金德鵬


●電子系黨委書記 金德鵬
國家和學(xué)科自身的發(fā)展需求已經(jīng)把我們推向了國際競爭的舞臺，我們將面臨全新的風(fēng)險與挑戰(zhàn)。我們充分認(rèn)識到必須緊緊抓住當(dāng)前的發(fā)展機遇期，以改革為動力，創(chuàng)新體制機制建設(shè)，探索建立與一流學(xué)科建設(shè)相適應(yīng)的發(fā)展模式，促進學(xué)科建設(shè)質(zhì)量的不斷提高。
黨的十八大報告指出，要加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略。報告明確“科技創(chuàng)新是提高社會生產(chǎn)力和綜合國力的戰(zhàn)略支撐，必須擺在國家發(fā)展全局的核心位置”。高等學(xué)校是國家科技創(chuàng)新的主力軍，在推進科技創(chuàng)新方面具有義不容辭的責(zé)任。作為高校的核心工作，持續(xù)不斷提高學(xué)科建設(shè)質(zhì)量，促進拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)、發(fā)展推動創(chuàng)新性科研及其成果產(chǎn)業(yè)化，是貫徹落實十八大精神、促進一流大學(xué)建設(shè)的重要內(nèi)容。
　　電子系擁有 “電子科學(xué)與技術(shù)”和“信息與通信工程”兩個全國重點一級學(xué)科，長期以來為國家建設(shè)和科技發(fā)展作出了巨大貢獻。目前，電子系的學(xué)科建設(shè)面臨重大歷史發(fā)展機遇與風(fēng)險挑戰(zhàn)。一方面，隨著國家經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，電子信息科學(xué)技術(shù)成為國家重要的支撐技術(shù)和產(chǎn)業(yè)體系的重要組成部分；國家未來的城鎮(zhèn)化、老齡化、環(huán)境與健康等重大發(fā)展問題對我們的學(xué)科建設(shè)提出了更高的要求，期待著大批創(chuàng)新性、突破性的科研成果。另一方面，電子信息技術(shù)本身也面臨學(xué)科變革的歷史性機遇，新的學(xué)科范式的構(gòu)建已經(jīng)成為眾多研究者的共同追求。國家和學(xué)科自身的發(fā)展需求已經(jīng)把我們推向了國際競爭的舞臺，我們將面臨全新的風(fēng)險與挑戰(zhàn)。新的發(fā)展形勢要求我們必須以新的視角和新的心態(tài)重新審視我們的學(xué)科發(fā)展路徑，努力探索新的發(fā)展道路。
　　近年來，電子系對學(xué)科建設(shè)問題進行了深入的研究和討論，我們充分認(rèn)識到必須緊緊抓住當(dāng)前的發(fā)展機遇期，以改革為動力，創(chuàng)新體制機制建設(shè)，探索建立與一流學(xué)科建設(shè)相適應(yīng)的發(fā)展模式，促進學(xué)科建設(shè)質(zhì)量的不斷提高。
　　
1 深化教學(xué)改革 促進創(chuàng)新人才培養(yǎng)
人才培養(yǎng)是大學(xué)的根本任務(wù)，也是學(xué)科建設(shè)的根本任務(wù)。隨著國家經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，未來我們的畢業(yè)生將面臨前所未有的復(fù)雜問題，迫切需要我們的學(xué)生具有全面綜合的科學(xué)素養(yǎng)、敏銳的問題分析能力、依托團隊解決重大問題的組織能力等。為此，電子系啟動了以學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo)的教學(xué)改革。
　　這次的改革以學(xué)科知識體系的梳理為基礎(chǔ)，從專業(yè)的核心概念出發(fā)，打通了兩個學(xué)科的課程，讓我們的學(xué)生綜合電子信息工程和電子科學(xué)與技術(shù)兩個學(xué)科領(lǐng)域的知識背景，在本科階段打下寬而厚的基礎(chǔ)，具有更強的專業(yè)適應(yīng)性。同時在新的課程體系中注重知識發(fā)展的整體脈絡(luò)和各個知識點以及各門知識之間的相互關(guān)系，從而讓學(xué)生可以站在更高的層次看待所學(xué)的課程。新的課程體系以數(shù)理為基礎(chǔ)，以10門專業(yè)核心課建設(shè)為重點，涵蓋知識體系的各個層面，同時輔以更多專業(yè)選修課。通過課程之間知識遷移的脈絡(luò)的清晰梳理，在減輕學(xué)生課時負擔(dān)的同時，還可以進一步增強學(xué)生對整體知識架構(gòu)的全面掌握和核心概念的深入理解，并且節(jié)省出了寶貴的時間，學(xué)生們可以按照個人興趣選修其他課程，為人才的個性化發(fā)展提供了可能。
　　與此同時，課程改革也促進了教師們對教學(xué)工作的重新審視和梳理。改革不是簡單的課程合并和刪減，而是在知識體系統(tǒng)領(lǐng)下核心知識點的有機整合。通過課程改革實踐，一批青年教師脫穎而出，成為核心課的教學(xué)骨干。與此同時，對學(xué)科知識體系的梳理和核心概念的深入理解，也使一大批青年教師的科研工作從中受益，真正做到了教研相長。
　　電子系課程體系的改革以未來學(xué)生發(fā)展能力要求為出發(fā)點，以知識體系為核心，以促進學(xué)生的全面發(fā)展和個性化發(fā)展相結(jié)合為目標(biāo)，取得了非常良好的初步成效。這是一種對新的教學(xué)模式的探索，改變了傳統(tǒng)教學(xué)以知識傳授和能力訓(xùn)練為主的模式，轉(zhuǎn)向以知識的引導(dǎo)和強調(diào)學(xué)生遷移能力為主的新模式。電子系將在下一步的工作中繼續(xù)深化教學(xué)改革，進一步完善課程體系建設(shè)。
　　
2 推進科研改革 促進創(chuàng)新成果涌現(xiàn)
電子系的學(xué)科建設(shè)目標(biāo)是國際領(lǐng)先的電子工程學(xué)科，其主要的標(biāo)志是若干學(xué)術(shù)流派由此產(chǎn)生，若干學(xué)科范式由此提出，若干突破性的技術(shù)成果由此得到應(yīng)用。為了實現(xiàn)這個目標(biāo)，我們重新審視了目前所從事的主要的研究工作。我們發(fā)現(xiàn)，已有的研究工作大多還是在既有范式下的補充和完善，或是在突破性技術(shù)下的優(yōu)化和應(yīng)用，是在跟隨國際一流學(xué)科的研究。與我們的期望相反，這樣的研究工作做得越完美，則越是讓我們成為不折不扣的跟隨者，而距離領(lǐng)先者的位置越來越遠。因此，我們的科研理念需要創(chuàng)新，科研模式需要改革，科研工作需要轉(zhuǎn)型。
　　與國際一流大學(xué)相比，我們看到的是研究成果的差距，但產(chǎn)生這一差距的根本原因則是對有潛力的學(xué)科發(fā)展方向的提前預(yù)判與規(guī)劃布點。很多教師已經(jīng)非常習(xí)慣于以各種指南為基礎(chǔ)規(guī)劃自己的研究，而缺乏對學(xué)科方向真正深入的思考。針對這一問題，電子系近期開展了學(xué)科方向規(guī)劃的系列討論。我們提出教師應(yīng)從以下三個方面重新審視自己的研究：一是研究是否有足夠的原創(chuàng)性，是否涉及尚未揭示的規(guī)律、尚未解釋的現(xiàn)象、尚未實現(xiàn)的工程系統(tǒng)、尚未解決的關(guān)鍵技術(shù)瓶頸問題等；二是研究是否有足夠的影響力，是否符合國家中長遠戰(zhàn)略需求，解決國計民生的重大問題，能否產(chǎn)生重大的學(xué)術(shù)成果或技術(shù)成果；三是技術(shù)條件是否成熟且有足夠的門檻，使其研究能夠在競爭者中占有優(yōu)勢。與此同時，還請教師們提出若干新的學(xué)科方向并開展深入討論。
　　為推進科研體制的改革，電子系還在積極穩(wěn)妥地推進人事制度改革，以體制機制建設(shè)保證科研工作的轉(zhuǎn)型。電子系人事制度改革的核心思想首先是集中資源為有能力、有潛力的教師提供寬松的研究環(huán)境，集中精力從事具有學(xué)術(shù)價值和影響力的研究；其次是改革團隊組織模式，促進重大成果的產(chǎn)出；第三是通過改革不斷優(yōu)化人才隊伍。
　　科研體制的改革目標(biāo)是促進創(chuàng)新型成果的不斷涌現(xiàn)，科研方向的規(guī)劃與人事制度的改革需要相互結(jié)合、相互促進。電子系正在積極探索與嘗試，并努力創(chuàng)造一種新的工程學(xué)科科研發(fā)展路徑。
　　
3 構(gòu)建學(xué)術(shù)生態(tài) 促進內(nèi)外有機結(jié)合
高等學(xué)校的學(xué)科建設(shè)不能封閉在象牙塔內(nèi)獨立進行，在建設(shè)好內(nèi)部制度與環(huán)境的同時，還必須建立好良好的外部學(xué)術(shù)生態(tài)環(huán)境，實現(xiàn)學(xué)科的內(nèi)部建設(shè)與外部環(huán)境的有機結(jié)合。為此，電子系將主要從以下幾方面進行落實、探索和嘗試。
　　首先，畢業(yè)生是學(xué)科向外部輸送的最直接的產(chǎn)出。因此，做好畢業(yè)生的就業(yè)引導(dǎo)工作，把學(xué)生送到最合適的位置上是構(gòu)建學(xué)術(shù)生態(tài)的最重要的工作內(nèi)容之一。為此，電子系以二級學(xué)科為單位，組織教師研討學(xué)科和產(chǎn)業(yè)的未來發(fā)展趨勢，主動與未來有重點發(fā)展的行業(yè)企業(yè)、研究所等加深戰(zhàn)略合作關(guān)系，通過引導(dǎo)盡量把優(yōu)秀畢業(yè)生送到最合適的崗位上去。
　　其次，學(xué)科向外部輸送的是知識與技術(shù)，但是如何把知識和技術(shù)真正轉(zhuǎn)化為社會效益，仍然是一個需要不斷探索和嘗試的問題。電子系近年來積極和很多地方政府溝通，嘗試構(gòu)建成果轉(zhuǎn)化的新模式，以促進科技成果的有序、高效轉(zhuǎn)化。
　　其三，學(xué)科也迫切需要從外部環(huán)境獲取信息，以保證學(xué)科發(fā)展與社會、經(jīng)濟的同步前進。近年來電子系不斷探索將大學(xué)的創(chuàng)新機制與外部企業(yè)的創(chuàng)新機制有機結(jié)合的措施，努力將社會廣泛的實踐經(jīng)驗納入自身的創(chuàng)新過程，將理論的一般性和實踐的特殊性相結(jié)合，期望不僅在理論方面創(chuàng)造基礎(chǔ)性成就，而且在技術(shù)和工程方面提供典范式的案例。
　　
4 建設(shè)創(chuàng)新文化 促進學(xué)科科學(xué)發(fā)展
文化是學(xué)科建設(shè)的靈魂，它能對教師和學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的重要影響，也直接影響到學(xué)科建設(shè)的質(zhì)量。近年來，電子系非常注重創(chuàng)新文化的建設(shè)，開展了青年教師學(xué)術(shù)論壇、教授沙龍等多種活動，以宣揚電子系的創(chuàng)新文化內(nèi)涵，促進學(xué)科的科學(xué)發(fā)展。
　　電子系一直強調(diào)在學(xué)科建設(shè)中要樹正氣。所謂樹正氣，一方面是不受外界浮躁風(fēng)氣影響，不受利益蠱惑，靜下心來從事學(xué)科建設(shè)；另一方面就是在研究中以學(xué)術(shù)為導(dǎo)向，鼓勵開展積極的學(xué)術(shù)討論和爭論，針對學(xué)術(shù)問題倡導(dǎo)百家爭鳴的活躍局面。
　　電子系還倡導(dǎo)教師要樹立科研自信。所謂科研自信，就是不盲從權(quán)威，不盲從國外，要敢于率先提出創(chuàng)新的想法。長期跟蹤的研究導(dǎo)致我們經(jīng)常在有新想法時會不自覺地去查找國外的動向。找到了國外開始研究的證據(jù)才覺得放心，找不到相關(guān)證據(jù)就會對自己的想法產(chǎn)生懷疑，從而可能錯過了最好的創(chuàng)新機會。我們要逐步積累做創(chuàng)新性、領(lǐng)先性研究的經(jīng)驗和信心，從成功和失敗中總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，不斷樹立科研的自信。
　　電子系還倡導(dǎo)創(chuàng)造寬容失敗的研究氛圍。科學(xué)研究很難預(yù)測必然的成功，高風(fēng)險意味著可能有大的創(chuàng)新，但失敗的可能性也就更大，鼓勵創(chuàng)新就必然要寬容失敗。但寬容失敗并不簡單的一味寬容，任何有意義的科研失敗仍有其重要的學(xué)術(shù)意義和價值。
　　創(chuàng)新文化建設(shè)將是一個長期的過程，需要不斷增加新的內(nèi)容和內(nèi)涵，電子系將在繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時，不斷探索新的創(chuàng)新文化建設(shè)模式。
　　黨的十八大為我們描繪了國家未來發(fā)展的藍圖，電子系將認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹十八大精神，繼續(xù)深入研究學(xué)科建設(shè)中的問題，以改革創(chuàng)新為驅(qū)動，不斷提高電子工程學(xué)科的質(zhì)量和水平，為早日實現(xiàn)領(lǐng)先的學(xué)科建設(shè)目標(biāo)而努力奮斗。