韓勇，中共黨員，1987年畢業(yè)于我校數(shù)學系，獲理學學士學位?，F(xiàn)任廣饒一中業(yè)務(wù)副校長，學校黨委委員兼西校區(qū)黨總支書記。系政協(xié)第七屆廣饒縣委員會委員、山東省新課程教材編審、中國管理科學研究院學術(shù)委員會特約研究員、全國高考數(shù)學命題專家組成員。
韓勇在教育百花園中已經(jīng)辛勤耕耘了近20年。多年來他淡泊名利，勤耕不輟，執(zhí)著追求，以自己對教育事業(yè)的無限忠誠和熱愛，用綿綿春雨般的愛心，用淵博精深的知識，培育著一顆顆幼苗茁壯成長，取得了優(yōu)異的成績。
　　梅花香自苦寒來，成功是厚積薄發(fā)的結(jié)果
為搞好教學，他自費訂閱了多種教育報刊，加強學習與積累，潛心研究教材、教法；他執(zhí)教嚴謹，每一節(jié)課都認真準備，全面考慮；他大膽創(chuàng)新課堂教學模式，使課堂教學生動風趣，富有感染力和哲理性。近年來，為了創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)高效的教學效果，在他的大力倡導和直接參與下，廣饒一中緊抓“觀念更新”　　的“牛鼻子”，大力推行“師生互動課堂”，積極深化民主課堂，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神為目的，尊重學生的人格、個性；尊重知識，大力倡導自主學習、合作學習和探究學習，充分落實學生的主體地位，把課堂還給學生。
　　實踐證明，師生互動課堂教學改革給教與學帶來了新氣象，學生從沉悶的滿堂灌教學中得到了解放，課堂煥發(fā)了勃勃生機。在十幾年一線教學中，他擔任畢業(yè)班教學達10年之久，所教學科成績在多次高考中均為全市第一。
　　像許多優(yōu)秀教師一樣，他對學生充滿了愛心。他尊重學生的人格，因材施教，給予學生特別是后進生以更多的關(guān)懷、理解和幫助，他經(jīng)常深入到學生中間與他們推心置腹，促膝交談。正因為他尊重學生，與學生平等相處，學生都把他當做朋友，有了問題愿意找他傾訴，與他交換看法。
　　在積極參與教學和管理的同時，韓勇努力學習教育教學理論，提高自己指導和管理教學的水平，使教學活動更加符合教育規(guī)律。同時他積極從事初等數(shù)學研究工作，探討初等數(shù)學的規(guī)律，在數(shù)學研究方面取得了一系列成果。多年來，在國家和省級刊物上發(fā)表論文20余篇，豐富了自己的教育教學理論，提高了教學水平，使自己從經(jīng)驗型教師成長為研究型教師，樹立了“科研型教師”的楷模。此外，他還主編和參與編寫了多部數(shù)學教學叢書和刊物。由于教學和科研上的卓越表現(xiàn)，2005年他被特聘為全國高考數(shù)學命題專家組成員。
　　改革是動力，創(chuàng)新是源泉，成功只會垂青奮斗者
自擔任學校領(lǐng)導職務(wù)以來，他系統(tǒng)學習教育教學管理理論，努力提高自己的理論水平，更新觀念，建立以學生發(fā)展為中心的教學體系。他帶領(lǐng)全體教師認真執(zhí)行“常規(guī)教學細則”，并對備課、上課、作業(yè)布置與批改、課外輔導、達標測試五大環(huán)節(jié)檢查落實，狠抓班級教學管理，加強班風、學風和考風建設(shè)，使教與學得到了有效落實。
　　為適應(yīng)教育發(fā)展的需要，他立足現(xiàn)實，把握教育規(guī)律，大膽進行教育改革。率先在學校提出了“以科研為先導，以改革為動力，以質(zhì)量為生命”及“要做教育家，不當教書匠”的治教方略。他帶領(lǐng)教師先搞課堂教學研究，解題研究，后搞教育研究。在課堂教學研究中，學校展開了一系列的教改工作，實行“三定五統(tǒng)一”的單元備課制度，進一步完善集體備課規(guī)范要求；實施“三個一”工程，每位教師每學期寫一份優(yōu)秀教案，一篇優(yōu)秀論文，上一堂精品課；在全校進行“四課型”（新授、練習、復(fù)習、講評）教學實驗；在三個年級尤其是高三年級加強對“兩綱”的深入學習和研究，使備考方向與高考方向更趨一致。大力開展課堂教學改革，推行“師生互動課型”，以啟發(fā)式教學和精講精練為基本方式，實現(xiàn)了課堂的“四個轉(zhuǎn)變”，充分體現(xiàn)了教師指導、學生參與、主動探究的新內(nèi)涵。
　　從一線教學崗位走過來的韓勇深知，青年教師的成長和培養(yǎng)，是學校事業(yè)發(fā)展的希望，是師資隊伍建設(shè)的重點所在，教育質(zhì)量能否長期穩(wěn)定提高，加強青年教師的培養(yǎng)是關(guān)鍵。他每學期都要制定詳細計劃，組織有經(jīng)驗的教師與青年教師相互聽課、評課和集體備課，開展講課大獎賽和新老教師拜師結(jié)對子活動，舉辦公開課、觀摩課和示范課。通過這些活動的開展，不斷提高青年教師的基本功，使他們相互激勵，教學相長。百忙之中的韓勇堅持每學期聽課都在45節(jié)以上，以嚴謹?shù)膽B(tài)度和實際的行動帶動和引導著青年教師。正是在他這種理頭苦干，無私奉獻精神的影響下，全體教師團結(jié)敬業(yè)、眾志成城，在歷年的高考中創(chuàng)造了一個又一個的輝煌。
　　只有奮斗的汗水，才能澆灌出成功的花朵
自他全面負責學校教學工作以來，學校的教育教學質(zhì)量有了穩(wěn)步提高，本科過線人數(shù)每年占全市40%以上，教學成績穩(wěn)居全市首位。廣饒一中連續(xù)12年被評為“東營市高中教學質(zhì)量優(yōu)勝學?！?。
　　多年的執(zhí)著追求和無私奉獻，得到了上級各部門的好評，韓勇先后榮獲“學雷鋒、學鐵人積極分子”、“中學實踐教育優(yōu)秀組織者”、“廣饒縣十佳青年教師”、“山東省優(yōu)秀教師”、“廣饒縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“廣饒縣優(yōu)秀政協(xié)委員”等稱號。他的事跡被刊登在1999年9月10日《東營日報》頭版，并被市委宣傳部編寫的 《黃河口創(chuàng)業(yè)者的足跡》和國家人事部門編寫的《華夏英杰》以及《廣饒一中校志》等書收錄。
　　韓勇執(zhí)著追求，卒先垂范，為人師表，走出了當代青年教師開拓創(chuàng)新、崗位成才的成功之路，他從不躺在功勞和榮譽上休息，從不居功自傲，而是始終如一地埋頭實干，以高昂的斗志，飽滿的熱情，探索在這條永無止境的教書育人道路上。