老師們、同志們：
　　大家好！今天是全國第29個教師節(jié)，我們滿懷喜悅與豪情，在這里隆重集會，喜慶而簡約地歡度我們教師自己的節(jié)日。在此，我代表學(xué)校黨委、行政向辛勤工作在學(xué)校教學(xué)、科研、管理和服務(wù)等各個領(lǐng)域的全體教師和教育工作者致以節(jié)日的祝賀！向已離開工作崗位、為黨的教育事業(yè)和學(xué)校的改革發(fā)展作出貢獻(xiàn)的離退休老同志表示親切的慰問！向受表彰的各位教師表示熱烈的祝賀！
　　剛才我們表彰了 “校教學(xué)成果獎獲獎教師”、“‘挑戰(zhàn)杯’優(yōu)秀指導(dǎo)教師”、“教齡（校齡）30周年教師”以及今年光榮退休的教師，李方教授、王林發(fā)副教授作為教師代表作了很好的發(fā)言。通過表彰和發(fā)言，我們向情系教壇、勇于創(chuàng)新、科學(xué)研究及教學(xué)成果突出的優(yōu)秀教師，向超過30年教齡（校齡）、愛心育人、桃李滿天下的資深教師，向離開講臺后繼續(xù)發(fā)揮余熱的光榮退休老師，致予崇高的敬意。他們忠于黨和人民教育事業(yè)，恪盡職守，開拓進(jìn)取，為人師表，甘為人梯，是我們學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展的第一資源，更是我們建設(shè)特色鮮明高水平師范院校的關(guān)鍵所在。
　　今天借此機會，我想就教師的職業(yè)發(fā)展和加強師資隊伍建設(shè)談幾點意見，跟大家作一個交流：
　　一、明確師德規(guī)范，堅守教師道德底線，當(dāng)好一名合格的高校教師近年來，社會上出現(xiàn)一些教育的負(fù)面新聞，像湖南某高校職稱評委“開房收錢”、浙江溫嶺幼師虐童、海南萬寧小學(xué)校長開房等事件，輿論大眾在追問師德底線何在？作為教育工作者，我深感憂慮。而自2011年以來，教育部出臺了 《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》、《關(guān)于切實加強和改進(jìn)高等學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)的實施意見》和《關(guān)于加強和改進(jìn)高校青年教師思想政治工作的若干意見》等系列文件，既體現(xiàn)了對師德問題的重視，也明確了教師的職業(yè)道德規(guī)范，更是提出了加強教師思想政治、職業(yè)道德建設(shè)措施。特別是本月3日出臺的《關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長效機制的意見》提出，將在年內(nèi)劃定“師德紅線”，并把師德考核作為教師考核的核心內(nèi)容，對教師的考核實行一票否決制。我校作為普通高等師范院校，承擔(dān)著培養(yǎng)明日之師的重任，教師的政治思想和職業(yè)道德水平影響尤為深遠(yuǎn)。因而我校于近期出臺關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的意見條文，也是基于這樣的背景和考慮。
　　希望廣大教師學(xué)習(xí)師德規(guī)范，明確教師的職業(yè)道德。“要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人?！苯處煹穆殬I(yè)道德是教師綜合素質(zhì)的核心元素。通過加強師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)思考，牢固樹立社會主義核心價值觀,砥礪思想、理清思緒，更好地外化于日常的從師任教、教書育人工作中。
　　希望廣大教師直面師德“尷尬”，擺正教師職業(yè)的定位。我們社會對教師這一職業(yè)寄予了很高的期望，把教師作為人類靈魂的工程師，把教師們的勞動比喻成燃燒了自己照亮了別人，這些確實反映了人們內(nèi)心對教師是滿懷敬意和感恩的?？山處煯吘故侨耍處熯@一職業(yè)也是社會眾多職業(yè)之一，職業(yè)無分貴賤。我們不需要因為社會的“高唱贊歌”而飄飄然，當(dāng)然更不需要因為這個行業(yè)出現(xiàn)了一些敗類就自暴自棄，保持一顆平常心，做好教師的本職吧!
　　希望廣大教師履行崗位職責(zé)，爭當(dāng)立德樹人的表率?！吧斫讨赜谘詡鳌?，師長們的品行，影響著學(xué)生的品德。廣大教師錘煉自身品格，在教育教學(xué)工作履行好崗位職責(zé)，遵循教育規(guī)律和人才培養(yǎng)規(guī)律來做好教書育人工作，這才是“立德樹人”最生動有效的實踐。
　　二、堅定教育理想，建樹品格才學(xué)魅力，成為一名優(yōu)秀的人民教師愛因斯坦說，使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。崇高的理想、高尚的人格、淵博的學(xué)識是一名優(yōu)秀教師重要條件。
　　希望廣大教師樹立生本觀念，做一名有愛心的教育工作者。教育是有生命的，教育的生命就在于愛心的傳遞、情感的投入、教與學(xué)的互動。沒有愛就沒有教育。作為大學(xué)老師，關(guān)鍵可能不在于講了多少節(jié)課、教了多少知識，而是要用愛心傳授知識，把真誠和情感融入課堂，引領(lǐng)學(xué)生求學(xué)成長，成人成才。學(xué)校的行政、教輔、后勤人員也是學(xué)校的教育工作者，同樣也肩負(fù)著人才培養(yǎng)的使命，同樣也要樹立起關(guān)愛學(xué)生成長的觀念，推動好管理育人、服務(wù)育人的實效措施。
　　希望廣大教師篤行嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，做一名學(xué)風(fēng)優(yōu)良的高校教師。教師自身的知識水平和教學(xué)科研能力決定著一所大學(xué)的品質(zhì)，而學(xué)生的綜合素質(zhì)則可鑄就著一所大學(xué)的美譽?！敖處熤挥凶龅綄W(xué)而不厭才能誨人不倦”，“要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。”要求廣大學(xué)生保持良好學(xué)風(fēng)，首先是教師們要做出榜樣，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，求真務(wù)實、勇于創(chuàng)新，邊教邊學(xué)、教學(xué)相長，學(xué)而不厭、終身學(xué)習(xí)。
　　希望廣大教師懷抱理想信念，做一名有尊嚴(yán)有價值的師者。美國的索尼婭·尼托教授主編了《我們?yōu)槭裁醋鼋處煛芬粫?，向我們講述了一個個教師個體，怎樣步入到教育行業(yè)中來，又是以怎樣的態(tài)度對待自己這一份職業(yè)的真實過程。我想，作為教師很有必要反思一下自己為什么走入了教育行業(yè)。是因為對教育充滿了熱情，喜歡與學(xué)生在一起么？還是因為教書育人讓自己找到了價值？抑或是因為找不到工作才決定要當(dāng)教師？只有理清自己從師任教的初衷、明確自己投身教育的理想抱負(fù)，才會對這個行業(yè)真正熱愛、快樂投入?？涿兰~斯說，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。對此，我更多的理解是，作為教師，我們深刻認(rèn)識教育教學(xué)工作的重大意義，充分認(rèn)可自己教書育人的價值和尊嚴(yán)，因此才自豪地說，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，這是自我激勵與警醒。
　　三、落實群眾路線，凸顯教師主導(dǎo)作用，切實提升我校教師幸福感教師要實現(xiàn)教育理想，成就尊嚴(yán)和價值，離不開物質(zhì)、機制和精神的保障。當(dāng)前，我校正按上級要求扎實開展黨的群眾路線教育實踐活動，按為民務(wù)實清廉的要求，全面轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，密切聯(lián)系師生群眾。
　　一是，學(xué)校各級黨組織和管理部門要高度重視教師工作，要服務(wù)教師、關(guān)愛教師，誠心誠意為教師辦實事、解難事，使教師在崗位上有幸福感，在事業(yè)上有成就感，在社會上有榮譽感。要切實幫助教師解決實際困難，制定的政策要貼近師生、貼近實際，大力實施人性化管理，不斷改善教師的工作、學(xué)習(xí)、生活條件。
　　二是，按照改革發(fā)展成果惠及教職工的原則，完善分配制度改革，更好地發(fā)揮收入分配杠桿的激勵作用，營造有利于人才發(fā)揮作用的制度環(huán)境，推進(jìn)和諧校園建設(shè)。
　　三是，我們的干部要深入基層一線，立足解決實際問題，在服務(wù)態(tài)度、服務(wù)方式、服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)效果上不斷取得新的提高。工勤人員要繼續(xù)在精細(xì)化管理、精細(xì)化服務(wù)上做好文章，要更加關(guān)注服務(wù)對象的需求，要進(jìn)一步提高自己的業(yè)務(wù)水平和服務(wù)能力，提高效率，將科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、求真務(wù)實、服務(wù)奉獻(xiàn)貫穿于各項工作中。
　　教育大計，教師為本。當(dāng)前，全省正著力擴大高校辦學(xué)自主權(quán)、推進(jìn)“四重建設(shè)”、建設(shè)現(xiàn)代大學(xué)制度，實施創(chuàng)新強校。全面提高高等教育質(zhì)量，離不開廣大教師；推動學(xué)校又好又快發(fā)展，更離不開廣大教師。讓我們堅持高尚的師德、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，以高度的職業(yè)責(zé)任感和歷史使命感，以樂于奉獻(xiàn)、甘為人梯的精神，投入到光榮而神圣的教育事業(yè)中去，為建設(shè)特色鮮明的高水平師范院校做出新的更大的成績！