編者按：
　　夢想是燦爛的憧憬，是前行的動(dòng)力。每個(gè)人都有屬于自己的夢想，這些夢想的匯聚凝煉成我們民族，我們國家偉大復(fù)興的“中國夢”。在我們的生活、學(xué)習(xí)、工作中、每個(gè)人都會(huì)以自己的勤奮、努力、奉獻(xiàn)追逐和實(shí)現(xiàn)自己的夢想。從本期開始我們推出“中國夢”系列報(bào)道，力求真實(shí)記錄那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，為大家講述身邊平凡人的中國夢。這些生活在我們身邊的平凡人，他們的夢想是什么，他們是如何在自己的崗位上實(shí)踐自己的夢想呢？感受和分享他們的平凡故事，讓我們每個(gè)人在實(shí)現(xiàn)夢想的征途上共勉。
　　簡單的白襯衫搭配著淡咖色的褲子，瘦削樸實(shí)的臉上時(shí)常掛著和煦的微笑，這是物電學(xué)院李健老師留給同學(xué)們的第一印象。秉著“低調(diào)做人，踏實(shí)做事”的處世態(tài)度，李健老師在物電學(xué)院實(shí)驗(yàn)室兢兢業(yè)業(yè)工作了20余年。20多年來，他見證了物電學(xué)院實(shí)驗(yàn)室由十來平方米的陋室，發(fā)展成現(xiàn)在擁有1400多萬元教學(xué)儀器設(shè)備的寬敞實(shí)驗(yàn)樓；他懷揣著對物理、電子、教育事業(yè)的無限熱愛，在平凡的崗位上默默堅(jiān)守、無私奉獻(xiàn)，指導(dǎo)了一批又一批學(xué)生。
　　當(dāng)記者問及他對“中國夢”的理解時(shí)，李老師笑著說：“盡職盡責(zé)地把學(xué)生教好，這就是我的‘中國夢’。”
　　1988年，因?yàn)槌煽儍?yōu)異，李健老師被留在了物電學(xué)院實(shí)驗(yàn)室。從留下來的那一刻開始，他便十分珍惜自己所處的工作環(huán)境，“這里的每一樣物品我都能準(zhǔn)確知道它們的位置。”從實(shí)驗(yàn)員到實(shí)驗(yàn)室主任，李老師一天天看著實(shí)驗(yàn)室發(fā)展壯大，小到購置設(shè)備的驗(yàn)收與實(shí)驗(yàn)場地規(guī)劃布置，大到實(shí)踐教學(xué)的課程安排、教學(xué)管理，李老師始終恪守在自己的崗位上默默奉獻(xiàn)?！皠偭粼谶@里的時(shí)候，實(shí)驗(yàn)室只是一間不足十平方米的小辦公室，靠著幾個(gè)柜子和一些簡單的設(shè)備‘起家’，現(xiàn)在發(fā)展得好多了，有一幢實(shí)驗(yàn)樓，先進(jìn)的儀器，實(shí)驗(yàn)室里的每一件東西都基本上是我親手添置的，時(shí)間長了都有感情了。”
　　平日里，李健老師始終保持著“活到老，學(xué)到老”的良好習(xí)慣。他不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)行教學(xué)改革，提高自己的理論與專業(yè)技能水平。經(jīng)過努力，李健老師不僅公開發(fā)表論文，參與課題研究，而且還先后承擔(dān)了《數(shù)字通信原理實(shí)驗(yàn)》、《電工技術(shù)實(shí)驗(yàn)》、《實(shí)用電子電工技能》、《近代物理實(shí)驗(yàn)》、《電子工藝實(shí)踐》、《家用電器維修》、《初中級維修電工技能》等第一、第二課堂教學(xué)工作，指導(dǎo)學(xué)生科研課題、畢業(yè)論文以及培養(yǎng)特長生。李健老師深有感觸地說：“作為教師，必須擁有豐富的知識貯備，才能更好地教導(dǎo)學(xué)生?！?br>　　在物電學(xué)院的實(shí)驗(yàn)樓里有一個(gè)大書庫，各類專業(yè)書籍應(yīng)有盡有，這都是李老師一本一本自費(fèi)買來的。熟悉李健老師的同學(xué)都知道，他的書庫長年供同學(xué)們翻閱。接受過李老師指導(dǎo)的同學(xué)們更是贊不絕口：“李老師是一個(gè)極其慷慨的人，他會(huì)毫不保留地向我們傳授知識。如果沒有學(xué)生主動(dòng)找他做科研，他就主動(dòng)去找學(xué)生?！蔽镫妼W(xué)院輔導(dǎo)員楊兵也向記者透露，目前，李老師每年指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、學(xué)生科研項(xiàng)目、學(xué)生學(xué)術(shù)型研究項(xiàng)目，先后指導(dǎo)學(xué)生在各類專業(yè)雜志上公開發(fā)表了多篇論文。
　　窗外的樹葉綠了又黃，黃了又綠。李老師不知見證了多少青澀學(xué)子走進(jìn)這幢實(shí)驗(yàn)樓，又滿載收獲離去?！皩W(xué)生們覺得我很嚴(yán)格，但我把他們當(dāng)做我的孩子，現(xiàn)在對他們嚴(yán)格，只是為了他們以后走出社會(huì)能少受挫折。”李老師笑著說。說起李老師的嚴(yán)格，09級的董浩然深有感觸，畢業(yè)論文寫作時(shí)吃盡了“苦頭”?！拔乙呀?jīng)不記得自己是第幾次改這篇論文了。李老師常常告訴我，畢業(yè)論文是最后一個(gè)關(guān)口，必須要把握好，也因?yàn)檫@樣的嚴(yán)要求，我的論文質(zhì)量才得到了極大提高?！毕啾葘ψ隹蒲械耐瑢W(xué)來講，論文上的這點(diǎn)小嚴(yán)格就不值一提了。楊兵老師告訴記者，自己還是學(xué)生時(shí)，一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)如果沒有完成，李老師會(huì)陪大家熬到半夜，直到完成實(shí)驗(yàn)。除此之外，李老師還擔(dān)任了無線電協(xié)會(huì)的指導(dǎo)老師。據(jù)第二課堂負(fù)責(zé)人譚偵介紹，李老師不僅按時(shí)給協(xié)會(huì)同學(xué)上課，而且提供大量學(xué)習(xí)資料，無償給學(xué)生們進(jìn)行技能培訓(xùn)。“我只是希望更多的同學(xué)懂得電子方面的基本常識，在未來的職業(yè)競爭中，能增加得勝的籌碼。”李老師如是說。
　　今年3月，李老師不再擔(dān)任實(shí)驗(yàn)室主任一職。即便如此，李老師在自己的崗位上依舊沒有懈怠。物電學(xué)院副院長蔣強(qiáng)對此深有感觸：“實(shí)驗(yàn)室的工作很繁瑣，他一直任勞任怨堅(jiān)守自己的崗位?，F(xiàn)在雖然不擔(dān)任實(shí)驗(yàn)室主任，院上需要實(shí)踐教學(xué)方面的資料，他都會(huì)積極整理協(xié)調(diào)?！?br>　　“春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。”在平凡崗位上默默耕耘，踏實(shí)做好自己的本職工作，李健老師始終默默地奉獻(xiàn)自己。對李健老師來說，在自己的崗位上恪盡職守，把學(xué)生們教好，便是他全部的“中國夢”。