【編者按】桃李不言，下自成蹊，教師無論在什么年代，哪個(gè)國家都是美好而崇高的職業(yè)，中國自古尊師重教，傳承著悠久的文化和傳統(tǒng)的美德，中國石油大學(xué)辦校60年以來也一直秉承“為學(xué)為師，立德立言”的教風(fēng)，將石油文化、石油精神薪火相傳，培養(yǎng)了一代又一代優(yōu)秀的學(xué)子。正值一年一度的教師節(jié)，校報(bào)特別邀請今年在北京市第八屆青年教師教學(xué)基本功比賽中獲得理工A組二等獎(jiǎng)及“最受學(xué)生歡迎獎(jiǎng)”的地學(xué)院姜福杰老師，以及剛走上講臺不久，又新入選2012年度“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”的機(jī)械學(xué)院王瑋老師分享對教學(xué)工作的一片熱忱，對待學(xué)生的一片丹心。
地球科學(xué)學(xué)院教師 姜福杰
這一題目是北京高校青教賽實(shí)錄文集的書名。之所以引用這一題目，是因?yàn)檫@幾個(gè)字初次映入眼簾時(shí)，便使我陷入了深深的思考。
　　如果說能夠站上大學(xué)講臺是一種認(rèn)可、一種榮耀的話，那么能夠站好大學(xué)講臺，則是一種責(zé)任、一種使命。大學(xué)，是每一個(gè)莘莘學(xué)子追求知識、追求真理、追求夢想的地方。正是因?yàn)檫@樣的緣故，作為一名教師，身上肩負(fù)的使命更顯得尤為神圣。我不想高談闊論地發(fā)表諸如所謂的人生觀、價(jià)值觀的言論，也沒有資格大肆闡述教師應(yīng)當(dāng)如何培養(yǎng)出優(yōu)秀的、有益于社會(huì)和人民的棟梁，只是在幾年來的教學(xué)過程中積累了一點(diǎn)自己的體會(huì)和感觸，希望能與大家分享和共勉。
　　首先是用心。能夠站上大學(xué)講臺，說明教師從知識儲(chǔ)備、專業(yè)水平、講授能力上都是沒有問題的。那么如何能夠在同樣的平臺上，更好地讓學(xué)生認(rèn)可你、接受你的知識、喜歡你的課堂，進(jìn)而改變對專業(yè)的態(tài)度等等則是需要用心來實(shí)踐的。這里談到的用心不僅僅是認(rèn)真準(zhǔn)備講授內(nèi)容，還包括用心體會(huì)學(xué)生的想法，了解學(xué)生當(dāng)前的認(rèn)知水平和心理活動(dòng)。
　　我目前主講的課程都是大學(xué)三年級的專業(yè)必修課，每一學(xué)期開始前，除了結(jié)合上一學(xué)年授課中學(xué)生們反饋的意見對授課內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)修改和調(diào)整外，我會(huì)仔細(xì)分析學(xué)生的特點(diǎn)，包括學(xué)生的年齡、以前學(xué)習(xí)過的專業(yè)課程，并回想自己當(dāng)時(shí)處于這一年齡段時(shí)的思維方式、心理活動(dòng)，結(jié)合上一級學(xué)生的聽課狀況等，考慮從學(xué)生的角度，以能夠讓學(xué)生更容易理解和掌握的方式，安排授課方法、內(nèi)容和語言。當(dāng)然還要認(rèn)真地對待學(xué)生完成的習(xí)題訓(xùn)練，這一點(diǎn)非常重要。舉個(gè)例子，我主講的課程有5次習(xí)題訓(xùn)練，每一年上課學(xué)生有80人左右，在習(xí)題的批改中，我會(huì)很仔細(xì)地檢查每一個(gè)同學(xué)的完成情況，并注上好在哪里、錯(cuò)的原因，再找時(shí)間對作業(yè)完成情況進(jìn)行點(diǎn)評。剛開始學(xué)生抱著反正老師不會(huì)那么認(rèn)真，抄一下、胡亂應(yīng)付了事的態(tài)度，但當(dāng)他們看到老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)以后，態(tài)度、做法也會(huì)隨之改變，習(xí)題完成情況也不斷好轉(zhuǎn)。
　　其次是用情。大學(xué)的課堂與高中不同，大學(xué)生與高中生對老師的理解也不一樣。曾經(jīng)有學(xué)生對我說，他很不適應(yīng)大學(xué)的課堂，老師僅在課堂上可以見到，也不會(huì)像高中那樣管著他們學(xué)習(xí)，所以放松了對自己的要求，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績很不理想。我想，每一個(gè)初入大學(xué)的學(xué)生可能都曾有過這種迷茫。那么在講授好專業(yè)知識的同時(shí)，能夠引導(dǎo)學(xué)生正確對待學(xué)習(xí)，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀對大學(xué)教師而言同樣很重要。能夠做到這一點(diǎn)，必須用情。要讓學(xué)生感受到，老師的課堂不僅僅有冰冷的書本，還有默默的溫情。每年的授課過程中，我都會(huì)發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生不愛聽講、上課坐后排、注意力不集中的現(xiàn)象。每每遇到這種情況，我的第一反應(yīng)不是批評，而是找時(shí)間與他們溝通，聊聊關(guān)于對大學(xué)的理解、對本專業(yè)的認(rèn)識和未來的規(guī)劃，進(jìn)而了解他們的思想狀況。記得有一次，我對一些貪玩的學(xué)生講了這樣一段話：“我們經(jīng)常會(huì)感動(dòng)于陌生人的微笑，卻對父母的無私給予感到習(xí)以為常。大學(xué)里，我們經(jīng)常沉迷于游戲等事務(wù)之中，卻忽略了自己未來賴以生存和發(fā)展的專業(yè)知識?！彪m然話語很短，但對他們觸動(dòng)很大，他們告訴我以前從沒有人對他們說過這樣的話，也沒有意識到專業(yè)的重要性，從今以后會(huì)努力學(xué)習(xí)。經(jīng)過這樣的溝通，每一學(xué)期結(jié)束后，都有好多學(xué)生與我成為了朋友，他們遇到學(xué)業(yè)上、生活上的問題都會(huì)主動(dòng)找我交流，做老師的幸福在這種情境下充分體現(xiàn)。我想，在每一年的教學(xué)過程中，哪怕有一個(gè)學(xué)生因?yàn)槟愕囊龑?dǎo)而正確認(rèn)識了自己的專業(yè)、自己的未來，都是一件非常有意義的事。
　　最后是優(yōu)化。這里的優(yōu)化包括教學(xué)內(nèi)容、過程和方式方法。教學(xué)內(nèi)容首先必須符合教學(xué)大綱的要求，其次就在于如何更好地向?qū)W生展示，選用什么教學(xué)素材。對于基本概念、原理等基礎(chǔ)知識的講解要講透講準(zhǔn)，給學(xué)生打下牢靠的基礎(chǔ)，而在實(shí)例分析的時(shí)候，就要有針對性和代表性，所以，要做到優(yōu)化。這里的優(yōu)化重點(diǎn)體現(xiàn)在教學(xué)課件的準(zhǔn)備上。我認(rèn)為，教學(xué)課件除了做到清晰美觀、簡潔大氣之外，更重要的是教學(xué)內(nèi)容的層次性、連續(xù)性和突出性。要做到教學(xué)課件上的每一句話、每一幅圖、每一張表都是為突出教學(xué)內(nèi)容而設(shè)計(jì)的，不能胡亂地?cái)[一些無關(guān)緊要的內(nèi)容，導(dǎo)致學(xué)生不容易抓住重點(diǎn)。在教學(xué)過程的優(yōu)化中，要避免教師一言堂的模式。在授課過程中，要適當(dāng)?shù)匕才呕?dòng)，以提問、設(shè)問等方式引發(fā)學(xué)生思考并參與。對于重點(diǎn)內(nèi)容，還可以專門設(shè)立討論環(huán)節(jié)。不過，優(yōu)化教學(xué)方式方法因人而異，我在教學(xué)過程中，會(huì)針對不同問題采用多種教學(xué)方式，包括ppt、板書、動(dòng)畫、視頻等等，這樣，會(huì)讓教學(xué)內(nèi)容顯得充實(shí)且生動(dòng)，學(xué)生的注意力也會(huì)更加集中。
　　除了上述內(nèi)容以外，教學(xué)的語言也非常重要。語言必須做到充滿激情、生動(dòng)形象、詼諧幽默，我在授課過程中，經(jīng)常將一些專業(yè)知識與日常生活中的事物進(jìn)行類比，用通俗易懂的語言解釋專業(yè)概念，避免學(xué)生感覺枯燥乏味。
　　這些是我個(gè)人在工作中的一點(diǎn)體會(huì)，雖然在大學(xué)講臺上每個(gè)人的理解和體會(huì)各有差異，但有一點(diǎn)是共通的，那就是向?qū)W生傳授好知識、獲得學(xué)生的喜愛和歡迎，是做老師最大的幸福。