女兒剛升初中時參加軍訓(xùn)，我很擔(dān)心瘦弱的她如何撐過這七天。然而當(dāng)七天后她推門回家時，卻像一名凱旋的戰(zhàn)士。盡管頭發(fā)有些凌亂，行裝有些不整，臉也曬黑了。但當(dāng)她舉起右手向我行著規(guī)范的軍禮時，我眼前一亮，這就是我那軟弱的女兒嗎？女兒說：“軍訓(xùn)生活的確很苦，但我要做梅花凌風(fēng)雪，不做溫室苗一棵?！笔前。畠旱男闹窃诔墒?，她已懂得了人生的競技場上需要拼搏，苦難歷練人才的道理。至此，一個全新的教育理念浮現(xiàn)在我的腦海：“學(xué)校小課堂，社會大課堂?！弊寣W(xué)生身體例行，耳濡目染，深入社會，感受生活，健全人格，這不正符合培養(yǎng)文質(zhì)兼美的跨世紀(jì)合格人才的要求嗎？
　　有這樣的沃土，花朵怎能不芬芳?！鞍巡屎缌粼诤⒆有闹?。”這是女兒初中班主任岳老師的教育理念。十六歲的花季是多變的年齡，稍不留神孩子就會喪失信心，偏離方向。而岳老師精心呵護(hù)著每一朵花朵，他要求家長事事要做學(xué)生的楷模，營造和諧的家庭關(guān)系，給孩子快樂的生活空間，培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心。然后他會一一列舉每位學(xué)生的閃光點，他不品評學(xué)生的優(yōu)劣，而是講述自己孩子的成果，熟悉而耐心。
　　隨著年級的升高，學(xué)習(xí)科目的增加，原本好強的女兒顯得力不從心，有些自暴自棄。岳老師看在眼里，急在心上。他仔細(xì)幫女兒查找原因，找到解決問題的關(guān)鍵點。為了幫女兒找回自信，他把女兒募捐第一的名字寫在了班級墻報上，并連同女兒捐款時的照片 一起登載在?？段滞痢飞?。因為他的努力，女兒的自信心找回來了。每當(dāng)女兒拿著學(xué)習(xí)成績單與我探討 如何提高學(xué)習(xí)成績時，我會自信地說：“去問岳老師吧！他更懂得“授人以魚，不如授人以漁”的學(xué)習(xí)方法?！?br>　　時光荏苒，三年后，站在中考起跑線上的女兒信心十足，，精力充沛，并順利考進(jìn)了理想高中。如今，已上高二的女兒每當(dāng)學(xué)業(yè)受挫時，便會想起岳老師，感覺總有一種力量在鞭策著她。
　　冰心說過：“不是每一道江流都能入海，但不流動的就會成為死湖；不是每一粒種子都能長成參天大樹，但不生長的種子一定會成為空殼?！迸畠撼踔羞@塊教育園地中，有全新的教育理念導(dǎo)航，有高素質(zhì)的教師開拓，這里的每一道河流都能入海，這里的每一粒種子都能成材。采擷一粒種子，便攜一路芬芳，希望在全新的教育理念潤澤下的女兒，成長順利，花香四溢。