陳浩漢
張赟
邢寬廣
張小京
夏力
感悟·十年：高瞻遠(yuǎn)矚是成功的基石
見證人：文化產(chǎn)業(yè)集團(tuán)總經(jīng)理 陳浩漢
2000年以前，我們學(xué)校在教師培訓(xùn)方面發(fā)展得很好，“南有湖北，北有北京”這說(shuō)法一點(diǎn)也不夸張，只是眼看著成教的路越走越短，不改變最后只能是“死路一條”。但購(gòu)置新校區(qū)和改制為普通本科院校的想法一經(jīng)“出爐”，便聲音各異。作為教職工，一方面希望學(xué)校能做大做強(qiáng)，然而差距確實(shí)就擺在眼前，資金缺口碩大，經(jīng)濟(jì)壓力不得不讓大家考慮到今后的福利待遇能否延續(xù)，政策的支持力度如何也還是未知數(shù)，這些都讓大家顧慮重重。但是領(lǐng)導(dǎo)們頂著壓力，擔(dān)著擔(dān)子，領(lǐng)著大家，誓要把改制之路走出個(gè)名堂，這就猶如一劑強(qiáng)心針。
在新校區(qū)問(wèn)題上，資金是一大難題，但最棘手的還是校園建設(shè)，如何科學(xué)規(guī)劃用地，如何在最短時(shí)間內(nèi)讓學(xué)校開始正常運(yùn)作，都是謀劃會(huì)上大家爭(zhēng)論和獻(xiàn)策的焦點(diǎn)。
正式謀劃改制是在2003年，當(dāng)時(shí)在會(huì)上已經(jīng)提出了“三步走”戰(zhàn)略，改制是首要的。那段時(shí)間，從校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部到教授、職工，我已記不清開了多少次會(huì)議。領(lǐng)導(dǎo)們戰(zhàn)略眼光獨(dú)到，深謀遠(yuǎn)慮，讓大家從不知道到了解，從書面報(bào)告到政策作了大量宣傳，慢慢形成內(nèi)部的思想統(tǒng)一，每次北上教育部回來(lái)都立即向大家傳遞最新進(jìn)展，讓大家都參與其中。會(huì)上大家研討、比較，群策群力，氣氛高漲。
我們?cè)陬I(lǐng)導(dǎo)的準(zhǔn)確定位下積極謀劃，落實(shí)發(fā)展，推翻了資金、體制和辦學(xué)文化沉淀這三座大山，在高等教育路上走得越來(lái)越穩(wěn)?；厥资昵暗姆瞰I(xiàn)與犧牲，很是欣慰與自豪，我相信再過(guò)十年，二師必定又別有一番風(fēng)采。
感悟·十年：銘記使命 艱苦奮戰(zhàn)
見證人：黨委辦公室主任 張赟
當(dāng)年在閱馬場(chǎng)，60畝的地界，大家都調(diào)侃說(shuō)“點(diǎn)一根煙就能繞一圈”，中間的籃球場(chǎng)就是學(xué)生僅有的活動(dòng)場(chǎng)所。2000年以后，我校尋求改制發(fā)展，但按當(dāng)時(shí)的辦學(xué)空間是絕對(duì)不夠的。
03年5月，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我們得知湖口這邊有塊地。但是2.39億的資金缺口實(shí)在是太大！當(dāng)時(shí)，我們平均每天開幾次會(huì)議，不斷討論、比較，打消大家的顧慮。不過(guò)思想觀念的轉(zhuǎn)變需要一個(gè)過(guò)程，需要通過(guò)發(fā)展的現(xiàn)狀才能讓所有人心服口服，發(fā)展才是最大的成功。為解決資金問(wèn)題，僅通過(guò)辦學(xué)結(jié)余來(lái)籌措資金是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。為籌集資金，我們基本上找遍了當(dāng)時(shí)武漢市所有的銀行來(lái)貸款，艱辛重重。
03年6月1日，正式開始施工，學(xué)校專門成立了新校區(qū)建設(shè)指揮部。當(dāng)時(shí)武漢的天氣酷熱難忍，但是很多人吃住在工地，遇到問(wèn)題能及時(shí)解決，沒日沒夜地趕進(jìn)度，就為了能在新學(xué)期讓學(xué)生都搬進(jìn)來(lái)。時(shí)間緊，任務(wù)重，條件差，基礎(chǔ)弱，是當(dāng)時(shí)真實(shí)狀況的寫實(shí)?！捌疵伞钡木裼迷诋?dāng)時(shí)建設(shè)期的工作者們身上，最合適不過(guò)了。9月10日，僅一百天就完成了校區(qū)建設(shè)，校區(qū)具備基本入住條件，可容納近萬(wàn)名學(xué)生。
我們一起經(jīng)歷了新校區(qū)建設(shè)的一百天，眼看著從前的黃土坡?lián)u身變?yōu)榇笮@，艱辛過(guò)后的自豪和滿足無(wú)以言表，支撐我們?cè)谀敲炊痰臅r(shí)間完成浩大工程量的是責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
感悟·十年：人心齊，“泰山”移
見證人：黨委宣傳部副部長(zhǎng) 邢寬廣
改制歷程，跌宕起伏，自上而下的強(qiáng)大凝聚力，讓學(xué)校發(fā)展之路走得更加堅(jiān)毅。
2003年，學(xué)校邁出了突破成人教育開辦普通本科院校的實(shí)質(zhì)性步伐。然而，當(dāng)時(shí)全國(guó)并沒有成人院校直接改制為普通本科院校的先例，國(guó)家政策的空缺使得改制之路異常艱辛。
當(dāng)時(shí)，從領(lǐng)導(dǎo)到各院（系）、部門，從教師到普通職工再到全校學(xué)生，無(wú)一不把改制當(dāng)作自己的事，當(dāng)作最重要的事。那段時(shí)間，所有教職工都全力為改制，無(wú)條件服從調(diào)配，為整理材料、修改報(bào)告熬幾個(gè)通宵是常事，但第二天仍舊精神抖擻，心懷喜悅。我當(dāng)時(shí)在辦公室工作，更能親身感受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了改制的忙碌、焦慮、喜悅以及攙雜在其中的壓抑。領(lǐng)導(dǎo)們晚上經(jīng)常召開臨時(shí)會(huì)議，以校為家對(duì)他們來(lái)說(shuō)更是家常便飯，領(lǐng)導(dǎo)的身體力行和堅(jiān)毅帶動(dòng)著、影響著教職工們?！叭倘柝?fù)重，百折不撓”的改制精神和“同舟共濟(jì)，一往無(wú)前”的教院精神是支撐我們成功改制的重要力量。嚴(yán)書記堅(jiān)持“認(rèn)定了的路就一定要走下去”，我們也始終相信只要“心往一處想，力往一處使”就沒有辦不成的事。
還記得2007年的元月29日，那天普通高校設(shè)置評(píng)議委員會(huì)專家對(duì)我校是否能夠改制進(jìn)行投票，在校加班的我們當(dāng)從現(xiàn)場(chǎng)反饋回來(lái)的電話得知“投票通過(guò)”這一激動(dòng)人心的消息時(shí)，人們沸騰了，那個(gè)場(chǎng)景至今仍歷歷在目。
改制之路雖走得磕磕絆絆，但我們的努力終究沒有白費(fèi)，沒有先例我們就自己開先河，沒有模式可以套用，我們就自己慢慢摸索。現(xiàn)在回想起那段日子，仍舊會(huì)覺得心潮澎湃。
感悟·十年：融合創(chuàng)新 持續(xù)發(fā)展
見證人：正校級(jí)干部 張小京
2008年10月，省委、省政府決定原湖北省經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院與湖北第二師范學(xué)院合并，這是我們學(xué)校80多年發(fā)展史上值得濃墨重彩書寫的一章。從2008年初合校工作正式啟動(dòng)，到2009年1月兩校干部第一次集中開會(huì)，到2010年5月二師召開第一次黨代會(huì)，再到2011年校慶，合校實(shí)施工作歷時(shí)三年多。
這是我校在教育強(qiáng)省大潮沖擊下的一次戰(zhàn)略選擇，是師生員工多年強(qiáng)校夢(mèng)的又一次追尋，更是對(duì)我們辦學(xué)勇氣、智慧、能力的一次檢驗(yàn)。值得慶幸的是，二師人在合校中既沒有走簡(jiǎn)單相加的老路，也沒有走先加后改的慢路，而是積極探索融合創(chuàng)新之路。校黨委團(tuán)結(jié)依靠師生員工用改革創(chuàng)新的精神破解發(fā)展中的難題，把合校的基礎(chǔ)建立在不斷地改革創(chuàng)新之上。在這個(gè)思路下，我們校區(qū)布局理順了，我們校院兩級(jí)體制建立起來(lái)了，我們干部人事改革推進(jìn)了，我們資產(chǎn)負(fù)債結(jié)構(gòu)優(yōu)化了……當(dāng)初省委、省政府交給我們的“整合教育資源、加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)、提高辦學(xué)質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展”的目標(biāo)任務(wù)大多已經(jīng)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
合校最大的挑戰(zhàn)在于利益調(diào)整，最大的優(yōu)勢(shì)在于群眾支持。廣大師生員工自覺把思想統(tǒng)一到黨委的決策上來(lái)，不僅主動(dòng)承受合校帶來(lái)的陣痛，而且積極投身轉(zhuǎn)型發(fā)展的實(shí)踐，大家把學(xué)校的成長(zhǎng)與個(gè)人的發(fā)展統(tǒng)一起來(lái)，心往一處想、勁往一處使，承受了許多普通高校沒有的挑戰(zhàn)，克服了許多難以想像的困難。
回顧過(guò)去，身后是一段依稀可見的崢嶸歲月；邁步向前，腳下是不斷抬升的發(fā)展坐標(biāo)。今天，融合創(chuàng)新已經(jīng)成為我們校園文化的一個(gè)重要組成部分，相信兩校合并所帶來(lái)的改革紅利，將會(huì)更多地惠及師生員工，二師的明天更美好。
感悟·十年：華麗轉(zhuǎn)身 穩(wěn)步向前
見證人：教務(wù)處處長(zhǎng) 夏力
十年的磨礪，十年的積淀，二師已然華麗轉(zhuǎn)身。回望剛過(guò)去的本科評(píng)估，是對(duì)轉(zhuǎn)型發(fā)展多年來(lái)成果的肯定，也是學(xué)校各方面切實(shí)改變和進(jìn)一步完善的契機(jī)，算得上是二師史上的又一里程碑。
評(píng)估以來(lái)，學(xué)校各方面的變化顯而易見。最大的變化當(dāng)屬大家思想觀念的轉(zhuǎn)變，我們已經(jīng)明確自己的辦學(xué)定位，就是要培養(yǎng)應(yīng)用型人才。以前，大多數(shù)老師都是一本教材、一套教案走天下，對(duì)待不同專業(yè)的學(xué)生教學(xué)方式仍是一樣。評(píng)估過(guò)后，領(lǐng)導(dǎo)以及老師都認(rèn)識(shí)到了教學(xué)以及人才培養(yǎng)方案中的不足，主動(dòng)改進(jìn)教學(xué)方式及模式，完成了“以教師為中心”到真正“以學(xué)生為中心”的轉(zhuǎn)變。
評(píng)估期間，教學(xué)的硬件設(shè)施也得到了完善，為學(xué)校創(chuàng)造了良好的校園環(huán)境，師資隊(duì)伍的建設(shè)力度也在逐步加大。對(duì)于新建院校來(lái)說(shuō)，我校師資隊(duì)伍相對(duì)比較薄弱，但近幾年我校一直在大幅度引進(jìn)博士生。目前，我校教師中博士生有120人，在讀博士40人，生師比19.8：1，而教育部所要求的比例為不超過(guò)22：1。內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控體系也初步建立，在接到學(xué)生們反饋的信息后，學(xué)校會(huì)召集相關(guān)部門開責(zé)任會(huì)，爭(zhēng)取當(dāng)場(chǎng)在會(huì)場(chǎng)上解決問(wèn)題。
本科評(píng)估，對(duì)于學(xué)校整體的觀念、思想都是一種洗禮，更是一個(gè)全新的起點(diǎn)。評(píng)估的效果和影響并不會(huì)隨著時(shí)間的流逝而被淡化，其成果會(huì)逐步體現(xiàn)出來(lái)。而學(xué)生們將是最終的受益者，相信大家也能切身體會(huì)到這些變化。
