他走進(jìn)教室，上課鈴還沒響。白凈文雅的面龐，梳得整整齊齊的頭發(fā)，戴一副半框眼鏡，臉上掛著持久的微笑。他悠悠然坐在講臺(tái)后注視著已經(jīng)到了的同學(xué)，上課鈴響，教室卻還略顯空曠。他意味深長地笑笑，到了的同學(xué)開始起哄：“老師點(diǎn)次名吧！”“對，老師快點(diǎn)名吧?！彼酒饋?，似乎有點(diǎn)不大情愿地，拿出名單，依舊保持著微笑：既然大家這樣說，“那咱們就點(diǎn)一次吧！”……這是一節(jié)四個(gè)班合上的大課。
　　而這位老師，正是計(jì)信院的陸陽老師，2008年河海大學(xué)青年教師講課競賽一等獎(jiǎng)，2009年度河海大學(xué) “三育人”個(gè)人先進(jìn)獎(jiǎng)，2011年度河海大學(xué)優(yōu)秀主講教師。在陸老師這節(jié)課的課堂上，對離散數(shù)學(xué)一竅不通的筆者竟然聽得津津有味，因而更是對這位“教學(xué)能手”產(chǎn)生了濃厚的興趣，帶著一肚子疑問，筆者來到了陸老師的辦公室。這里陳設(shè)簡單，素潔清爽，靜謐優(yōu)雅。陸老師坐在辦公桌后，臉上一如既往地漾著笑意。
　　1977年出生于揚(yáng)州城鄉(xiāng)交界處的一戶普通人家，本科就讀于南京師范大學(xué)數(shù)學(xué)系，碩士研究生階段轉(zhuǎn)向計(jì)算機(jī)方向，2003年進(jìn)入河海大學(xué)工作至今，期間拿到中國人民解放軍理工大學(xué)博士學(xué)位，并參加多項(xiàng)國家級、省級科研項(xiàng)目，發(fā)表論文30多篇。一份清爽簡潔的履歷，沒有太多的起伏波折和騰挪變換，正如陸老師給人的第一印象。他說：“這就是我向往的生活狀態(tài)?！?br>　　當(dāng)談及他的教學(xué)工作時(shí)，陸老師馬上來了精神。陸老師講課自有一套風(fēng)格。輕松詼諧，氣氛融洽，隨手拈來，簡潔明了。他的聲音極為穩(wěn)重，手勢拿捏得恰到好處，隱然有大師風(fēng)范。在聽完他的一節(jié)課后，連筆者這樣的數(shù)學(xué)門外漢也聽懂了不少內(nèi)容，不覺對之贊嘆不已。
　　自2003年執(zhí)教起，他就仔細(xì)琢磨如何能把課講好。首先，針對所面對的不同專業(yè)的授課對象，要對課程有不同的側(cè)重。陸老師拿出一本已經(jīng)翻得有些破損的《離散數(shù)學(xué)》說道：“這門課程按照正常的教學(xué)進(jìn)度需要有200個(gè)課時(shí)才能完整講授完，但咱們學(xué)校課程安排中只是四個(gè)學(xué)分大概64個(gè)課時(shí)，因此需要有重點(diǎn)地進(jìn)行講解?！眲偨邮诌@門課程時(shí)，他每天都要花大量的時(shí)間進(jìn)行內(nèi)容的篩選、重點(diǎn)的劃分和案例的找尋，針對計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)科偏重應(yīng)用性的特點(diǎn)，抽離出這門課程中與計(jì)算機(jī)科學(xué)結(jié)合更加緊密的內(nèi)容重點(diǎn)講解，并且在多年的教學(xué)中，每一年都要對自己的課件做新的調(diào)整，依據(jù)自己對教學(xué)的新的體悟和對學(xué)生反應(yīng)的掌握，不斷補(bǔ)充或刪減新的內(nèi)容。他尤其對于學(xué)生聽課后的反饋十分重視，曾在給學(xué)生上的第一節(jié)課時(shí)就提出“有能對于教學(xué)內(nèi)容或方式提出自己見解并為我接受的，可以有加分的獎(jiǎng)勵(lì)”。在這樣一種教學(xué)相長的良性循環(huán)中，陸老師得以使自己的授課內(nèi)容緊跟變化，不斷創(chuàng)新。當(dāng)許多老師的課件多年不變時(shí)，他卻能抓住需要改進(jìn)的地方，對自己提出嚴(yán)格的要求。“這是一種責(zé)任，要教給學(xué)生他們最需要的東西?！?br>　　除此之外，陸老師還形成了一套完整的學(xué)生成績評估體系。例如本文開頭提到的 “點(diǎn)名”———這一被無數(shù)學(xué)子“深惡痛絕”的制度，是很多老師的“殺手锏”，而陸老師則不完全依賴這一制度?！拔也怀｜c(diǎn)名”，他說道，“因?yàn)檎n時(shí)緊，大班人又多，點(diǎn)一次名至少就得十分鐘，很浪費(fèi)時(shí)間。我更加看重的是學(xué)生平時(shí)的作業(yè)情況，而且通過交作業(yè)的情況也可以大概了解出勤情況?！蓖瑫r(shí)他在剛開學(xué)的時(shí)候也對學(xué)生說：“我這門課程歷年的不及格率大概在15%?！边@一不算高卻也不低的“掛科率”意在提示大家要認(rèn)真對待學(xué)習(xí)，不要存僥幸心理。平時(shí)的出勤與作業(yè)情況，結(jié)合期末的考試成績，是他評判一個(gè)學(xué)生總體成績的幾個(gè)指標(biāo)。在他松緊結(jié)合的教學(xué)管理方式下，一批批優(yōu)秀的學(xué)子成功完成學(xué)業(yè)，并為未來的工作或科研打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
　　陸老師在和學(xué)生的相處過程中，有非常融洽美好的時(shí)光，但也有不盡如人意的時(shí)候。“今天的大學(xué)生紀(jì)律觀念比較淡薄，”他提到，“比如今天上課前的場景?！眲偣ぷ鞯臅r(shí)候，有一屆學(xué)生中逃課的人很多，經(jīng)常有將近一半的人逃課。當(dāng)時(shí)他是班導(dǎo)師，就聯(lián)系當(dāng)時(shí)的輔導(dǎo)員共同督促學(xué)生，后來雖然出勤率明顯提高了，但是在期末的評教中他卻第一次收到了差評的“苦果”。這一次教訓(xùn)使得陸老師開始反思今天的學(xué)生的心理狀態(tài)和管理制度方面的一些問題?！拔覕?shù)次向教務(wù)處提到這一問題。因?yàn)槌銮诼蔬@樣的事情如果單純依靠任課老師來抓的話，會(huì)力不從心，而且沒有足夠的時(shí)間去管理?！焙髞韼啄甑慕虒W(xué)中，對于這樣一些問題他開始學(xué)著靈活地去處理，不斷加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流，使他們從心理上認(rèn)同紀(jì)律的重要性?！懊總€(gè)班級總會(huì)有幾個(gè)同學(xué)穿著拖鞋、吃著早點(diǎn)走進(jìn)教室聽課，也總會(huì)有同學(xué)時(shí)不時(shí)缺勤。但我現(xiàn)在要求大家的是，凡有事需要請假的，一定要給我寫個(gè)假條，讓我知道?？梢圆蝗ズ灻w章，我看重的是一個(gè)懂得尊重他人的態(tài)度。就像人與人之間的約會(huì)一樣，提前說好的時(shí)間，如果有事不能來，最基本的要打個(gè)招呼說明情況。我覺得這一點(diǎn)是十分重要的，”陸老師推了推眼鏡，笑著說，“現(xiàn)在情況好多了?！?br>　　在備課、授課和管理學(xué)生上花費(fèi)大量的時(shí)間，不可避免地會(huì)影響到科研。但是在參加工作的這將近十年時(shí)間里，陸老師不僅教學(xué)工作有聲有色，而且還在科研方面取得一系列成果。他先后主持了中央高?；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)項(xiàng)目 “可證明安全的基于證書加密體制及其擴(kuò)展研究”和河海大學(xué)自然科學(xué)基金項(xiàng)目 “基于證書加密方案的研究”，作為主要成員參加了國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目“基于證書密碼體制研究”和國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目 “分布式網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下終端可信技術(shù)研究”，此外還參加了國家“863”項(xiàng)目“分布式可信計(jì)算系統(tǒng)研究”和國家“863”應(yīng)急項(xiàng)目基金 “信息安全系統(tǒng)工程方法研究”，至今已發(fā)表相關(guān)學(xué)術(shù)論文30余篇，參與編寫出版信息安全系列教材1部。平衡科研和教學(xué)成為他必須面對的問題。剛開始工作的時(shí)候，由于對于教學(xué)內(nèi)容和環(huán)境較為生疏，需要花大量時(shí)間在教學(xué)方面，但是待工作步入正軌后，在與一屆屆學(xué)生的教學(xué)相長中，工作儼然成為了科研的有力助手，二者形成了相輔相成的態(tài)勢?！艾F(xiàn)在還年輕，正是處于研究和工作的巔峰狀態(tài)，很多教授都是在三十到四十多歲的階段產(chǎn)生自己的研究成果的，因此我也要抓緊這段時(shí)間，盡力去做一些事情?！彼⑽⒁恍Γ孕艥M滿的樣子。
　　走上教師的道路是他一直以來的夢想。在南師大學(xué)習(xí)時(shí)他選擇的就是數(shù)學(xué)教學(xué)方向，并且一直堅(jiān)持走到了現(xiàn)在。其實(shí)當(dāng)初他碩士畢業(yè)時(shí)有機(jī)會(huì)到政府部門工作，也可以像許多同學(xué)那樣到企業(yè)從事技術(shù)方面的工作，那樣的收入都比現(xiàn)在當(dāng)教師要高。但是出于對教師這一職業(yè)的熱愛，他最終還是選擇了到大學(xué)任教。“我不喜歡也不擅長社會(huì)中處理人際間的復(fù)雜關(guān)系。我喜歡大學(xué)中簡單的人際交往環(huán)境和安靜的生活氛圍?！钡窃诮裉焐鎵毫θ绱司薮蟮默F(xiàn)實(shí)面前，如何能夠保持這樣一份淡然開闊的心境呢？他坦言自己有時(shí)也會(huì)有羨慕和一些心理上的不平衡，但是作為教師的一種榮譽(yù)感和責(zé)任感抵消了這種心理，他覺得很快樂，很享受現(xiàn)在的生活狀態(tài)。他最大的樂趣就是“安靜”，一個(gè)人獨(dú)處時(shí)的寧靜平和，在他眼中遠(yuǎn)勝于觥籌交錯(cuò)和燈紅酒綠的關(guān)系往來?！坝腥苏f我這種性格像是古代的人，隱居山林的那種士人?！钡拇_，在他恬然的談吐和微笑中，給人一種如沐春風(fēng)、塵垢盡去的舒適。而他對于生活和未來的積極樂觀，也在無形中給予人前進(jìn)和快樂的力量。
　　而隨著社會(huì)壓力的逐步增大，現(xiàn)實(shí)像座座大山向今天的青年襲來時(shí)，許多同學(xué)在甫入大學(xué)時(shí)就開始擔(dān)憂未來的出路，開始有著眾多太過現(xiàn)實(shí)的考慮，給自己施加巨大的壓力，因而心境浮躁難安。對此陸老師有著自己的看法。他覺得一個(gè)人的心理承受能力是十分重要的。首先要有自己明確的目標(biāo)，不能人云亦云，一哄而上；其次要認(rèn)清楚自己的性格，適合從事哪方面的工作，如果做研究的話是否有耐心和靈感；最重要的是，一定要踏踏實(shí)實(shí)地做事情?！皩τ谌魏卫щy，我覺得，只要直面它，總是有辦法解決的。關(guān)鍵是一定要沉下心來做出成果?！倍麖恼J(rèn)定教師這條道路起，就一直踏踏實(shí)實(shí)地努力、盡責(zé)，力求做到最好。
　　恬淡沖和，不驕不躁，在今天如此浮躁的社會(huì)環(huán)境下，當(dāng)有些人都在爭相成為物質(zhì)的奴隸的時(shí)候，當(dāng)有些生命在鉆營巧取中樂此不疲時(shí)，卻總有一些人，堅(jiān)定自己的方向不為所動(dòng)，與浮躁的塵世保持一點(diǎn)距離，留下自己思考的空間，恰恰是這一小段的遠(yuǎn)離，恰恰是喜歡沉湎于安靜中的思考，使得這一青年俊秀在自己熱愛的領(lǐng)域一次次取得不凡的成就，而這樣的故事，對于正處在方向選擇中的我們，具有更加重大的示范意義。
　　感謝陸陽老師，恬淡者自能心靜，心靜者卓然不凡！ （李洋）