編者按：開學(xué)伊始，我們迎來了第29個教師節(jié)。自古以來，老師就在社會生活中擔(dān)當(dāng)著重要的角色。傳承歷史與文化，溝通現(xiàn)實與理想，在他們深邃的思想里，蘊含著廣博的知識與做人的道理，以及一種“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的精神。他們用淵博的知識、豐富的閱歷、深切的關(guān)懷構(gòu)筑了一個播種文明的城堡，信念之火在這里焚燒著愚昧和無知，點燃真理的火焰。謹(jǐn)以此版獻(xiàn)給全校的教職員工們，祝節(jié)日快樂！
又一屆新生到來了，操場傳來了陣陣響亮的口號聲，同學(xué)們以矯健的步伐邁開了面向未來的第一步。他們的勃勃英姿深深地吸引著我。菁菁校園，總是流動著最新鮮的血液，展示著最活力的青春。
　　我反復(fù)地念叨著兩個字：青春，具有無限可能性和創(chuàng)造性的青春，作為教師，我該如何開掘這一個個熱力無限的金礦呢？每個新學(xué)期來臨，我都會感受到這樣的焦慮，我能傳什么樣的大道，怎樣授予學(xué)生能夠立足一生的學(xué)業(yè)，怎樣幫助學(xué)生解答人生的困惑。太多的難題，該怎樣一步步解析？
　　走出自我困境，定位人生目標(biāo)記得我剛上大學(xué)的時候，也算是一個小地方的狀元呢。走進(jìn)大學(xué)才知道山外有山樓外有樓，同學(xué)們個個都身懷絕技，胸懷天下。一段時間，自卑心理就像烏云一樣讓我心里很堵，盡管我特別刻苦用功，但收效甚微。后來一個學(xué)姐啟發(fā)了我，她說我身上有很多優(yōu)點。我感到很驚異。師姐告訴我，在這個世界上，每個人都是一個獨立的生命個體，每個人都有自己存在的價值。尺有所短寸有所長，無法比較代替。
　　當(dāng)了教師之后，我發(fā)現(xiàn)很多大學(xué)生都有與我類似的困境，有些人從小學(xué)到中學(xué)一直都是最優(yōu)秀的，來到大學(xué)之后卻發(fā)現(xiàn)自己再也無法做到NumberOne了。有些同學(xué)認(rèn)為自己的實力應(yīng)該能考上更加理想的學(xué)校，內(nèi)心的失落感、挫折感無法消解。也有些同學(xué)本來埋頭讀書，堅信中學(xué)老師諄諄教導(dǎo)的“書中自有黃金屋”，結(jié)果發(fā)現(xiàn)風(fēng)尚居然是崇尚“高富帥”了。當(dāng)然還有些同學(xué)本來以為只要上了大學(xué)幾乎就登上天堂了，可是一進(jìn)大學(xué)門，發(fā)現(xiàn)大學(xué)居然還有這么多課程，這么繁重的學(xué)業(yè)，這么嚴(yán)峻的考試，那種興高采烈的勁兒立即被澆了一盆冷水。
　　我想這也許是大學(xué)生進(jìn)校門所要上的第一課：走出自我的困境，逐步認(rèn)識自我，接受自我，找到人生的目標(biāo)。
　　“認(rèn)識你自己”是古希臘先哲留下的一句箴言，我以為這是能夠滋養(yǎng)一生的精神養(yǎng)料。那么認(rèn)識自己的鏡子在哪里？人類文明所留下來的豐富的知識寶庫就是一面面鏡子，讀書學(xué)習(xí)不是為了黃金屋，顏如玉，而是為了更好地認(rèn)識自己，教師的任務(wù)就是教會你如何繼承人類所共同認(rèn)知的精神文明的寶庫，如何找到先輩給我們留下的精神密碼，如何繼續(xù)向前探索，如何創(chuàng)造新的文明留給我們的后代。同學(xué)朋友也是鏡子，幫助你認(rèn)識自己性格和為人處世的各個側(cè)面。每一個人都不是活在真空里，上帝讓每一個人有長處和短處，就是要讓人互相學(xué)習(xí)、合作，協(xié)同作戰(zhàn)。學(xué)他人之長補自己之短，借他山之石攻自己之玉。都是前人留下的智慧箴言。有的同學(xué)在科學(xué)大賽中獲得了一等獎，有的同學(xué)在文藝表演中獲得鮮花掌聲，有的同學(xué)在運動會上獲得了觀眾的喝彩，可能你是某一項的主角，可能你只是觀眾。但你一定也知道，別人的長處可能是你的短處，但別人的短處可能就是你的長處。你要真正了解你自己，就能進(jìn)一步改善自己，這樣你就能成為自己的上帝。
　　追求獨立人格，理性把握自我認(rèn)識自我是非常不容易的，改造自我更是難上加難。就個人而言，成就自己的理想首先要從自我做起。理想不是空中樓閣，而應(yīng)該是推動著你自己向著目標(biāo)前行的動力。
　　有很多現(xiàn)實的事例，有些同學(xué)上大學(xué)之后不會自己洗衣服，不會安排一個月的生活費用，最極端的是自己不會剝雞蛋，因為在家里都是家長剝好了雞蛋，煮好了牛奶，可謂飯來張口衣來伸手。 現(xiàn)在是21世紀(jì)了，越來越多的人意識到獨立人格的重要性和長遠(yuǎn)意義。年輕的朋友們來到大學(xué)，一定要補上獨立人格這一課。從生活上的自理能力培養(yǎng)開始，做好自己應(yīng)該做的一切事情，團(tuán)結(jié)好班級的每一個人。
　　學(xué)生以學(xué)為主，可很多同學(xué)感到在大學(xué)學(xué)習(xí)沒有老師監(jiān)督、沒有父母催促，甚至沒有作業(yè)，感到輕松而又茫然。其實大學(xué)學(xué)習(xí)的最主要的特點，就是培養(yǎng)自學(xué)能力，一切都要靠自己，大把大把的時間可以自己分配利用，可以到圖書館查閱很多資料進(jìn)行比較分析，可以閱讀經(jīng)典著作，在文學(xué)世界中穿越時空，可以研讀歷史追溯人類文明發(fā)展軌跡，可以借助外語雜志打開一扇扇清風(fēng)徐來的窗戶，可以到實驗室觀察研究大千世界的奧秘。這種自由自覺的探索是精神勞動的最美好的享受也是最高的境界。
　　真正的科學(xué)精神就是不迷信偉人、不盲從巨人、不崇拜名人，堅持“獨立之精神，自由之思想”，慎獨深思，探索真理。凡事多問幾個為什么，多建立幾個知識的坐標(biāo)系，多比較多分析，多關(guān)注事物之間的聯(lián)系，增強分析能力和辨別能力。任何事物都有它復(fù)雜的構(gòu)成，有它自身的運動性、變化性和多樣性?！坝幸磺€觀眾就有一千個哈姆雷特”，很多問題的研究可能有一千個角度。很多觀點都存在著矛盾和悖論，怎樣才能探究現(xiàn)象背后的本質(zhì)，把握紛紜萬象背后的規(guī)律？
　　也許高年級同學(xué)會向新同學(xué)炫耀如何翹課，兜售六十分萬歲的哲學(xué)，這是不是個陷阱？需要你用自己的腦袋好好思考和抉擇。因為獨立人格不是放任自我，而是要有健全的理性。
　　很多同學(xué)都曾執(zhí)著地思考著人生的意義，其實人生真的沒有什么形而上的意義，但每個人都有自己的人生意義和價值定位，關(guān)鍵在于每一個人的自覺自主又自由的選擇，學(xué)習(xí)還是放棄，不同的抉擇有不同的后果。你要為自己的選擇負(fù)責(zé)，要為自己的存在負(fù)責(zé)，要為自己的人格和榮譽負(fù)責(zé)，要為自己的前途命運負(fù)責(zé)。沒有人是你的上帝，也沒有人是你的仆人。命運在于選擇，只能自個兒成全自個兒。即使人生是一場游戲也是有既定規(guī)則的，而規(guī)則的建立和遵守就是為了每一個人的生命狀態(tài)更加良好地運行。作為學(xué)校，肯定有相關(guān)的校紀(jì)校規(guī)，國家有相關(guān)的法律法規(guī)。我們學(xué)校每年都有一些同學(xué)因為違反校紀(jì)校規(guī)，因為學(xué)習(xí)成績不合格而被迫退學(xué)，讓人扼腕嘆息。很多熱血青年，談起現(xiàn)在教育制度憤世嫉俗，談起社會潛規(guī)則而鼻血四濺，好像無論怎樣，作為個人完全沒有責(zé)任，統(tǒng)統(tǒng)是社會的責(zé)任，這是極其幼稚和愚蠢的。真正成熟的人必須要對自己負(fù)責(zé)。
　　豐富完善自我，提升人生境界“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字?！贝髮W(xué)生時代最可貴的是理想、激情、好奇心與探索精神、想象力和創(chuàng)造能力。追求愛情，追求友誼，追求知識，追求實踐，追求科學(xué)和藝術(shù)，追求萬事萬物的本質(zhì)規(guī)律，都是在未來的歲月最值得回憶和回味的美好青春。
　　我們學(xué)校雖然以理工科聞名，以航空航天民航的“三航”特色而在全國大學(xué)中鼎立一方，但學(xué)校歷來重視科學(xué)與人文藝術(shù)協(xié)調(diào)發(fā)展，積淀了較為豐厚的文化底蘊。我們有名聞遐邇的大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)、歌舞團(tuán)，有名列前茅的籃球、排球等體育運動隊，有根據(jù)國家藝術(shù)教育方針而開設(shè)的人文藝術(shù)素質(zhì)教育的系列選修課，還有藝術(shù)學(xué)院面向全校學(xué)生藝術(shù)實踐的 “藝心藝意”藝教班活動。校園文化活動精彩紛呈形式多樣，同學(xué)們課外活動豐富充實。網(wǎng)球、攝影、文學(xué)、戲劇等活動會使你自然地融入一個文化小圈子中去，你和同學(xué)們一起為了團(tuán)隊的共同目標(biāo)協(xié)同奮斗，與人交流，精誠合作，奪取屬于共同的榮譽。
　　我不想在此販賣所謂 “成功學(xué)”的藥方。在現(xiàn)代化多元的時代中，不同的人對成功的理解有很大的不同。在我從教三十多年來所教過的學(xué)生中，真正達(dá)到世俗所認(rèn)為那些成名成家的成功者畢竟是少數(shù)，更多的人都是普通的工程師、研究人員、公務(wù)員、教師，各行各業(yè)的普通工作者，他們畢業(yè)后將成家立業(yè)，遵紀(jì)守法，生活安寧幸福，只是他們的生活會因為現(xiàn)在的一堂課，一次實踐活動而具有一些別具一格的色彩和獨特的韻味。
　　今天走進(jìn)大學(xué)，多年后告別校園，捫心自問，我們能不能成為人格健全、心理健康、有理性、有素養(yǎng)的人，能不能成為熱愛生活、享受平凡、淡泊大氣、淵博深厚的人，能不能成為以自己的生命和尊嚴(yán)去創(chuàng)造生命創(chuàng)造美、捍衛(wèi)和傳遞人類文明火炬的人。
　　這就是我———一個普通教師最想對新同學(xué)們說的話。