2012年7月，張素從北京大學(xué)畢業(yè)，拿到了屬于自己的碩士學(xué)位。在熟悉的校園里，父親為張素拍照留念。 圖片來源于網(wǎng)絡(luò)


　　“我要好好學(xué)習(xí)，為中國爭口氣！”十七年前的日本列車上，9歲的張素大聲說。
　　2000年，一部名叫《我們的留學(xué)生活———在日本的日子》的紀(jì)錄片在中國與日本播出。在這部介紹了新一代海外游子在日本求學(xué)與奮斗故事的紀(jì)錄片中，小張素是主人公之一。
　　如今的張素是中國新聞社的一名記者。她每天和人們一樣，上班、下班、買菜做飯。但即使十七年過去了，張素走在路上時，仍然會有陌生人停下腳步，帶著吃驚的目光詢問：“你是《小留學(xué)生》中的那個張素嗎？”
　　在百萬莊大廈的一家咖啡館里，記者采訪了張素。和十七年前的小女孩相比，除了留長的頭發(fā)，張素并沒有太大的變化。9歲女孩的留學(xué)生活1991年，中國正處于國企改革、國門解禁的特殊時期，不少中國人選擇下海經(jīng)商或出國留學(xué)。張素的父親張煥然便是留學(xué)大軍中的一員，在日本畢業(yè)后，他選擇留在東京八王子市工作。
　　這是一個很有住家氣息的城市，以教育見長。1996年，張素隨母親跨出國門，來到這里，和父親團(tuán)聚?！鞍送踝拥某鞘袠?gòu)架特別穩(wěn)定，這么多年過去了，八王子市的街道和建筑幾乎沒怎么變?！睆埶卣f，“哪怕一家面館被換掉，在這里的社區(qū)都是一件大事。
　　在異國學(xué)習(xí)和生活，語言常常是最大的障礙。剛到日本時，在從機(jī)場回市區(qū)的列車上，爸爸問張素：“對于日本語你有什么擔(dān)心沒有？”她搖搖頭：“沒有！”爸爸又問她：“為什么？”張素大聲說：“學(xué)！”由于語言不通，區(qū)政府特意為張素配備了一個月的翻譯，幫助她適應(yīng)日本的生活。與此同時，張素也努力地學(xué)習(xí)日語。
　　紀(jì)錄片中，初來乍到的張素和日本的小伙伴一起手牽手回家，張素說一串中文，日本女孩說一串日文，兩人交談著，但兩個人都不知道對方在說什么。小小年紀(jì)的張素單純地認(rèn)為：日語就是放慢速度的中文。
　　談到這里，張素有些不好意思，“好在我當(dāng)時年齡小，接受能力強，加上整天在日語環(huán)境中耳濡目染，大概三個月以后，我就能和日本人進(jìn)行基本的交流了。
　　每年元旦，張素一家都會收到從日本寄來的自制明信片，這些明信片都來自張素的小學(xué)老師———中村老師。她經(jīng)常給孩子們上一些很有意思的家庭課，比如縫包、做小蛋糕，她也會讓張素在每天早上和晚上教日本學(xué)生說“早安”、“再見”?！爸写謇蠋熋磕甓冀o我寄明信片，說說她去年做的最有意義的事。我們常常了解對方的近況，感覺特別溫馨?！?br>　　張素經(jīng)常參加社區(qū)組織的一些學(xué)生活動，也常和父母一起去附近的公園健身，但她認(rèn)為自己并沒有完全融入日本文化?！拔覀兗业娘嬍沉?xí)慣還是和國內(nèi)一樣，父母的生活方式也是傳統(tǒng)的中國式?！睆埶卣f，“我和家人一起居住在日本，家庭是一個相對獨立的個體，會保持相對的獨立性。”
　　在日本的兩年學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓張素說得一口流利的日語，說日語時張素不再受母語的干擾。1998年回國后，她的初中和高中都在北京的月壇中學(xué)就讀，這是北京唯一一所以日語為第一外語的公立完全中學(xué)。直到六年后考入復(fù)旦大學(xué)的國際政治專業(yè)就讀本科，張素才開始從零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)英語。大三的時候，張素遠(yuǎn)赴日本早稻田大學(xué)政治學(xué)專業(yè)進(jìn)行為期一年的交流學(xué)習(xí)?！拔以谶@里認(rèn)識了很多優(yōu)秀的大學(xué)老師，也結(jié)識了許多有可能成為日本精英階層的一批人。這讓我受益匪淺。”張素說。一部紀(jì)錄片搭起了一座橋《我們的留學(xué)生活———在日本的日子》是一群留日學(xué)生利用業(yè)余時間，自己集資，歷時三年，屢經(jīng)磨難，親手制作的十集紀(jì)錄片。三年中，拍攝者與被拍攝者前后涉及近百人，但沒有任何人拿過報酬。后來，日本富士電視臺被這批留日中國學(xué)子感動了，他們投入了一流的攝像人員及設(shè)備，跟蹤拍攝留學(xué)生的拍攝制作過程。
　　2000年，日本富士電視臺在黃金時間分別放映了紀(jì)錄片中的《小留學(xué)生》和《年輕人》兩集，兩天的收視率分別為15.2%和15.5%。2005年5月5日，富士臺在兒童節(jié)于黃金時段再次播放《小留學(xué)生》，收視率達(dá)20.6%。
　　富士臺推廣部的小田多惠子曾在采訪中說過：“沒有想到來自觀眾的反響如此強烈。盡管收視率并不算最高，但它引發(fā)的轟動效應(yīng)卻是空前的。”
　　影片播出后，富士臺很快收到一千五百多件觀眾來信、來電，富士臺不得不在網(wǎng)站上開辟專欄刊載這些信件，來回答觀眾提出的問題。
　　應(yīng)觀眾要求，富士臺在總部大樓舉辦了《小留學(xué)生》和《年輕人》的照片展覽，還于05年12月在《產(chǎn)經(jīng)新聞》登出整版廣告答謝觀眾。
　　《我們的留學(xué)生活———在日本的日子》攝制組的張煥奇正是張素的大伯，他九十年代初便去往日本留學(xué)。
　　在拍攝紀(jì)錄片的過程中，攝制組希望能找到不同類型的中國留學(xué)生，特殊的“小留學(xué)生”張素便通過張煥奇進(jìn)入了攝制組的視野。
　　從張素在日本的第一天到最后一天，攝制組一直跟蹤拍攝。他們在拍攝的途中完全不干涉張素的任何生活。當(dāng)拍攝途中日本小伙伴不停地轉(zhuǎn)頭看攝像機(jī)的時候，張素還一直告訴小伙伴：“別看它，就像它不存在一樣?！薄缎×魧W(xué)生》讓張素小有名氣，打開百度搜索她的名字，可以看到關(guān)心她近況的大有人在?！澳遣考o(jì)錄片讓我認(rèn)識了很多本來沒有緣分遇見的人，也時刻提醒著自己做一些有利于中日兩國文化交流的事?！睆埶馗嬖V記者。
　　在中國，這部紀(jì)錄片被許多學(xué)習(xí)與日本相關(guān)知識的師生熟知，它也因為拍攝手法突出常被當(dāng)作案例用在講授拍攝技巧的課堂上?！霸诤芏嗳说挠∠罄铮o(jì)錄片都是枯燥乏味的，但是這部小成本的紀(jì)錄片卻打破了大家對紀(jì)錄片的偏見?！眮碜陨綎|教育電視臺的周長篤這樣評價。上海大學(xué)的逄娜也說道：“影片之所以能引起中日兩國的廣泛關(guān)注，其原因除了制作精良、藝術(shù)觀賞性強之外，還在于它搭建起了中日兩國溝通交流的文化橋梁?！?br>　　我校新聞系的羅自文老師曾在視聽語言課上使用《小留學(xué)生》作為教學(xué)視頻。“它并不是講述小姑娘在日本一帆風(fēng)順的故事，它有戲劇轉(zhuǎn)化、矛盾沖突，這在影視結(jié)構(gòu)上稱為‘預(yù)料之外、情理之中’，能很好地吸引讀者?！绷_自文老師講解道，“這部片子的導(dǎo)演是當(dāng)年在日本留學(xué)的華裔張麗玲，她了解中日雙方的文化，把片子的節(jié)奏把握得很好。”“后留學(xué)時代”
　　張素在去日本前便和媽媽定下合約，一定要拿第一，當(dāng)爸爸問她為何要拿第一時，張素不假思索，答道：“為中國爭口氣！”小張素來到日本的第二天，全校為張素開了歡迎會，張素被請到主席臺上講話。在進(jìn)行了一番簡單的自我介紹后，小小的張素神情肅穆，清晰地沖話筒說：“國家和國家之間永遠(yuǎn)是和平的，愿我們這一代永遠(yuǎn)和平。讓我們捧起和平的鴿子，唱起和平的歌?！?br>　　這幾個鏡頭給許多人留下了深刻的印象，但長大后的張素說也是看了紀(jì)錄片才有些許印象?！靶r候在國內(nèi)參加春游，我們會去盧溝橋抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館，老師會教育我們‘銘記日本侵華戰(zhàn)爭，但要與日本人民友好相處’?！睆埶卣f，“我當(dāng)時在紀(jì)錄片里說的話并沒有誰教我，也沒有事先打好草稿，全是下意識的。”
　　張素的父母在看待中日問題上都溫和、理智。她的媽媽受愛國主義教育的影響，十分痛恨歷史上日軍的侵華行為，但來到日本后，張素的媽媽也喜歡上了干凈整潔的城市環(huán)境與禮貌的日本國民。“她銘記那段歷史，但她更希望兩國關(guān)系向友好發(fā)展。”受媽媽的影響，張素也由最開始的“為中國爭光，用學(xué)習(xí)打敗他們”轉(zhuǎn)變到了后來的“日本小伙伴很不錯”。
　　小時候在日本的留學(xué)經(jīng)歷讓張素的心態(tài)趨于開放?！拔乙惨娺^一些留學(xué)的小孩兒走向極端?！睆埶卣f。有的孩子去了其他國家以后對中國很反感，他們希望以這種方式去獲得當(dāng)?shù)厝说恼J(rèn)同；也有的小孩出國后很不適應(yīng)，經(jīng)常被同學(xué)欺負(fù)，留下了很深的心理陰影?！拔倚r候體驗的這種多元文化給我留下了很好的印象，所以我潛意識里就認(rèn)為不一樣的東西是有意思的?！睆埶匕堰@歸功于父母及校方給予的保護(hù)。有一次，學(xué)校的一個孩子對中國的攝制組說了一些不敬的言論，校方知道后，立刻要求這位學(xué)生道歉。
　　中日兩國近年的摩擦日見增多，兩國的關(guān)系趨于惡化。談到這，張素有些無奈：“每次一想到這種問題，我就感到挺頭痛的。兩個國家離得近，摩擦?xí)嘁恍?。加上日本?jīng)濟(jì)下滑，國民的心理比以前要閉塞一些?！?br>　　在張素眼中，中日兩國人民對彼此的認(rèn)識流于膚淺。
　　中國人看日本人的眼光很極端，要么是只看到日本干凈整潔的城市環(huán)境以及出色的電子產(chǎn)業(yè)、動漫文化，要么就是日本的軍國主義、侵略戰(zhàn)爭和懶散的年輕一代。
　　同樣地，日本人對中國的看法也只有“貧窮”“美食”“大熊貓”等。兩國人民缺乏對彼此的深入全面的了解，很難從內(nèi)心肯定對方的存在。國民間距離的疏遠(yuǎn)，必然導(dǎo)致兩國關(guān)系的冷淡。
　　張素大學(xué)時的主修專業(yè)是國際政治。她認(rèn)為，中日兩國之間的確存在領(lǐng)土爭議，但由于雙方互不承認(rèn)爭議的存在，使問題形成“死結(jié)”。
　　在她看來，中國外交界有許多有智慧的前輩，他們與日本的一些學(xué)者都意識到兩國間存在著爭議?！爸挥凶龅竭@一點，有很多事才有可能坐下來去談?！?br>　　張素認(rèn)為外交人員應(yīng)該更講究證據(jù)，學(xué)會調(diào)查，用事實來說話，而不是單單堅持“這就是我們的”。證據(jù)是表達(dá)觀點的最好態(tài)度?！邦^痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳一向是中國外交的大問題，我們?nèi)鄙僖粋€策略性的外交方式，常常以‘硬碰硬’的方式處理國際問題。我們不能夠等籬笆破了才去補，應(yīng)該經(jīng)常檢修，預(yù)防漏洞?！?br>　　張素目前在中國新聞社任記者，她常反思自己在中日關(guān)系日趨惡化的今天究竟做了些什么。
　　“我現(xiàn)在做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我經(jīng)常有一種‘近鄉(xiāng)情怯’的感覺，很怕對這方面研究深了以后擺不正方向。但是，因為我有日本留學(xué)背景，也因為我是一名媒體從業(yè)人員，所以，我自感需要承擔(dān)比別人更重的責(zé)任去推動兩國關(guān)系的發(fā)展。”
　　張素頓了頓，說：“推動民間外交是我的責(zé)任。”
■17年前，一部反映中國學(xué)生在日留學(xué)奮斗的紀(jì)錄片一度熱播。如今，當(dāng)年片中的張素已經(jīng)是中國新聞社體育版記者。
■“那部紀(jì)錄片讓我認(rèn)識了很多本沒有緣分遇見的人，也時刻提醒著我做一些有利于中日兩國文化交流的事?！?br>■中日兩國人民彼此認(rèn)識膚淺。中國人看到日本的軍國主義、干凈的城市、電子產(chǎn)業(yè)和動漫，日本人看到中國的貧窮、美食和大熊貓。缺乏了解因而冷淡疏遠(yuǎn)。