“校長信箱”不是中國農(nóng)大的創(chuàng)舉，但中國農(nóng)大的“校長信箱”卻獨具特色。
　　通過網(wǎng)絡(luò)這種特殊的形式，受理師生員工對學(xué)校各項工作的意見和建議，切切實實為民主辦學(xué)、依法治校發(fā)揮獨特的功能和價值，既是一個形象，也成為了一個解決問題的平臺。
　　“校長信箱”是促進師生員工參與辦學(xué)的渠道。“校長信箱”在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大師生員工之間架起了一座連心橋。在2010~2012年收到的1902封信件中，內(nèi)容涉及教學(xué)管理、學(xué)風(fēng)考風(fēng)、校園建設(shè)、后勤保障等校務(wù)管理的各個方面。其中，投訴占 43.3%，建議 33.9%，咨詢22.8%，還有表揚等其它內(nèi)容3%。
　　這些來信通過“校長信箱”這個陣地得到了校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門的重視，及時關(guān)注、解決?？梢哉f，“校長信箱”充分發(fā)揮了師生參與辦學(xué)的積極性，成為了為師生咨詢服務(wù)、答疑解難的重要平臺。同時，學(xué)校也借此密切了與師生的溝通和聯(lián)系。廣大師生員工提出的好的建設(shè)和意見也被學(xué)校采納，對學(xué)校依法辦學(xué)和科學(xué)管理起到了積極的作用。
　　“校長信箱”體現(xiàn)了民主、人文理念和平等、公正追求。往來信件在為師生提供一條“發(fā)聲”渠道的同時，以其投遞方便、處理快捷、公布影響面大等優(yōu)勢，體現(xiàn)了學(xué)校民主、人文的治學(xué)理念。與此同時，回復(fù)來信的過程中，也是一個調(diào)動各部門參與學(xué)校管理的過程，也傳達著平等、公正、坦誠的“親民”信息?！靶ｉL信箱”的回復(fù)體現(xiàn)了決策者的民主姿態(tài)，而這種虛擬空間里形成的平等、公正、和諧的融洽氛圍，同樣可以折射到現(xiàn)實的校園里。
　　五年來，幾千封電子信件往返，架起了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與師生之間的溝通的橋梁，“校長信箱”成為化解矛盾利器，產(chǎn)生了推動學(xué)校發(fā)展的動力。盡管“校長信箱”這個機制還有待完善和提高，但我們從“校長信箱”三言兩語的交流中，看到的卻是希望，是建設(shè)和進步。