嚴(yán)濟慈（1900－1996），中國現(xiàn)代物理學(xué)研究工作創(chuàng)始人之一，中國光學(xué)研究和光學(xué)儀器研制工作奠基人之一，而且在壓電晶體學(xué)、光譜學(xué)、地球物理學(xué)等方面做出過卓越的成就。1923年至1927年他曾在法國巴黎大學(xué)求學(xué)。
　　1924年11月25日夜晚，在巴黎大學(xué)圖書館靜悄悄的自修室里，攻讀碩士學(xué)位已有一年的嚴(yán)濟慈，以當(dāng)時流行的淺近文言文體，一往深情地向遠(yuǎn)在祖國的未婚妻張宗英寫信。他在信中寫道：
　　“日間光陰，概用在實驗室，歸來則整理筆記，默思一過，吾上課時最注意教授之如何介紹定義，而于演算等僅錄其步驟，待歸寓再自為之，則所知將真知之，隨時可應(yīng)手而出，隨口而答，是于考試將大有補益。如是則教授講演之印入吾人腦筋之深，將遠(yuǎn)過自讀書之所得，而終身不得忘，能于根本學(xué)問加以如是訓(xùn)練，將臨茫茫學(xué)海而小之，更不至有望洋之嘆。所授功課均為吾所曾準(zhǔn)備，惟以此故吾于今日能做此種功夫，一年后當(dāng)可于最普通最基本的原理，得確切的了解和堅實的訓(xùn)練，是于將來繼續(xù)為學(xué)最便利亦最有希望，吾深覺法國大學(xué)只是教人如何理想，如何解決，一種為學(xué)的方法，予以指導(dǎo)，加以訓(xùn)練，而不在新奇的理論或現(xiàn)在的進步，此種問題由各種講演會傳布之，因人而到研究此種問題時，能自得之也。若但求知，尤屬個人易事，故其課程非專智識之傳遞，實乃方法之訓(xùn)練。知識無涯，方法有限，創(chuàng)造全在于方法，而訓(xùn)練全限于少年時能得之。吾于夜間能稍自讀新書，大都不出課程之外。禮拜日則早睡遲起，作為休息?！?br>　　細(xì)細(xì)品讀嚴(yán)濟慈的這封信，人們不難發(fā)現(xiàn)，他實際上是在向最親愛的人暢述自己求學(xué)的學(xué)習(xí)方法。而且，人們也不難發(fā)現(xiàn)，他所暢述的學(xué)習(xí)方法不外乎這樣幾層意思：
　　第一，上課必須特別注意教師對理論問題的闡發(fā)，因為教師的講解往往能“印入吾人腦筋之深，將遠(yuǎn)過自讀書之所得，而終身不得忘”。第二，上課必須認(rèn)真做筆記，課后，則須認(rèn)真整理筆記，且將所學(xué)內(nèi)容爛熟于心，達到“應(yīng)手而出”和“隨口而答”的程度，學(xué)習(xí)學(xué)到這樣的境界，誰還會擔(dān)心考試？第三，求學(xué)時，必須注重方法的培養(yǎng)，正所謂“知識無涯，方法有限，創(chuàng)造全在于方法，而訓(xùn)練全限于少年時能得之”。第四，求學(xué)期間，應(yīng)當(dāng)看重對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和掌握，理由是這些學(xué)問“于將來繼續(xù)為學(xué)最便利亦最有希望”。第五，晚自習(xí)時，應(yīng)當(dāng)抽空看些新書，但所讀范圍必須與所學(xué)課程相距不遠(yuǎn)，換言之，即是所學(xué)課程的一種延伸和補充性質(zhì)的閱讀。第六，學(xué)習(xí)的過程中，必須堅持勞逸結(jié)合，該學(xué)習(xí)時，好好學(xué)習(xí)，該休息時，好好休息。比如星期日的“早睡遲起”，便是一種可取的休息方法。
　　正是由于嚴(yán)格按照這樣的方法進行學(xué)習(xí)，一年以后，即1925年，嚴(yán)濟慈順利地獲取了巴黎大學(xué)數(shù)理碩士學(xué)位。其時，在巴黎大學(xué)校園的布告欄里，師生們看到嚴(yán)濟慈的普通物理學(xué)筆試成績在300多名考生中名列第二，由是引起全校轟動?？谠囍骺祭蠋?、著名物理學(xué)家夏爾·法布里教授對這位來自萬里之外的中國學(xué)子特別器重，欣然接受他到自己的實驗室從事研究工作，并指導(dǎo)他攻讀博士論文：《精確測定40多年來尚未解決的居里壓電效應(yīng)‘反現(xiàn)象’，即石英在電場下的形變實驗研究》。經(jīng)過一年半的反復(fù)摸索和不斷實驗，嚴(yán)濟慈創(chuàng)造性地采用單色光干涉法測量，精確測定了居里壓電效應(yīng)“反現(xiàn)象”（電壓不超過3000伏時其系數(shù)僅為6.4×10－8），還超額完成了“石英在電場下的光學(xué)特性變化實驗研究”，發(fā)現(xiàn)了光雙折射的新效應(yīng)。1927年6月，他一舉獲取了法國國家科學(xué)博士的桂冠。