近來(lái)為了推動(dòng)學(xué)院“三風(fēng)”建設(shè)工作，充分發(fā)揮第二課堂在學(xué)院“三風(fēng)”建設(shè)中的積極作用，營(yíng)造濃厚的校園文化學(xué)習(xí)氛圍，豐富學(xué)生的課余文化生活，近日，學(xué)院院團(tuán)委學(xué)生處在龍興湖北側(cè)林蔭長(zhǎng)廊、如弓橋、西楊樹林開設(shè)社團(tuán)活動(dòng)中心，以此為帶動(dòng)點(diǎn)，以點(diǎn)帶面、形成輻射作用，打造校園文化廣場(chǎng)。
　　在活動(dòng)中，以區(qū)域劃分，如弓橋附近為樂(lè)器訓(xùn)練展示場(chǎng)所，每天的早晨我院“愛(ài)琴?！睒?lè)器社和“海豚之音”吉他社的成員們都會(huì)來(lái)此進(jìn)行訓(xùn)練和交流活動(dòng)。龍興湖北側(cè)林蔭長(zhǎng)廊，是詩(shī)歌社團(tuán)和書法社團(tuán)進(jìn)行文化交流活動(dòng)的地點(diǎn)，他們?cè)谶@里進(jìn)行普通話練習(xí)、誦讀美文、研讀國(guó)學(xué)、朗誦詩(shī)歌；在龍行湖西楊樹林則是山峰英語(yǔ)俱樂(lè)部、英語(yǔ)角社團(tuán)的成員在進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)。一個(gè)個(gè)單詞、一句句短語(yǔ)在林間傳出，伴著如弓橋上的絲竹之悅耳與北側(cè)的朗朗書聲相和，為本來(lái)有些清冷的湖畔增添了無(wú)限青春的生機(jī)與活力。
　　同學(xué)們通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的交流，提高了自身社交、語(yǔ)言表達(dá)等素質(zhì)技能，更可以鍛煉自身性格，擴(kuò)展專業(yè)知識(shí)領(lǐng)域，更是起到了帶動(dòng)作用，帶動(dòng)著更多學(xué)生參與到校園文化建設(shè)中來(lái)。 （校報(bào)記者 李永晨）