編者按：繼復(fù)旦大學(xué)碩士研究生遭毒殺不治身亡引發(fā)關(guān)注以來，其他一些高校近日也接連發(fā)生類似案件，引發(fā)多重拷問。分析稱，這暴露出中國教育嚴(yán)重的功利化問題，亟待矯正。此外，從加強(qiáng)學(xué)生人格和道德教育等“切口”入手，治理社會大環(huán)境，也應(yīng)是題中之義。為此，本報(bào)記者采訪了我校生命教育課程老師、團(tuán)委副書記、輔導(dǎo)員老師、心理老師、研究生、本科生，了解了他們對此類事件的態(tài)度。
　　黨委宣傳部部長、《生命教育》課程老師曾德生：
　　唯有熱愛，才能敬畏近來，風(fēng)波又起的“朱令案”，加之連續(xù)發(fā)生的 “復(fù)旦投毒案”、“南京航空航天大學(xué)宿舍命案”等一系列校園安全事件，都表明了當(dāng)下很多大學(xué)生存在著一定的心理健康問題。對此，我校生命教育課程老師曾德生表示，“這是當(dāng)代大學(xué)生道德倫理觀念的喪失所造成的沉重悲劇，更是一些高校有關(guān)生命教育的缺失所導(dǎo)致的必然結(jié)果”。
　　校園安全事件的頻頻發(fā)生，多數(shù)是其宿舍矛盾所引發(fā)的，因此，與舍友相處之道也不得不成為大學(xué)“必修課”?！芭c舍友相處，最重要的一點(diǎn)就是和善。平日相處中堅(jiān)持坦誠相對，便可以避免很多誤會。
　　若是一旦產(chǎn)生了不可避免的矛盾，首先應(yīng)保持冷靜，思考如何用智慧去化解問題，切記浮躁、沖動。其次，調(diào)整心態(tài)也很重要，凡事變換角度、交換位置去思考，這樣才能真正意義上去解開心結(jié)，在今后相處中根除安全隱患”，曾老師建議道，“當(dāng)然，作為一名大學(xué)生，本身就應(yīng)具備良好的德行、素質(zhì)，懂得敬畏生命、尊重生命，才能不傷害他人。學(xué)會低調(diào)做人、謙虛處事，才能不斷提高自身能力，而又不至于引來他人嫉妒，招致禍患?！?br>　　當(dāng)然，敬畏他人生命的同時(shí)，熱愛自己的生命也同樣重要?！澳喜娇沾髮W(xué)宿舍腐尸案”帶給我們的反思是深刻的。談及此話題，曾老師說道：“大學(xué)生選擇輕生，很大程度上是因?yàn)樗麄兾茨芡笍貐^(qū)分何為生命、何為生活，錯(cuò)把生活的磨難及其產(chǎn)生的負(fù)面情緒擴(kuò)大化，從而誤以為生命失去了意義，選擇草率結(jié)束生命，給家人及身邊的朋友帶來無盡的悲傷，這是對自身及家庭的不負(fù)責(zé)任?！?br>　　“對于校園安全事件，我們應(yīng)抱以防微杜漸的態(tài)度”，結(jié)合我校具體情況，曾老師建議道，“學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)開設(shè)生命教育相關(guān)的課程，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中逐步端正對待生命的態(tài)度；同時(shí)，應(yīng)呼吁各班輔導(dǎo)員加強(qiáng)日常教育，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生個(gè)體，將生命的真諦———唯有熱愛生命，才能使生命堅(jiān)強(qiáng)，真正灌輸?shù)矫课粚W(xué)生的意識中?！?br>　　團(tuán)委副書記熊花：青少年品格樹立，關(guān)乎民族未來“此等事件屬于個(gè)案，同學(xué)們不要引起太大的恐慌，更不必草木皆兵，去懷疑身邊的每一個(gè)人。當(dāng)然，青少年心智還不是很成熟，品格樹立還沒樹立健全，學(xué)校應(yīng)當(dāng)引起重視，加強(qiáng)對學(xué)生品行教育?！毙F(tuán)委副書記熊花說道。
　　高校案件頻發(fā)的原因，熊老師表示：“一方面是與學(xué)生的生活環(huán)境，個(gè)人成長環(huán)境有關(guān)。另一方面就是由于學(xué)生的心理素質(zhì)差，處理問題方法不當(dāng)，解決矛盾方式不妥等因素造成的。很多時(shí)候，悲劇發(fā)生的導(dǎo)火索都是因?yàn)橐恍┘?xì)小的事情引起的，真的可謂是因小失大。
　　“首先，個(gè)人不要制造矛盾。其次，當(dāng)遇到問題時(shí)，一定要學(xué)會一個(gè)良好的解決問題的方法?！睂τ诋?dāng)同學(xué)們有壓力或心情煩躁時(shí)，熊老師建議：“第一，要學(xué)會自我調(diào)整，放平心態(tài)，個(gè)人都有所不同，同學(xué)們應(yīng)該找到一個(gè)適合自己的宣泄方式；第二，可以向家長尋求幫助，家長肯定是百分之百的為自己的孩子考慮，關(guān)鍵是家長們思考問題會更加理性；第三，同學(xué)們可以向心理老師咨詢，老師一定尊重你的秘密，會給你提出非常有建設(shè)性的意見，對同學(xué)們是一定會有幫助的。”
　　“青少年品格樹立，關(guān)乎民族未來。”熊老師說：“作為一個(gè)大學(xué)生，即使專業(yè)領(lǐng)域能力再強(qiáng)，沒有樹立正確的品格，沒有良好的思想道德，不僅是對于學(xué)校，甚至是對于社會都是一個(gè)破壞者。同學(xué)們在學(xué)習(xí)知識的過程中，一定要注意品行的端正。同學(xué)們對待父母一定要孝順，百善孝為先，一個(gè)有孝心的人的是一個(gè)善心、愛心和良心形成的基礎(chǔ)情感，也是今后各種品質(zhì)形成的基本前提。
　　“為了引導(dǎo)學(xué)生們樹立正確的人生觀以及培養(yǎng)同學(xué)們形成樂觀積極的心態(tài)。學(xué)校一直在開展一些有意義的活動，比如“中國夢”、“三觀三熱愛”活動等。但是由于活動的覆蓋面不夠廣，所以陶院的精神教育方面并沒有達(dá)到預(yù)期的效果?！毙芾蠋熣f：“不過總體來說，陶院學(xué)生的精神面貌還是差強(qiáng)人意的，絕大部分學(xué)生都是積極向上，有素養(yǎng)的好學(xué)生。”輔導(dǎo)員巫奇華：人文教育，任重而道遠(yuǎn)如果真要從高校命案頻發(fā)中檢討中國教育到底缺失了什么，那大概不是什么專業(yè)性的“關(guān)注學(xué)生心理”，而是在更大范圍內(nèi)的人文教育的荒蕪與缺失。對此，我校輔導(dǎo)員巫奇華老師認(rèn)為：“高校是精英教育，培養(yǎng)的應(yīng)該是德才兼?zhèn)淙瞬?，很難想象一個(gè)連生命都不敬畏的人能為社會建設(shè)做出貢獻(xiàn)?！?br>　　“想了解背后的成因，要從不同層次上分析，整個(gè)社會都應(yīng)當(dāng)反思?，F(xiàn)行的應(yīng)試教育，學(xué)校一味注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績而往往忽視對學(xué)生的人文教育，德育方面的空缺，很容易導(dǎo)致學(xué)生的成長人格不健全。而不少家庭里父母也只是看重那一紙成績單，對于孩子不利的成長，也具有無可推卸的責(zé)任?！蔽桌蠋熣f道。
　　對于平日如何與同學(xué)交流、溝通，及時(shí)了解他們的心理健康狀況，作為教書育人十余載的輔導(dǎo)員巫老師有自已的經(jīng)驗(yàn)之談。她說：“在我所帶的大一新生，剛進(jìn)學(xué)校我就會組織班上進(jìn)行 “老班有約，一對一”的活動，我可以同學(xué)生坐下來聊天以一對一的形式，不僅可以全面、大致的了解下學(xué)生的情況，還可以淡化班主任與學(xué)生之間因位置產(chǎn)生的隔閡，保持溝通的順暢。而通過聊天的接觸以及周邊同學(xué)的評價(jià)，我會對學(xué)生的性格可以進(jìn)行分類，有潛在問題的學(xué)生，會對他更加以關(guān)注。除此之外，定期展開的主題班會和談心會，我都會以為一個(gè)“過來人”的角色給自已的學(xué)生們忠告 ”
　　現(xiàn)在有不少大學(xué)生存在著社交障礙，不懂得如何與同學(xué)、室友相處。所以極易把同學(xué)之間發(fā)生沖突矛盾擴(kuò)大化。對于同學(xué)之間的相處之道，巫老師建議道：“大學(xué)是個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺，每位大學(xué)生在學(xué)好專業(yè)知識的同時(shí)更應(yīng)該學(xué)會日常的人際交往，首先得學(xué)會做人，再做事，其次要懷抱一顆寬容的心去對待他人，以誠相待，多換位思考，才會將矛盾迎刃而解。
　　“學(xué)校為了加強(qiáng)了對學(xué)生的心理教育，從2012級新生起開設(shè)了大學(xué)生心理健康教育的課程，而輔導(dǎo)員是學(xué)校學(xué)生思想政治工作的骨干力量，肩負(fù)著把學(xué)生培養(yǎng)成德智體全面發(fā)展的人才重任，任重而道遠(yuǎn)。而自已所做的，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。”巫老師說 ：“輔導(dǎo)員應(yīng)該積極發(fā)揮“守門人”的作用，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動態(tài)，建議把心理委員這一職班委落到實(shí)處，對心理委員提供專業(yè)培訓(xùn)，只有真正的對學(xué)生了解，才能“對癥下藥”，才是真正意義上的關(guān)心學(xué)生。”
　　心理老師曾巧蓮：
　　生命誠可貴隨著生活節(jié)奏的不斷加快和社會競爭的日益激烈，大學(xué)生面臨的學(xué)習(xí)、生活、情感和就業(yè)壓力明顯增大，而近期全國各地發(fā)生的大學(xué)生自殺事件也成為全社會的熱點(diǎn)，大學(xué)生心理健康問題也引起了各大高校的重視。
　　為了了解我校學(xué)生的心理健康狀況，我報(bào)采訪了校心理咨詢處的曾巧蓮老師。曾老師擔(dān)任我校心理咨詢處的工作已經(jīng)有很多年了，在輔導(dǎo)大學(xué)生心理方面有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也對我校的學(xué)生心理健康狀況有一定的了解。
　　據(jù)了解，我校心理咨詢處每周平均要接待三至四個(gè)學(xué)生，這些學(xué)生多半是就學(xué)習(xí)、人際交往或者情緒調(diào)節(jié)等問題進(jìn)行咨詢。而關(guān)于生命這個(gè)話題上，雖然說也有將近20%的同學(xué)提到過，但是這也是由于自己的人生遭遇而產(chǎn)生的偶爾的消極念頭，消極到有輕生想法的學(xué)生，還是非常少見的。
　　至于為什么會有大學(xué)生選擇以自殺的方式結(jié)束自己的生命，曾老師坦言原因比較復(fù)雜。因?yàn)樯砑不?，心理障礙，學(xué)習(xí)和就業(yè)壓力，情感挫折，經(jīng)濟(jì)壓力，家庭變故等諸多因素都可能成為學(xué)生自殺的原因。但是撥開重重云霧，最重要也是最根本的原因，還是大學(xué)生自身的個(gè)性和心理素質(zhì)問題。曾老師說，這些選擇輕生的同學(xué)多數(shù)個(gè)性比較孤僻，脆弱，悲觀，缺乏與人交流，更不用說走進(jìn)心理咨詢室尋求老師的幫助了。
　　就此，曾老師在對學(xué)校就大學(xué)生自殺的問題上，給出了自己的建議。曾老師認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該積極干預(yù)有輕生想法的學(xué)生，讓他們到心理咨詢室來與老師建立咨訪關(guān)系。同時(shí)學(xué)校除了多關(guān)心支持他們外，更重要的是還是為他們提供給一個(gè)有利于促進(jìn)學(xué)生心理健康的環(huán)境。不僅僅是學(xué)校，家庭，社會這方面必須要共同努力，優(yōu)化環(huán)境，才能從根本上解決大學(xué)生自殺的問題。
　　最后，曾老師通過本報(bào)，向我校的所有大學(xué)生提出了如下的建議：“生命，對于每個(gè)人都只有一次。也許每個(gè)生命的人生經(jīng)歷都會有所不同，但其實(shí)這個(gè)世界上的多數(shù)人都有一種共同的感覺：別人的生活比我美好。所以現(xiàn)在很多人都活得不開心，但幸福不是和別人比較得出的，是要你從生活中感悟的。研究生高智丹：生活點(diǎn)滴，從互相尊重開始這些高校命案讓正當(dāng)大學(xué)生的我們反思，其中是室友間因糾紛而導(dǎo)致命案的例子不占少數(shù)，對于室友之間如何和諧相處，作為研究生的高智丹學(xué)姐也有著獨(dú)特的看法。
　　她說：“室友之間的和諧相處，關(guān)鍵在于會互相尊重彼此，借用列夫·托爾斯泰的話：我們平等的相愛，因?yàn)槲覀兓ハ嗔私猓ハ嘧鹬?。高智丹認(rèn)為：“大學(xué)宿舍與個(gè)人房間不同，它是幾個(gè)人共有的空間，衛(wèi)生需要大家一起打掃、維護(hù)。涉及到輪值衛(wèi)生，這個(gè)相對簡單，寢室?guī)讉€(gè)人一起坐下來制定一個(gè)值日表，只要大家按照約定遵守則可。作息時(shí)間需要大家一同協(xié)調(diào)。這就要求我們有強(qiáng)烈的集體意識，要懂得為他人著想，學(xué)會換位思考，也許這就是一種成長，我們得在這樣的環(huán)境中得以鍛煉吧。“協(xié)調(diào)作息時(shí)間，聽著簡單，做起來就很挑戰(zhàn)。在宿舍里，會有來自天南海北、五湖四海的人，由于種種原因?qū)е旅總€(gè)人起床、睡覺的時(shí)間都不大相同，很難統(tǒng)一，就是這些很多看起來不太起眼的細(xì)節(jié)，常常會導(dǎo)致巨大矛盾。
　　對于矛盾得不到有效遏制的原因，高智丹說：“因?yàn)樵谥袊奈幕?，很講究含蓄。于是我們在平時(shí)對于這些細(xì)節(jié)避而不談，甚至刻意躲避，然而矛盾不會減小，只會越發(fā)積累，量變引起質(zhì)變，最終就導(dǎo)致怒不可抑。
　　如何來解決矛盾，化解室友之間的恩怨，她建議：“首先，作為一名大學(xué)生，我們要養(yǎng)成常溝通的習(xí)慣。如果你是對的，就要試著溫和地、技巧地讓對方同意你；如果你錯(cuò)了，就要迅速而熱誠地承認(rèn)，這要比你什么都不說，憋在心里最終爆發(fā)有趣的多。學(xué)會聆聽和從善如流，改正自己的不足才會獲得成長。其次，要建立一個(gè)友好的環(huán)境，需要從自己做起，學(xué)會尊重別人，善意對人，敬畏生命。在心情壓抑的時(shí)候，時(shí)刻提醒自己生活是美好的，牢記生命是最可寶貴的，任何理由在生命面前都顯得蒼白無力。”本科生趙雙根：提高免疫力，加強(qiáng)自身心理素質(zhì)近一段時(shí)間，頻頻發(fā)生的在校大學(xué)生投毒、刺殺等高校熱點(diǎn)事件刺痛了公眾的神經(jīng)，而同樣身為在校大學(xué)生的我們應(yīng)當(dāng)敲響自己的警鐘，時(shí)刻提醒自己增強(qiáng)自身的校園安全意識。
　　我?！叭齻€(gè)代表”實(shí)踐團(tuán)團(tuán)長、2010級無機(jī)非金屬材料工程的趙雙根說：“對于最近頻發(fā)的高校熱點(diǎn)事件，我們首先應(yīng)該看到的就是當(dāng)今的大學(xué)生心理素質(zhì)的普遍下降以及學(xué)校管理力度的降低，現(xiàn)在所實(shí)行的硬式教育并沒有達(dá)到提高學(xué)生心理素質(zhì)的作用，最近發(fā)生的事情在一定程度上也反映了這些問題。他認(rèn)為之所以會發(fā)生這些事情，一方面是由于當(dāng)今大多數(shù)的大學(xué)生忽視了對自身心理健康的建設(shè)；另一方面則是由于當(dāng)今的大學(xué)生普遍存在利益趨向性，極其容易產(chǎn)生心理的扭曲?！?br>　　當(dāng)被問到與室友的感情如何的時(shí)候，趙雙根說：“我與室友的感情很好。其實(shí)在大學(xué)生活中，室友間發(fā)生點(diǎn)小小的摩擦是無法避免的。有時(shí)候，我覺得彼此間小小的摩擦反而更能夠進(jìn)一步促進(jìn)室友間的感情。室友間如果不再發(fā)生摩擦的話，反倒可能會造成更大的矛盾?！?br>　　作為三個(gè)代表實(shí)踐團(tuán)團(tuán)長和班級團(tuán)支書，趙雙根早已為自己在大學(xué)期間自身道德修養(yǎng)的培養(yǎng)制定了一定的計(jì)劃：其一是自己一定要去爭取自己的夢想；其二是希望得到老師和學(xué)長的指點(diǎn)，在他們的幫助下成長；其三就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。他說：“對于提高他自身的道德修養(yǎng)影響最大的要數(shù)在學(xué)生干部的工作。通過學(xué)生干部的工作，他接觸到更多不同的人，完成各種不同類型的工作，獲得許多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。不過困難也是在所難免。有時(shí)候，工作布置下去卻沒有人去完成，我也會著急。不過這時(shí)候我會試著調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，尋求老師或?qū)W長的幫助，努力去把工作完成。
　　趙雙根說：“我校大學(xué)生對于自身心理素質(zhì)的教育并非十分重視。作為當(dāng)代的大學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)丶訌?qiáng)自己心理健康的理論教育，積極參加校園的活動，力所能及的去幫助他人，于實(shí)踐中感悟生活。這樣也能在一定程度上提高免疫力，增強(qiáng)自己的心理素質(zhì)。