2013年3月，一個(gè)星期三的下午，陽(yáng)光微暖，初春的風(fēng)還有些調(diào)皮的寒，在保定學(xué)院的校門口，三五作伴的學(xué)生從不同方向集結(jié)到一起。他們熱鬧地談?wù)撝裉斓幕顒?dòng)安排，有的在交流課業(yè)輔導(dǎo)的措施，有的在商量怎么增強(qiáng)科普知識(shí)的趣味性，所有的話題都是圍繞著一群孩子……約定的時(shí)間到了，大家戴好紅帽子，整理好教具，準(zhǔn)備出發(fā)了。他們的目的地——保定市南市區(qū)南關(guān)小學(xué)。
　　如此的場(chǎng)景自2010年開(kāi)始每周都會(huì)上演。三年來(lái)，雖然不斷有老生畢業(yè)，但更不斷有新生加入，這項(xiàng)活動(dòng)在青年學(xué)生之中心手相傳，持久地開(kāi)展了下來(lái)，因?yàn)樗麄冇袀€(gè)共同的名字——青年志愿者，他們有著共同的信念——“送農(nóng)民工子女一片天空，讓關(guān)愛(ài)成為一種習(xí)慣”。
　　南關(guān)小學(xué)是南市區(qū)進(jìn)城務(wù)工人員子女定點(diǎn)學(xué)校，這所小學(xué)沒(méi)有高大嶄新的教學(xué)樓，沒(méi)有先進(jìn)齊全的教學(xué)設(shè)備，沒(méi)有寬敞標(biāo)準(zhǔn)的體育場(chǎng)，但這里的孩子們同樣活潑可愛(ài)，同樣渴求知識(shí)和關(guān)愛(ài)。在全校12個(gè)教學(xué)班的700多人中，務(wù)工人員子女就占80%。孩子們的父母從黑龍江、甘肅、山東等地來(lái)到保定，大多數(shù)是做小生意、打工的。這些“外來(lái)娃”們不得不用稚嫩的肩膀幫父母分擔(dān)家庭的重?fù)?dān)，但在陌生的環(huán)境中生活、學(xué)習(xí)，他們有很多問(wèn)題和困惑，他們需要更多的關(guān)心和幫助，不過(guò)遺憾的是，這些孩子普遍缺乏家庭的溫暖，清早醒來(lái)時(shí)父母也許已經(jīng)奔波在外，夜晚入睡時(shí)父母也許還沒(méi)有收攤回來(lái)，他們很少能得到漂亮的玩具和衣服，沒(méi)有豐富多彩的課外活動(dòng)。
　　生活的艱辛，讓這些娃娃們背上了太多的負(fù)擔(dān)，失去了太多的關(guān)愛(ài)。志愿者們帶著深深的社會(huì)責(zé)任感，犧牲自己的課余時(shí)間，努力用知識(shí)和愛(ài)心助力這些孩子們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
　　“閉著眼睛也能看見(jiàn)的是什么？布和紙怕什么？從1到9哪個(gè)數(shù)字最勤勞哪個(gè)數(shù)字最懶惰？什么東西人們?cè)诓煌５爻运鼌s永遠(yuǎn)也吃不飽？……”這是志愿者王荷菊為第一節(jié)室內(nèi)活動(dòng)準(zhǔn)備的腦筋急轉(zhuǎn)彎題目，在她手里的教學(xué)計(jì)劃上，列出了從點(diǎn)名分組、輔導(dǎo)作業(yè)、科普知識(shí)課到室外拔河比賽、踢毽子等的詳細(xì)流程和注意事項(xiàng)，并在趙文濤、吳慧慧、王小寶的名字下畫(huà)上了著重號(hào)。原來(lái)，這三名學(xué)生性格很內(nèi)向，以前從不主動(dòng)回答問(wèn)題、參加活動(dòng)，王荷菊每次都想方設(shè)法調(diào)動(dòng)他們的積極性，激發(fā)出他們陽(yáng)光、勇敢的一面，“現(xiàn)在已經(jīng)好多了，雖然說(shuō)話的聲音很小，但至少他們已經(jīng)主動(dòng)舉過(guò)兩三次手了。我覺(jué)得特別高興?！边@個(gè)看似文靜的小姑娘在說(shuō)起自己的學(xué)生時(shí)顯得特別激動(dòng)。
　　志愿者們根據(jù)自己的專業(yè)特長(zhǎng)，為孩子們準(zhǔn)備了豐富多彩的學(xué)習(xí)套餐。快樂(lè)英語(yǔ)、科普課堂、武術(shù)、音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈等都深受孩子們的喜愛(ài)，他們?cè)谶@些平時(shí)極少能接觸到的活動(dòng)中開(kāi)闊眼界、增長(zhǎng)知識(shí)、陶冶心靈。針對(duì)很多孩子英文零基礎(chǔ)、缺乏興趣等情況，志愿者們根據(jù)學(xué)生的不同情況開(kāi)展不同層次的專項(xiàng)輔導(dǎo)，提高了他們的英語(yǔ)興趣和成績(jī)。“食品安全要記牢，小食品要懂得挑，過(guò)期食品不能要……”這是孩子們?cè)谑称钒踩n上齊聲朗讀著志愿者們編寫的兒歌。看到畫(huà)著各色食品的漫畫(huà)卡片，孩子們回答問(wèn)題的積極性特別高，都爭(zhēng)先恐后地把小手舉得高高的，生怕大哥哥、大姐姐老師們看不到。另一間教室里，孩子們正跟著志愿者老師邊唱邊做手語(yǔ)舞，“一玉口中國(guó)，一瓦頂成家，都說(shuō)國(guó)很大，其實(shí)一個(gè)家……”孩子們唱得用心，做得像樣，學(xué)得深刻。所以，在室內(nèi)室外的各色課堂上，你聽(tīng)到最多的肯定是爽朗的讀書(shū)聲和開(kāi)心的笑聲，你看到最多的肯定是求知的眼睛和燦爛的笑臉。
　　大手拉小手，成長(zhǎng)齊步走。志愿者們通過(guò)開(kāi)設(shè)“第二課堂”與一對(duì)一幫扶，圍繞課業(yè)輔導(dǎo)、親情陪護(hù)、愛(ài)心捐贈(zèng)等方面開(kāi)展活動(dòng)，提高孩子們的綜合素質(zhì)，幫助他們培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)自己的興趣，樹(shù)立積極的人生觀和遠(yuǎn)大理想。志愿者們也從中收獲了能力、感動(dòng)，更堅(jiān)定了青年的責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。志愿者趙玉粉說(shuō)，和孩子們?cè)谝黄?，讓她收獲了在書(shū)上、課堂上學(xué)不到的東西。手工課上，她教會(huì)了孩子們?cè)趺凑矍Ъ堹Q、心，孩子們教會(huì)了她怎么折青蛙，至今她還珍藏著學(xué)生送的一顆紙心。兩年多的志愿服務(wù)讓她和這些孩子們已經(jīng)建立起了深深的感情，小婷就喜歡課上課下跟在趙玉粉身邊，說(shuō)這說(shuō)那，寸步不離。小婷的爸爸媽媽在外地打工，平時(shí)有心事只能獨(dú)自悶著，自從認(rèn)識(shí)了志愿者姐姐，她變得開(kāi)朗了，有不懂的問(wèn)題，可以隨時(shí)撥打趙玉粉的電話求助，有什么心里話會(huì)找玉粉姐姐聊聊。志愿者沈潔爽聽(tīng)到五年級(jí)的小冬在電話里對(duì)自己說(shuō)：“姐姐，我想好了，我不會(huì)再去網(wǎng)吧了，我要好好學(xué)習(xí)?！彼飨铝烁吲d的淚水。這個(gè)孩子因?yàn)樯眢w原因和家庭條件很自卑，沈潔爽就經(jīng)常鼓勵(lì)他，夸他聽(tīng)課認(rèn)真、作業(yè)工整等，慢慢地他開(kāi)朗了不少，但小冬有兩次沒(méi)參加活動(dòng)，沈潔爽通過(guò)別的同學(xué)了解到他有沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的傾向，于是通過(guò)各種途徑與他溝通交流。從最初的沉默到終于回到踏實(shí)學(xué)習(xí)的軌道上，沈潔爽和小冬成為了無(wú)話不談的好朋友。“面對(duì)那么多雙求知的眼睛，就覺(jué)得自己書(shū)讀得還不夠，學(xué)得還不夠，給他們的還不夠?！痹诩冋娴暮⒆觽兠媲?，志愿者們經(jīng)歷了能力與精神的雙重成長(zhǎng)。
　　在志愿者的關(guān)心與呵護(hù)下，這些務(wù)工人員的子女們一樣享受著學(xué)習(xí)的快樂(lè)、生活的溫暖。孩子們說(shuō)，長(zhǎng)大了想做跟哥哥姐姐一樣的志愿者，去幫助別人。志愿者們說(shuō)這個(gè)愿望是對(duì)自己最高的褒獎(jiǎng)。
　　我們可敬可愛(ài)的青年學(xué)子們用奉獻(xiàn)的方式詮釋著青春，用愛(ài)的溪流滋潤(rùn)著心靈，把點(diǎn)滴愛(ài)心匯成巨大的能量，將志愿的旗幟永遠(yuǎn)高揚(yáng)。