有這樣一位老師，他循循善誘，博人以文，約人以禮；他默默無聞，甘當(dāng)紅燭，燃燒自己，照亮別人。他，就是我校交通運(yùn)輸工程學(xué)院道路工程系的秦志斌老師。在學(xué)生眼中，他是學(xué)識(shí)淵博的老師、無話不談的朋友；在同事眼中，他是力爭上游的楷模、謙虛穩(wěn)重的搭檔。在學(xué)生和同事心目中，秦老師都是他們的“良師益友”。
心系教學(xué)
　　“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，作為一名老師，首先要做的就是傳播知識(shí)。秦老師有著多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，理論基礎(chǔ)極為扎實(shí)，知識(shí)面很廣，還不忘及時(shí)“充電”。上過他的課的同學(xué)總結(jié)起秦老師講課的特點(diǎn)就是———“概念準(zhǔn)確、重點(diǎn)突出、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、條理清晰”。
　　當(dāng)前道路工程科學(xué)的發(fā)展十分迅速，面對理論跟不上實(shí)踐創(chuàng)新的問題，秦老師根據(jù)課程特點(diǎn)和發(fā)展需求，將自己的工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、科研工作經(jīng)歷融會(huì)貫通并予以總結(jié)，多年來致力于縮小課堂與實(shí)踐的差距。秦老師的學(xué)生李同學(xué)說：“為了讓我們能更好地更快地掌握專業(yè)知識(shí)，跟上時(shí)代的步伐，秦老師經(jīng)常補(bǔ)充一些書本上沒有的知識(shí)，不僅使課堂更加生動(dòng)，還無形中提高了學(xué)生的實(shí)踐能力。我們經(jīng)常會(huì)在實(shí)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)碰到的問題其實(shí)秦老師課堂上都有講過?！?br>　　在《公路施工技術(shù)》課上，秦老師補(bǔ)充了邊坡生態(tài)恢復(fù)工程、路面工程中新規(guī)范的修訂介紹及設(shè)計(jì)參數(shù)的取用等內(nèi)容。這些內(nèi)容看上去沒有什么特別之處，卻能使學(xué)生盡早地了解和掌握了本專業(yè)新理論和新方法。
　　每次指導(dǎo)課程實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)，秦老師都會(huì)根據(jù)實(shí)際情況，精心組織、認(rèn)真協(xié)調(diào)，保證實(shí)習(xí)順利進(jìn)行并圓滿完成教學(xué)任務(wù)，從未發(fā)生過任何教學(xué)事故。由他指導(dǎo)的本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)多次獲得校級優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)。另外，他刻苦鉆研教材，并積極投入到教材改革中。作為主要參與人員參與了“以工程實(shí)踐能力培養(yǎng)和創(chuàng)新教育為導(dǎo)向的道路工程系列課程建設(shè)研究與實(shí)踐”課題的研究工作，該課題的成果獲得2010年湖南省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，此外，他還負(fù)責(zé)《道路環(huán)境工程》、《公路施工技術(shù)》等多門課程的教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃的擬定工作。
　　繁重的教學(xué)任務(wù)之外，秦老師在課余也積極和同學(xué)們保持聯(lián)系，輔導(dǎo)學(xué)生并解答他們的疑問。秦老師熱心解答學(xué)生疑問的態(tài)度，10級的李同學(xué)深有感觸，“我平常不是很愛說話，一直以來碰到學(xué)習(xí)上的問題都覺得問老師很麻煩?！崩钔瑢W(xué)說，“但是那次都下課了，秦老師還在耐心地跟我講解了好久，過程有點(diǎn)復(fù)雜，他怕我不明白，結(jié)束的時(shí)候他還特地又復(fù)述了一遍要點(diǎn)?！?br>　　對于本專業(yè)的青年教師，秦志斌老師也愛護(hù)有加。他關(guān)心青年教師們的成長，主動(dòng)幫助他們提高教學(xué)、科研能力。他參與指導(dǎo)了青年教師趙鋒軍、李平、李盛、周科峰等在試講、教學(xué)方面的工作，幫助他們提高了業(yè)務(wù)能力，使他們更快地適應(yīng)了教學(xué)工作。
慈父胸懷
　　現(xiàn)在的大學(xué)生基本上都是“90”后，往往被人們看作家里的“寶”。而在秦老師看來，學(xué)生也是自己的“寶”。一位社會(huì)學(xué)家說過，“90后”這一代人總是懷揣夢想，而遭遇夢想與現(xiàn)實(shí)的差距和變數(shù)的時(shí)候，往往容易萎靡不振。而秦老師用自己慈父般的耐心和關(guān)心，鼓舞著學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情和勤奮的斗志。
　　“秦老師很關(guān)心我們的生活，真的，特別關(guān)心。他經(jīng)常問我們有沒有遇到什么生活難題，我們平時(shí)經(jīng)常聯(lián)系的?！鼻乩蠋煱嗌系牟芙ê劳瑢W(xué)如是說。秦老師是道路卓越班的導(dǎo)師，他指導(dǎo)學(xué)生參加大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃申報(bào)，并獲得省級立項(xiàng)。在項(xiàng)目進(jìn)行過程中，他答疑、督促、鼓勵(lì)、安慰，使得項(xiàng)目能夠高效地運(yùn)作。參加這一項(xiàng)目的龍同學(xué)說：“秦老師特別負(fù)責(zé)，我們卓越班課程本來就比較多，任務(wù)重的時(shí)候平時(shí)也沒有什么時(shí)間。但是秦老師經(jīng)常利用周二下午召集我們開會(huì)，把我們叫到一起，聊聊項(xiàng)目進(jìn)行得怎么樣，有什么困難，那種感覺特別親切……”
　　秦老師處處為學(xué)生著想，熱情為學(xué)生服務(wù)，因而同學(xué)們在專業(yè)的學(xué)習(xí)和科研的過程中碰到難解的問題都樂于向秦老師請教。他的學(xué)生曹建豪告訴記者：“我覺得秦老師對我們的關(guān)心是發(fā)自內(nèi)心的，而不是簡簡單單地說說。事實(shí)上，秦老師堅(jiān)實(shí)的臂膀可以讓我們依靠，像父親那座大山一樣。離家在外，這樣的好老師很讓人感動(dòng)。我們處在這個(gè)時(shí)期，情緒波動(dòng)特別大，年輕嘛，容易偏激。有時(shí)秦老師就會(huì)傾聽我們的苦惱并適時(shí)地給予我們一些建議，我們也是無話不談的朋友?！?br>　　秦老師安心育人，不爭名逐利，不計(jì)個(gè)人得失，任勞任怨、勤勤懇懇、盡職盡責(zé)。在學(xué)生、同事及學(xué)校督導(dǎo)組的教學(xué)評議中被評為優(yōu)秀，這是對這他最好的肯定。也許正如秦老師教過的城南學(xué)院09級的一位同學(xué)說的，秦老師不喜歡浮夸的語言，只是用行動(dòng)做著一位純粹的老師。（蘇宏津 張澤宇）