金德鵬


●電子系黨委書記 金德鵬
國家和學科自身的發(fā)展需求已經(jīng)把我們推向了國際競爭的舞臺，我們將面臨全新的風險與挑戰(zhàn)。我們充分認識到必須緊緊抓住當前的發(fā)展機遇期，以改革為動力，創(chuàng)新體制機制建設，探索建立與一流學科建設相適應的發(fā)展模式，促進學科建設質量的不斷提高。
黨的十八大報告指出，要加快轉變經(jīng)濟發(fā)展方式，實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略。報告明確“科技創(chuàng)新是提高社會生產(chǎn)力和綜合國力的戰(zhàn)略支撐，必須擺在國家發(fā)展全局的核心位置”。高等學校是國家科技創(chuàng)新的主力軍，在推進科技創(chuàng)新方面具有義不容辭的責任。作為高校的核心工作，持續(xù)不斷提高學科建設質量，促進拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)、發(fā)展推動創(chuàng)新性科研及其成果產(chǎn)業(yè)化，是貫徹落實十八大精神、促進一流大學建設的重要內容。
　　電子系擁有 “電子科學與技術”和“信息與通信工程”兩個全國重點一級學科，長期以來為國家建設和科技發(fā)展作出了巨大貢獻。目前，電子系的學科建設面臨重大歷史發(fā)展機遇與風險挑戰(zhàn)。一方面，隨著國家經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，電子信息科學技術成為國家重要的支撐技術和產(chǎn)業(yè)體系的重要組成部分；國家未來的城鎮(zhèn)化、老齡化、環(huán)境與健康等重大發(fā)展問題對我們的學科建設提出了更高的要求，期待著大批創(chuàng)新性、突破性的科研成果。另一方面，電子信息技術本身也面臨學科變革的歷史性機遇，新的學科范式的構建已經(jīng)成為眾多研究者的共同追求。國家和學科自身的發(fā)展需求已經(jīng)把我們推向了國際競爭的舞臺，我們將面臨全新的風險與挑戰(zhàn)。新的發(fā)展形勢要求我們必須以新的視角和新的心態(tài)重新審視我們的學科發(fā)展路徑，努力探索新的發(fā)展道路。
　　近年來，電子系對學科建設問題進行了深入的研究和討論，我們充分認識到必須緊緊抓住當前的發(fā)展機遇期，以改革為動力，創(chuàng)新體制機制建設，探索建立與一流學科建設相適應的發(fā)展模式，促進學科建設質量的不斷提高。
　　
1 深化教學改革 促進創(chuàng)新人才培養(yǎng)
人才培養(yǎng)是大學的根本任務，也是學科建設的根本任務。隨著國家經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，未來我們的畢業(yè)生將面臨前所未有的復雜問題，迫切需要我們的學生具有全面綜合的科學素養(yǎng)、敏銳的問題分析能力、依托團隊解決重大問題的組織能力等。為此，電子系啟動了以學習理論為指導的教學改革。
　　這次的改革以學科知識體系的梳理為基礎，從專業(yè)的核心概念出發(fā)，打通了兩個學科的課程，讓我們的學生綜合電子信息工程和電子科學與技術兩個學科領域的知識背景，在本科階段打下寬而厚的基礎，具有更強的專業(yè)適應性。同時在新的課程體系中注重知識發(fā)展的整體脈絡和各個知識點以及各門知識之間的相互關系，從而讓學生可以站在更高的層次看待所學的課程。新的課程體系以數(shù)理為基礎，以10門專業(yè)核心課建設為重點，涵蓋知識體系的各個層面，同時輔以更多專業(yè)選修課。通過課程之間知識遷移的脈絡的清晰梳理，在減輕學生課時負擔的同時，還可以進一步增強學生對整體知識架構的全面掌握和核心概念的深入理解，并且節(jié)省出了寶貴的時間，學生們可以按照個人興趣選修其他課程，為人才的個性化發(fā)展提供了可能。
　　與此同時，課程改革也促進了教師們對教學工作的重新審視和梳理。改革不是簡單的課程合并和刪減，而是在知識體系統(tǒng)領下核心知識點的有機整合。通過課程改革實踐，一批青年教師脫穎而出，成為核心課的教學骨干。與此同時，對學科知識體系的梳理和核心概念的深入理解，也使一大批青年教師的科研工作從中受益，真正做到了教研相長。
　　電子系課程體系的改革以未來學生發(fā)展能力要求為出發(fā)點，以知識體系為核心，以促進學生的全面發(fā)展和個性化發(fā)展相結合為目標，取得了非常良好的初步成效。這是一種對新的教學模式的探索，改變了傳統(tǒng)教學以知識傳授和能力訓練為主的模式，轉向以知識的引導和強調學生遷移能力為主的新模式。電子系將在下一步的工作中繼續(xù)深化教學改革，進一步完善課程體系建設。
　　
2 推進科研改革 促進創(chuàng)新成果涌現(xiàn)
電子系的學科建設目標是國際領先的電子工程學科，其主要的標志是若干學術流派由此產(chǎn)生，若干學科范式由此提出，若干突破性的技術成果由此得到應用。為了實現(xiàn)這個目標，我們重新審視了目前所從事的主要的研究工作。我們發(fā)現(xiàn)，已有的研究工作大多還是在既有范式下的補充和完善，或是在突破性技術下的優(yōu)化和應用，是在跟隨國際一流學科的研究。與我們的期望相反，這樣的研究工作做得越完美，則越是讓我們成為不折不扣的跟隨者，而距離領先者的位置越來越遠。因此，我們的科研理念需要創(chuàng)新，科研模式需要改革，科研工作需要轉型。
　　與國際一流大學相比，我們看到的是研究成果的差距，但產(chǎn)生這一差距的根本原因則是對有潛力的學科發(fā)展方向的提前預判與規(guī)劃布點。很多教師已經(jīng)非常習慣于以各種指南為基礎規(guī)劃自己的研究，而缺乏對學科方向真正深入的思考。針對這一問題，電子系近期開展了學科方向規(guī)劃的系列討論。我們提出教師應從以下三個方面重新審視自己的研究：一是研究是否有足夠的原創(chuàng)性，是否涉及尚未揭示的規(guī)律、尚未解釋的現(xiàn)象、尚未實現(xiàn)的工程系統(tǒng)、尚未解決的關鍵技術瓶頸問題等；二是研究是否有足夠的影響力，是否符合國家中長遠戰(zhàn)略需求，解決國計民生的重大問題，能否產(chǎn)生重大的學術成果或技術成果；三是技術條件是否成熟且有足夠的門檻，使其研究能夠在競爭者中占有優(yōu)勢。與此同時，還請教師們提出若干新的學科方向并開展深入討論。
　　為推進科研體制的改革，電子系還在積極穩(wěn)妥地推進人事制度改革，以體制機制建設保證科研工作的轉型。電子系人事制度改革的核心思想首先是集中資源為有能力、有潛力的教師提供寬松的研究環(huán)境，集中精力從事具有學術價值和影響力的研究；其次是改革團隊組織模式，促進重大成果的產(chǎn)出；第三是通過改革不斷優(yōu)化人才隊伍。
　　科研體制的改革目標是促進創(chuàng)新型成果的不斷涌現(xiàn)，科研方向的規(guī)劃與人事制度的改革需要相互結合、相互促進。電子系正在積極探索與嘗試，并努力創(chuàng)造一種新的工程學科科研發(fā)展路徑。
　　
3 構建學術生態(tài) 促進內外有機結合
高等學校的學科建設不能封閉在象牙塔內獨立進行，在建設好內部制度與環(huán)境的同時，還必須建立好良好的外部學術生態(tài)環(huán)境，實現(xiàn)學科的內部建設與外部環(huán)境的有機結合。為此，電子系將主要從以下幾方面進行落實、探索和嘗試。
　　首先，畢業(yè)生是學科向外部輸送的最直接的產(chǎn)出。因此，做好畢業(yè)生的就業(yè)引導工作，把學生送到最合適的位置上是構建學術生態(tài)的最重要的工作內容之一。為此，電子系以二級學科為單位，組織教師研討學科和產(chǎn)業(yè)的未來發(fā)展趨勢，主動與未來有重點發(fā)展的行業(yè)企業(yè)、研究所等加深戰(zhàn)略合作關系，通過引導盡量把優(yōu)秀畢業(yè)生送到最合適的崗位上去。
　　其次，學科向外部輸送的是知識與技術，但是如何把知識和技術真正轉化為社會效益，仍然是一個需要不斷探索和嘗試的問題。電子系近年來積極和很多地方政府溝通，嘗試構建成果轉化的新模式，以促進科技成果的有序、高效轉化。
　　其三，學科也迫切需要從外部環(huán)境獲取信息，以保證學科發(fā)展與社會、經(jīng)濟的同步前進。近年來電子系不斷探索將大學的創(chuàng)新機制與外部企業(yè)的創(chuàng)新機制有機結合的措施，努力將社會廣泛的實踐經(jīng)驗納入自身的創(chuàng)新過程，將理論的一般性和實踐的特殊性相結合，期望不僅在理論方面創(chuàng)造基礎性成就，而且在技術和工程方面提供典范式的案例。
　　
4 建設創(chuàng)新文化 促進學科科學發(fā)展
文化是學科建設的靈魂，它能對教師和學生產(chǎn)生潛移默化的重要影響，也直接影響到學科建設的質量。近年來，電子系非常注重創(chuàng)新文化的建設，開展了青年教師學術論壇、教授沙龍等多種活動，以宣揚電子系的創(chuàng)新文化內涵，促進學科的科學發(fā)展。
　　電子系一直強調在學科建設中要樹正氣。所謂樹正氣，一方面是不受外界浮躁風氣影響，不受利益蠱惑，靜下心來從事學科建設；另一方面就是在研究中以學術為導向，鼓勵開展積極的學術討論和爭論，針對學術問題倡導百家爭鳴的活躍局面。
　　電子系還倡導教師要樹立科研自信。所謂科研自信，就是不盲從權威，不盲從國外，要敢于率先提出創(chuàng)新的想法。長期跟蹤的研究導致我們經(jīng)常在有新想法時會不自覺地去查找國外的動向。找到了國外開始研究的證據(jù)才覺得放心，找不到相關證據(jù)就會對自己的想法產(chǎn)生懷疑，從而可能錯過了最好的創(chuàng)新機會。我們要逐步積累做創(chuàng)新性、領先性研究的經(jīng)驗和信心，從成功和失敗中總結經(jīng)驗和教訓，不斷樹立科研的自信。
　　電子系還倡導創(chuàng)造寬容失敗的研究氛圍?？茖W研究很難預測必然的成功，高風險意味著可能有大的創(chuàng)新，但失敗的可能性也就更大，鼓勵創(chuàng)新就必然要寬容失敗。但寬容失敗并不簡單的一味寬容，任何有意義的科研失敗仍有其重要的學術意義和價值。
　　創(chuàng)新文化建設將是一個長期的過程，需要不斷增加新的內容和內涵，電子系將在繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時，不斷探索新的創(chuàng)新文化建設模式。
　　黨的十八大為我們描繪了國家未來發(fā)展的藍圖，電子系將認真學習貫徹十八大精神，繼續(xù)深入研究學科建設中的問題，以改革創(chuàng)新為驅動，不斷提高電子工程學科的質量和水平，為早日實現(xiàn)領先的學科建設目標而努力奮斗。