開學(xué)以來，來自全國各地的優(yōu)秀學(xué)子，如同新鮮的血液注入農(nóng)大，帶來無限生機(jī)與希望。經(jīng)過軍訓(xùn)生活，他們是否已初步適應(yīng)大學(xué)？在生活中又存在哪些問題？筆者通過與新生的交談以及軍訓(xùn)期間的采訪總結(jié)出新生普遍存在的狀況。
　　積極性高作為學(xué)校的新生力量，從剛踏進(jìn)校門的一刻，新生們就表現(xiàn)出對校園新鮮事物很高的熱情。在近期的校歌訓(xùn)練中，新生們積極配合、認(rèn)真訓(xùn)練，在休息時(shí)更是踴躍表現(xiàn)自己并在班級(jí)集體活動(dòng)中表現(xiàn)活躍，與新同學(xué)很快熟識(shí)。在參觀科技創(chuàng)新園時(shí)，13級(jí)張弋說“學(xué)校各類農(nóng)作物、花卉植物讓我很感興趣，我想更進(jìn)一步了解并研究”。此外軍訓(xùn)期間，新生也能積極訓(xùn)練，不怕苦、不怕累、不偷懶、不耍滑，得到了教官的肯定評(píng)價(jià)。
　　新生的積極性不光表現(xiàn)在軍訓(xùn)中。下雨天暫停軍訓(xùn)時(shí)，有不少新生搶先一步到閱覽室、圖書館閱覽書籍，并就自己的專業(yè)問題、大學(xué)的困惑主動(dòng)向?qū)W長學(xué)姐詢問。但在采訪過程中筆者也發(fā)現(xiàn)，個(gè)別學(xué)生自我個(gè)性偏強(qiáng)、集體意識(shí)稍顯薄弱。對此，筆者表示：進(jìn)入大學(xué)，所有人都處于同一起跑線，這里的一切都需要自己去創(chuàng)造，大學(xué)是一個(gè)平臺(tái)，大家能夠盡情表現(xiàn)自己、施展才能，但更要學(xué)會(huì)融入一個(gè)新環(huán)境、新集體，增強(qiáng)合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感。
　　缺乏自立在迎新工作中筆者了解到這屆新生大部分為獨(dú)生子女，有相當(dāng)一部分是由父母陪同前來，更有甚者“家庭組團(tuán)”報(bào)到。家長為孩子準(zhǔn)備的生活用品更是應(yīng)有盡有。但其中也存在著諸多現(xiàn)象值得思考：父母背大包、學(xué)生提小包；父母跑前跑后給學(xué)生買飯，排隊(duì)領(lǐng)東西，學(xué)生卻站在一旁；更有家長在學(xué)生入校幾天后依舊來校幫學(xué)生整理內(nèi)務(wù)。11級(jí)于艷麗說：“大一進(jìn)入大學(xué)校園后，個(gè)別學(xué)生用餐完畢后不帶走餐具，這樣其他年級(jí)學(xué)生下課時(shí)餐廳已經(jīng)沒有空位，還不具備強(qiáng)烈的主人公意識(shí)。”雖然家長對學(xué)生的關(guān)心能夠理解，但從以上現(xiàn)象中可以看出當(dāng)代大學(xué)生自理自立能力明顯下降和思想認(rèn)識(shí)上的欠缺。
　　為大一新生推選班助本是為更好地幫助他們度過大學(xué)生活，但現(xiàn)在班助卻更像是 “保姆”。某些同學(xué)對班助依賴嚴(yán)重：領(lǐng)不到校服找班助，宿舍窗簾壞了找班助，廁所堵了找班助，更有的在宿舍正常熄燈后以為燈壞了還找班助……凡此種種，筆者不禁要說：大學(xué)已不再是那個(gè)唯成績論英雄的時(shí)期，學(xué)生要逐漸學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，這樣才能更好的適應(yīng)大學(xué)生活，為今后的人生打好基礎(chǔ)。
　　逐步適應(yīng)如何過好大學(xué)生活，是每個(gè)剛進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生都會(huì)思考的問題。本屆新生也存在類似問題，相比于高中生活的緊張有序，大學(xué)生活更加自主的方式令他們暫時(shí)無法適應(yīng)。從生活橋上各社團(tuán)陸續(xù)納新的情況就可以看出新生中普遍存在的盲從心理。據(jù)了解，許多新生在不知曉各社團(tuán)具體工作的情況下仍扎堆兒加入，當(dāng)被詢問為何加入該組織時(shí)，得到的回答幾乎都是“看別人都報(bào)”、“報(bào)著玩兒玩兒”。這些想法必然是不可取的。進(jìn)入大學(xué)這個(gè)更廣闊的平臺(tái)，學(xué)生如果不能自己拿準(zhǔn)主意，找到適合自己的領(lǐng)域，就很可能適得其反。
　　面對 “大學(xué)生活有何規(guī)劃？”這一問題，相當(dāng)一部分新生顯然沒有明確的目標(biāo)，更有新生表現(xiàn)出，上了大學(xué)就是進(jìn)了天堂，要“好好享受一下”的心態(tài)。對于該狀況，筆者認(rèn)為這與緊張的高中生活剛結(jié)束，大多數(shù)新生還沒從松弛的假期中重新集中注意力有關(guān)；另一方面，中國的教育現(xiàn)狀也很容易讓人產(chǎn)生考上大學(xué)就是完成任務(wù)的錯(cuò)覺，從而忽視大學(xué)學(xué)習(xí)。所以在入校初期對新生來講必須盡快做出調(diào)整，在大學(xué)中找準(zhǔn)定位，認(rèn)清楚大學(xué)不是結(jié)束，而是另一段征程的開始。
　　針對上述調(diào)查，筆者總結(jié)：新生剛步入大學(xué)，還有許多方面處于適應(yīng)階段，需要每位新生及時(shí)剎住懶惰松散的心態(tài)，盡快從中學(xué)模式中擺脫出來，從家中 “小皇帝”、“小公主”的角色中轉(zhuǎn)換過來。進(jìn)入大學(xué)，就是進(jìn)入一個(gè)新的全新的舞臺(tái)，或許明天即將開始的大學(xué)生活會(huì)讓你有一種“理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)太骨感”的感嘆。但不要在專業(yè)不滿意的抱怨中消磨意志，也不要在“大學(xué)不過如此”的消極論調(diào)中碌碌無為，要謙虛地走進(jìn)每一堂課，真誠地結(jié)交每一位老師，要有告別回憶的勇氣和嘗試變化的毅力。