本報(bào)記者 劉 毅 攝


　　又是一年一度的教師節(jié)。每年的這個(gè)時(shí) 候，物理科學(xué)學(xué)院副教授童家明都會(huì)收到許 多來(lái)自學(xué)生的問(wèn)候和祝福，感受著作為教師 的幸福與快樂(lè)。
　　醫(yī)學(xué)院自1998 年開(kāi)始推出學(xué)生最喜愛(ài) 的“十佳教師”評(píng)選活動(dòng)，童家明已9 次獲得 這一榮譽(yù)。他還曾被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教師、師 德標(biāo)兵。讓他難忘的是入選青島大學(xué)2011 年“年度教學(xué)十佳”。2012 年5 月11 日那天 晚上，當(dāng)他走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)時(shí)，臺(tái)下來(lái)自物理科 學(xué)學(xué)院和醫(yī)學(xué)院的學(xué)生一齊為他歡呼。童家 明說(shuō)：“我是一名很普通的教師，沒(méi)有什么閃 光的地方，只是憑著良心，盡力做好本職工 作，感謝同學(xué)們給了我很多肯定?！?br>希望上過(guò)我課的學(xué)生都有所獲
童家明1986 年開(kāi)始在原青島醫(yī)學(xué)院物理 教研室任教。2006 年，隨著青島大學(xué)學(xué)科調(diào) 整，他從醫(yī)學(xué)院來(lái)到物理科學(xué)學(xué)院工作，并且 仍承擔(dān)醫(yī)學(xué)院有關(guān)課程的教學(xué)工作。近年來(lái)， 他主要講授《物理學(xué)》、《醫(yī)學(xué)影像物理學(xué)》、《醫(yī) 用物理學(xué)》、《大學(xué)物理》、《生物物理技術(shù)》五門(mén) 課程，其中《醫(yī)用物理學(xué)》是校級(jí)精品課程。
　　認(rèn)真負(fù)責(zé)是大家對(duì)童家明教學(xué)工作的 一致評(píng)價(jià)。有的課程雖然已講了20 多年，但 他一以貫之精心準(zhǔn)備每一節(jié)課。為了讓枯燥 的專(zhuān)業(yè)知識(shí)變得生動(dòng)有趣、易于接受，他常 ?；ㄉ虾脦讉€(gè)小時(shí)，圍繞基本知識(shí)點(diǎn)搜集相 關(guān)文字、視頻、圖片等資料，制作同學(xué)們喜聞 樂(lè)見(jiàn)的課件，或者在課堂上穿插一些小實(shí) 驗(yàn)。同學(xué)們說(shuō)，童老師講課不拘泥于課本，往 往能把晦澀難懂的內(nèi)容講得通俗易懂，而且 和學(xué)生互動(dòng)得當(dāng)，風(fēng)趣幽默。
　　培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力是童家明一 直堅(jiān)持的教學(xué)理念。每年給醫(yī)學(xué)院大二學(xué)生 講授《生物物理技術(shù)》時(shí)，當(dāng)課程進(jìn)行到三分 之一時(shí)，他會(huì)指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)綜述。對(duì)于這些沒(méi) 有任何科研經(jīng)歷的本科生來(lái)說(shuō)，不是件容易 事兒?；貞浧甬?dāng)時(shí)的情景，醫(yī)學(xué)院2009 級(jí)學(xué) 生秦月說(shuō)：“童老師不厭其煩、耐心細(xì)致地通 過(guò)電子郵件為每一位同學(xué)修改綜述的結(jié)構(gòu) 和內(nèi)容，很多同學(xué)的作業(yè)改了四五次，有的 甚至八九次。試想兩個(gè)班總共60 名同學(xué)，這 樣的作業(yè)批改起來(lái)絕不是一項(xiàng)小工程?！鼻?月至今保留著童老師對(duì)她綜述的修改意見(jiàn)， 近五百字的回信中有鼓勵(lì)，也嚴(yán)格地指出了 缺點(diǎn)，還循循善誘地提出了讓人深思的問(wèn) 題。
　　在童家明的課堂上，學(xué)生收獲的不僅是 知識(shí)，還有為人處事之道和人生的啟迪。他 時(shí)常結(jié)合自身經(jīng)歷，透過(guò)一些社會(huì)現(xiàn)象和事 件，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。他 將德育為先的理念滲透在課堂的每一個(gè)細(xì) 節(jié)中：上課前學(xué)生要起立，而他則鞠躬給學(xué) 生行禮，這一做法已堅(jiān)持了20 多年；課堂上 必須關(guān)閉手機(jī)；突然有事要離開(kāi)教室須從后 門(mén)走……2008 年7 月期末考試結(jié)束后的一天， 童家明正在批閱試卷，突然，一張署名的空 白試卷映入眼簾，試卷上只寫(xiě)了幾句話：老 師，我現(xiàn)在很亂，不能正常答卷。看到這里， 本來(lái)靜心閱卷的他坐不住了，馬上去找輔導(dǎo) 員了解情況，并迅速聯(lián)系到這位女同學(xué)，跟 她促膝交談了一個(gè)下午。原來(lái)，這位女生平 時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)一直不錯(cuò)，那段時(shí)間因?yàn)橛龅揭?些挫折導(dǎo)致心灰意冷。童家明耐心開(kāi)導(dǎo)她， 鼓勵(lì)她振作精神，以積極的態(tài)度面對(duì)學(xué)習(xí)生 活。暑假回來(lái)后這位學(xué)生參加了補(bǔ)考，取得 了較好成績(jī)。從那以后，她一直與童家明保 持郵件往來(lái)，有什么煩心事也會(huì)找童老師聊 聊。
　　童家明有一個(gè)電子郵箱，是專(zhuān)為學(xué)生開(kāi) 設(shè)的，從2006 年至今里面已積攢了1200 多 封郵件。這些郵件除了學(xué)生們提交的作業(yè)，大 都是學(xué)生向他請(qǐng)教專(zhuān)業(yè)問(wèn)題的。發(fā)件人有當(dāng) 前所教的學(xué)生，也有很多是已經(jīng)結(jié)課或畢業(yè) 多年的學(xué)生。只要是學(xué)生們有求，童家明每封 信必回?！澳堑谜加枚嗌贂r(shí)間??？”有人這樣 問(wèn)，童老師笑著回答：“回信是個(gè)高興的事兒， 說(shuō)明咱還有點(diǎn)價(jià)值”。
　　全家人共同遵守的“規(guī)則”
　　在童家明眼中，課堂是神圣的地方。從 教20 多年來(lái)，他沒(méi)調(diào)過(guò)一次課，更沒(méi)缺過(guò)一 次課。在這背后，是家人的支持與付出。2011 年“年度教學(xué)十佳”頒獎(jiǎng)典禮上，童家明曾哽 咽著表示，感謝所有支持幫助他的人，特別 感謝家人的理解與支持。
　　童家明的母親陳曙昭今年79 歲，是我 校醫(yī)學(xué)院原外語(yǔ)教研室的退休教授，患高血 壓、冠心病三四十年了，時(shí)常心絞痛發(fā)作。82 歲的父親是位退休工程師。2003 年5 月的 一個(gè)上午，童家明的父親突然病情危急（后 查出腎功能衰竭、高鈣血癥），母親慌亂中打 電話到教研室找童家明，得知他正在上課， 于是又打電話到醫(yī)學(xué)院主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)處 替兒子請(qǐng)假。為了不影響正在進(jìn)行的課堂教 學(xué)，這位領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)提出帶兩名研究生幫助將 童家明的父親送往醫(yī)院，并一直陪伴至童家 明下課后趕到醫(yī)院才離開(kāi)。在母親的許多老 領(lǐng)導(dǎo)、老同事的幫助下，父親終于立即住院 搶救，這樣的經(jīng)歷也成為童家明認(rèn)真教書(shū)的 動(dòng)力。父親住院期間，童家明與母親輪流陪 護(hù)，他晚上陪床白天上課，沒(méi)有因此耽誤一 次課。
　　自從父親病重后，每個(gè)學(xué)期開(kāi)始，童家 明都要交給母親一份他上課的課表。兒子一 周幾節(jié)課，什么時(shí)候有課，老人家爛熟于心。 這么多年來(lái)，陳曙昭一直堅(jiān)持一個(gè)原則：兒 子上課的當(dāng)天和前一天堅(jiān)決不打擾他。這些 年來(lái)，這一條已成為全家人共同遵守的“規(guī) 則”。
　　在妻子和女兒眼中，童家明沒(méi)有什么業(yè) 余愛(ài)好，回到家大部分時(shí)間安靜地呆在書(shū)房 備課、看書(shū)。女兒童欣說(shuō)：“爸爸備課有時(shí)到 了廢寢忘食的地步，吃飯時(shí)媽媽最多的時(shí)候 要叫他七八次，晚上睡覺(jué)時(shí)突然有個(gè)什么想 法他也會(huì)馬上起身寫(xiě)下來(lái)?！?br>　　基礎(chǔ)課教師雖然比較清苦，但為了集中 精力搞好教學(xué)、照顧好家人，童家明沒(méi)有做 過(guò)兼職。對(duì)此，妻子給予理解與支持：“在生 活上我們沒(méi)有過(guò)多要求，只要全家開(kāi)心，良 心上沒(méi)有過(guò)不去的就可以了?！?br>　　采訪中童家明不止一次地談到，教師是 個(gè)良心活兒。從童家明的身上，我們看到，一 個(gè)有良心的教師，是富有仁愛(ài)之心、高度負(fù) 責(zé)、愛(ài)崗敬業(yè)的。