向。
　　各種鼓舞、鞭策、激勵(lì)、關(guān)懷措施，充分激發(fā)了教師的工作激情。以西方經(jīng)濟(jì)學(xué)20人的教學(xué)團(tuán)隊(duì)為例，他們中間相繼誕生過(guò)3位全校學(xué)生評(píng)出的“我心目中的好老師”、3位教師榮獲學(xué)校評(píng)選出的“優(yōu)秀教師”、3位教師在去年分獲學(xué)校優(yōu)秀教師一二三等獎(jiǎng)、1位教師在全校的賽課活動(dòng)中曾獲得“精彩一課”獎(jiǎng)。這個(gè)團(tuán)隊(duì)每年有2-4篇A級(jí)刊物的學(xué)術(shù)論文問(wèn)世，每年至少拿下一個(gè)國(guó)家級(jí)課題。如此陣容強(qiáng)大充滿活力的青年教師團(tuán)隊(duì)，圍繞著經(jīng)濟(jì)學(xué)的教與學(xué)，在課堂教學(xué)技藝切磋、學(xué)術(shù)研究范式轉(zhuǎn)變、學(xué)生學(xué)情摸底調(diào)研諸方面都表現(xiàn)出一絲不茍、不敢懈怠。
　　鋪墊學(xué)院厚重的文化底色在經(jīng)濟(jì)學(xué)院的主頁(yè)上，“院長(zhǎng)寄語(yǔ)”一欄醒目的呈現(xiàn)了這樣一句十分勵(lì)志的話語(yǔ)：懷天下為己任的胸襟,-循獨(dú)立之精神,自由之思想,求經(jīng)世濟(jì)民之智慧,成雍容大度之領(lǐng)袖人物。
　　學(xué)院院長(zhǎng)這樣解讀說(shuō)：學(xué)問(wèn)文章，經(jīng)濟(jì)之道，古人倡導(dǎo)的這些思想本身也應(yīng)是今天的經(jīng)濟(jì)學(xué)人追隨的學(xué)者本色。作為與西財(cái)精神的一脈相承和呼應(yīng)，學(xué)院希望借助這樣的話語(yǔ)，讓師生能夠在自己的立身行事中真正做到“大氣、大智、大愛(ài)”。
　　為此，學(xué)院大力挖掘、推行“大師文化”，讓“大師文化”氤氳出濃郁的文化氣息，對(duì)全校全院師生校友產(chǎn)生熏陶、濡染、激勵(lì)和催化。近年來(lái)，在學(xué)校的鼎力支持下，學(xué)院先后開(kāi)展了“湯象龍百年誕辰紀(jì)念活動(dòng)”，“劉詩(shī)白從教65周年紀(jì)念活動(dòng)”，“彭迪先、袁文平、楊致恒文集出版發(fā)行儀式暨學(xué)術(shù)思想研討會(huì)”，“《陳豹隱全集》出版發(fā)行、銅像揭幕、學(xué)術(shù)思想研討會(huì)”。出版《劉詩(shī)白文集》第九卷第十卷、《劉詩(shī)白自選文集》、《劉詩(shī)白學(xué)術(shù)檔案》等，編輯了《陳豹隱全集》《彭迪先全集》以及《袁文平文集》等。
　　有形的景觀也可以承載無(wú)形的文化。學(xué)院辦公樓大門(mén)口佇立著馬克思的半身銅像，依次陳列了陳豹隱、湯象龍、彭迪先、劉詩(shī)白的肖像，再加上走廊里展現(xiàn)的琳瑯滿目書(shū)法繪畫(huà)作品，堪稱(chēng)一條名副其實(shí)的“文化長(zhǎng)廊”。
　　同時(shí)，學(xué)院精心布置巧妙裝幀了一間咖啡廳，在這里，老師們或聊天小憩，或舉辦學(xué)術(shù)沙龍，或于輕松優(yōu)雅的環(huán)境中與學(xué)生談心解惑，它已成為一個(gè)極富人情味的理想場(chǎng)所，是學(xué)院的“教工之家”。
　　文化氛圍的營(yíng)造，于無(wú)聲處提升了學(xué)院的凝聚力和向心力，教師之間、師生之間關(guān)系更加和諧融洽。青年教師大顯身手作為率先獲得“國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科”稱(chēng)號(hào)的古老學(xué)院，經(jīng)濟(jì)學(xué)院因?yàn)榇竽懫鹩媚贻p人不斷煥發(fā)出了新的生命力，學(xué)院各崗位的青年教師得以大顯身手。
　　近3年來(lái)，年輕人站在了學(xué)院積極深化教育教學(xué)改革的第一線，勇?lián)虒W(xué)、科研重任，努力提高教學(xué)質(zhì)量。政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)分別有青年教師獲全國(guó)百篇優(yōu)秀博士論文提名獎(jiǎng)。在本科教學(xué)范式轉(zhuǎn)換方面，西方經(jīng)濟(jì)學(xué)研究所很多年輕人辛苦奔忙，通過(guò)與國(guó)家經(jīng)濟(jì)信息中心網(wǎng)緊密合作，開(kāi)發(fā)出了“宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)平臺(tái)”，在國(guó)內(nèi)同行中獲得廣泛好評(píng)，已經(jīng)被多所學(xué)校訂購(gòu)。另外，學(xué)院還有數(shù)門(mén)課程入選國(guó)家級(jí)精品課程和省級(jí)精品課程，多個(gè)教學(xué)成果獲得省級(jí)和校級(jí)優(yōu)秀成果；中國(guó)經(jīng)濟(jì)史課程入選參與國(guó)家“馬克思主義理論研究和建設(shè)工程”的教材編寫(xiě)。“國(guó)家經(jīng)濟(jì)學(xué)人才培養(yǎng)基地創(chuàng)新”項(xiàng)目分別獲得四川省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)和國(guó)家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。
　　圍繞著“211工程”三期重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目，學(xué)院的科研成果有了長(zhǎng)足進(jìn)步，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)逐步提高，國(guó)際交流合作明顯加快。
　　“年輕人正在追逐夢(mèng)想，我們要給他們搭建好跑道，助推他們起飛。”一位負(fù)責(zé)人如是說(shuō)。在學(xué)院建設(shè)和發(fā)展的各個(gè)方面，青年教師們都發(fā)揮出了主力和骨干作用。(本報(bào)記者)