在我校60年的發(fā)展史上，70年代是一段令人難忘的歷史。那時(shí)，我校尚處于浙江化工學(xué)院階段，也是我國高等教育發(fā)展史上一個(gè)非常特殊的階段，一個(gè)充滿動(dòng)蕩和劇變的年代。然而，它畢竟已是“上一個(gè)世紀(jì)”了，成為歷史研究的對(duì)象。
　　校史是學(xué)校文化積累的載體和再積累的重要依據(jù)，承載著豐富確鑿和生動(dòng)有趣的史料。大學(xué)的根本在于“學(xué)”，其中學(xué)術(shù)研究和學(xué)術(shù)文化是大學(xué)發(fā)展史上最為重要的特征。大學(xué)文化，尤其是學(xué)術(shù)文化不僅是一所大學(xué)的特殊標(biāo)識(shí)，而且顯示了校史的走向及其脈絡(luò)。1970年，我校與其他院校一樣，在經(jīng)歷了四年停止招生以后開始恢復(fù)招收新生。這是一個(gè)重大轉(zhuǎn)機(jī)，學(xué)校終于從“荒蕪”中逐步復(fù)蘇，隨著教科活動(dòng)的展開，學(xué)術(shù)空氣也逐漸活躍，激起了師生發(fā)自內(nèi)心的熱情與干勁。
　　教學(xué)在復(fù)課中探索前行1970年，我校在教學(xué)方面有兩件大事，一是舉辦一年制的“教育革命”試點(diǎn)班；二是招收首屆工農(nóng)兵學(xué)員。
　　“文化大革命”全盤否定了“十七年”高等教育的成績及其規(guī)章制度、教學(xué)計(jì)劃，教材也遭到批判。在這種情況下，教育革命怎么個(gè)“革”法，于是在工宣隊(duì)和革委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的大學(xué)體制下，我校師生組成教育革命小分隊(duì)，去專業(yè)相關(guān)的工廠舉辦試點(diǎn)班、短訓(xùn)班，由教師、學(xué)生和工人結(jié)合共同編寫教材，在生產(chǎn)實(shí)踐中結(jié)合典型產(chǎn)品進(jìn)行教學(xué)。我校一年制試點(diǎn)班就是在這樣的背景下舉辦的。1970年6月化工機(jī)械試點(diǎn)班28人進(jìn)校，一年后結(jié)業(yè)回原單位。同時(shí)，化工專業(yè)的合成氨(小化肥試點(diǎn)班29人在義烏化肥廠舉行開學(xué)典禮，在工廠學(xué)習(xí)半年后返校教學(xué)，到1971年11月結(jié)業(yè)。這些雖然是一種培訓(xùn)性質(zhì)的試點(diǎn)班，但是在當(dāng)時(shí)環(huán)境條件下，積極開展教學(xué)過程、教學(xué)方法和教材選編等諸多方面的探索性實(shí)踐，也實(shí)屬不易。
　　首屆工農(nóng)兵學(xué)員的招生工作是根據(jù)全國的統(tǒng)一步驟，全國招生數(shù)量較少，我校按3個(gè)專業(yè)招收154名學(xué)員。1970年6月，中共中央批轉(zhuǎn)《北京大學(xué)、清華大學(xué)關(guān)于招生(試點(diǎn)的請(qǐng)示報(bào)告》，提出廢除招生考試制度，實(shí)行“群眾推薦、領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)和學(xué)校復(fù)審相結(jié)合的辦法”招收工農(nóng)兵學(xué)員。從此，經(jīng)過“文革”撤并后全國保留下來的309所高校開始了招生復(fù)課。我曾參加浙江省招生工作組，到溫州地區(qū)招收首屆工農(nóng)兵學(xué)員。所謂“群眾推薦，領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)”，實(shí)際上是各級(jí)革委會(huì)推薦批準(zhǔn)，招生人員要考察生源素質(zhì)十分困難與艱辛，招生工作耗時(shí)近半年。這種招生辦法持續(xù)到1977年恢復(fù)高考制度才終止。
　　我校首屆工農(nóng)兵學(xué)員于1970年11月到校后，曾安排到金華軍分區(qū)獨(dú)立連當(dāng)兵一個(gè)月余，部分教師一起去當(dāng)兵，我也去了，接受拉練等軍訓(xùn)。1971年7月在全國教育工作會(huì)議上通過的《會(huì)議紀(jì)要》，全面否定解放后17年的教育工作，提出了“兩個(gè)估計(jì)”，即教育戰(zhàn)線是資產(chǎn)階級(jí)專了無產(chǎn)階級(jí)的政，是“黑線專政”；知識(shí)分子的大多數(shù)世界觀基本上是資產(chǎn)階級(jí)的，是資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子。在這樣的氛圍下，更加強(qiáng)調(diào)了工農(nóng)兵學(xué)員“上大學(xué)、管大學(xué)、用毛澤東思想改造大學(xué)”的作用，簡稱“上、管、改”。這一決策在學(xué)校中貫徹落實(shí)。從1970年至1976年期間招收的工農(nóng)兵學(xué)員，文化程度參差不齊，相當(dāng)數(shù)量學(xué)生為初中文化程度，但是在他們之中有些人即使在動(dòng)亂歲月中仍保持了較強(qiáng)的求知欲望，在進(jìn)校前就開始了知識(shí)和文化的準(zhǔn)備，進(jìn)校后更是刻苦學(xué)習(xí)。同時(shí)，被扣上“資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子”帽子的我校廣大教師更是以極大的教學(xué)上熱情和學(xué)術(shù)上自信，在爛柯山下的校園里積極踐行“教育革命”的種種嘗試，為提高教學(xué)質(zhì)量而盡心盡力。從當(dāng)時(shí)的實(shí)際可能出發(fā)，制訂教學(xué)計(jì)劃，編寫教材，下工廠進(jìn)行生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，按照典型產(chǎn)品和接受工廠的設(shè)計(jì)任務(wù)組織教學(xué)，并且根據(jù)政府有關(guān)部門和工廠需求籌備并增設(shè)新專業(yè)，舉辦多種專業(yè)培訓(xùn)班等。
　　當(dāng)時(shí)，我校地處衢州農(nóng)村，辦學(xué)條件比較艱難。然而，有了學(xué)生，有了教科活動(dòng)，就有了學(xué)術(shù)氛圍和人文氣息，校園里活躍著最具書卷氣和人文味的人，為1977年開始的恢復(fù)高考招生制度和學(xué)校的新生奠定了基礎(chǔ)。恢復(fù)高考制度的第一年，我校招生專業(yè)由過去的3個(gè)增至7個(gè)，隨后又增至8個(gè)。新辦的機(jī)械制造、工業(yè)企業(yè)電氣自動(dòng)化兩個(gè)本科專業(yè)，標(biāo)志著從原來的化工單科性向多科性辦學(xué)轉(zhuǎn)變，招生規(guī)模也隨至大幅遞增。根據(jù)教育部、化工部的教學(xué)工作會(huì)議精神重新編制教學(xué)計(jì)劃，并開始安排選修課，教學(xué)秩序日趨正?；８呖贾贫仁歉叩冉逃闹贫刃曰謴?fù)，緊接著隨之而來的是教育思想大討論。我校在恢復(fù)中開始走上快速發(fā)展的征途，并積極尋求改變辦學(xué)環(huán)境的機(jī)遇?？茖W(xué)研究走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合之路產(chǎn)學(xué)研結(jié)合是我校的辦學(xué)理念之一。1960年我校從杭州遷址衢州，就是為了創(chuàng)建一個(gè)以產(chǎn)學(xué)研結(jié)合為基礎(chǔ)的辦學(xué)模式。70年代，我校教師以極大的學(xué)術(shù)熱情與志趣，在科研硬件條件十分困難的情況下，從實(shí)際出發(fā)選擇產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的科學(xué)研究途徑，形成了具有我校特色的學(xué)術(shù)文化。在這種學(xué)術(shù)文化的潛移默化作用下，科學(xué)研究自成一條風(fēng)景線，取得了長足進(jìn)步，不僅產(chǎn)生了一批具有重大學(xué)術(shù)價(jià)值和實(shí)際經(jīng)濟(jì)效益的成果，而且為學(xué)科建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。
　　我校第一個(gè)科研機(jī)構(gòu)--催化研究室就成立于1970年10月，在其隨后的40多年中，科研成果累累，在推廣應(yīng)用中產(chǎn)生巨大的經(jīng)濟(jì)效果，獲得多項(xiàng)國家級(jí)科技成果獎(jiǎng)。劉化章教授在回顧其科學(xué)研究歷程時(shí)頗有感慨地認(rèn)為：文化是我們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的靈魂，40多年來始終堅(jiān)持科研成果產(chǎn)業(yè)化，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展作為科研的目的和價(jià)值觀，走了一條產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的成功之路。1976年6月A110-2型氨合成催化劑完成實(shí)驗(yàn)室工作后，7月立即在湖南桃源氮肥廠試生產(chǎn)，8月投入浙江海寧化肥廠工業(yè)應(yīng)用，并一舉獲得成功。如此快節(jié)奏的科研、生產(chǎn)、推廣應(yīng)用，是在劉化章等科研人員走出實(shí)驗(yàn)室，深入工廠，與工人同吃同住同三班倒，直接在生產(chǎn)使用現(xiàn)場(chǎng)解決各種技術(shù)難題，掌握了大量第一手資料的情況下才能取得的。1977年，經(jīng)省石化廳推薦，A110-2型催化劑轉(zhuǎn)讓給瀕臨破產(chǎn)的上虞化工廠，成效卓著，曾在《浙江日?qǐng)?bào)》頭版頭條以《一項(xiàng)專利救活一家廠》為題作了報(bào)道。
　　徐崇嗣等化學(xué)工程教研室的教師，于1972年開始進(jìn)行多降液管篩板塔技術(shù)的開發(fā)研究。這項(xiàng)技術(shù)具有液氣通量大，板壓降低，板間距小和操作穩(wěn)定等優(yōu)點(diǎn)，在當(dāng)時(shí)是一種新型優(yōu)良板型。因此，在實(shí)驗(yàn)室研究成果的基礎(chǔ)上，于1977年應(yīng)用到杭州良渚化肥廠的水洗塔上，后又推廣應(yīng)用到江蘇、山東等省化肥廠的水洗塔和衢州化工廠合成氨水洗塔改造項(xiàng)目上。這一科研成果于1979年獲省科技成果二等獎(jiǎng)。
　　張康達(dá)等化機(jī)教研室的教師，自行設(shè)計(jì)、研究并建成了全國第一套壓力容器疲勞試驗(yàn)裝置。于1974年開展了系列的斷裂疲勞研究，承接了多項(xiàng)來自企業(yè)生產(chǎn)裝置新結(jié)構(gòu)的疲勞失效試驗(yàn)研究項(xiàng)目。研究成果列入化工部、石油部和機(jī)械工業(yè)部聯(lián)合制訂的《鋼制石油化工壓力容器設(shè)計(jì)規(guī)定》中。這項(xiàng)成果于1979年獲省科技成果二等獎(jiǎng)。
　　韓玉生等金相教研室的教師，于1973年開始開展了國產(chǎn)新鋼種及配套焊條耐腐蝕性能研究，把實(shí)驗(yàn)裝置建在衢州化工廠的生產(chǎn)車間旁，利用工廠生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的條件開展研究工作。他們與鞍鋼鋼研所協(xié)作，完成了冶金工業(yè)部、燃化部下達(dá)的“化肥廠中置鍋爐副產(chǎn)蒸汽中溫用鋼研究”等多種新鋼種的研究項(xiàng)目，獲得多項(xiàng)省、部科技成果獎(jiǎng)。在此基礎(chǔ)上，開發(fā)成功具有獨(dú)特技術(shù)的高壓管彎制工藝，成為日后創(chuàng)辦我?；ぴO(shè)備廠的基礎(chǔ)。
　　濮陽楠等防腐教研室的教師，于1976年開始與上?；ぴO(shè)計(jì)院合作開展硬聚氯乙烯塑料的耐腐蝕性能研究，而后又開展了多項(xiàng)非金屬材料防腐蝕性能研究。1979年受化工部委托，開展殺草丹生產(chǎn)設(shè)備防腐蝕材料的研究。因當(dāng)時(shí)殺草丹生產(chǎn)的緊迫需求，他們就把試驗(yàn)裝置設(shè)在西寧電化廠和株洲農(nóng)藥廠，利用工廠的生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)條件開展研究，奔波于學(xué)校實(shí)驗(yàn)室和西寧、株洲的試驗(yàn)裝置之間，在較短的時(shí)間里完成研究任務(wù)，攻克殺草丹生產(chǎn)關(guān)鍵性難題。此項(xiàng)研究成果被評(píng)為化工部科技成果二等獎(jiǎng)。
　　沈德隆等教師開展農(nóng)藥新劑型研究，田冰式等教師開展農(nóng)藥廢水處理技術(shù)研究，吳肖安等教師開展恒槽壓法碳化塔陰極保護(hù)研究等都?xì)v經(jīng)了產(chǎn)學(xué)研結(jié)合而取得成功。陳運(yùn)根等無機(jī)工藝教師與校辦機(jī)械廠譚志人等技術(shù)人員合作，設(shè)計(jì)試制了與催化研究室科研成果A110-2型氨合成催化劑配套的單管折流式合成塔內(nèi)件獲得成功，從而使校辦機(jī)械廠逐步成為設(shè)計(jì)、生產(chǎn)銷售合成塔內(nèi)件的專業(yè)企業(yè)。
　　70年代，我?？茖W(xué)研究在產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的理念下，取得了長足進(jìn)步。然而，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的形式多種多樣，有松散型、緊密型、一體型等。當(dāng)時(shí)是屬于松散型的，隨著項(xiàng)目結(jié)束而終止。在80年代，我校曾踐行過科研生產(chǎn)聯(lián)合體的模式。當(dāng)今時(shí)興的“協(xié)同創(chuàng)新中心”，其實(shí)是產(chǎn)學(xué)研結(jié)合基因發(fā)育的現(xiàn)代版。
　　我校第一本學(xué)術(shù)期刊的創(chuàng)辦今年第二季度是我校《高教與經(jīng)濟(jì)》季刊出版第100期，應(yīng)編輯部之約我寫了《百期回望》一文，順便拿到了《浙江工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)》，編號(hào)已為第41卷。這觸動(dòng)了我在41年前經(jīng)辦《學(xué)報(bào)》前身《浙化科技通訊》的情景，往事依然可記。
　　1970年，我調(diào)入當(dāng)時(shí)的校教育革命組(相當(dāng)于教務(wù)處、科研處、設(shè)備處和基礎(chǔ)課部等管理職能的機(jī)構(gòu)從事科研管理工作。隨著教科活動(dòng)的逐步恢復(fù)和活躍，教師參加科學(xué)研究的熱情不斷提高。為了改善我校地處衢州農(nóng)村辦學(xué)與尚處“文革”時(shí)期封閉的學(xué)術(shù)境況，我向校革委會(huì)提交了創(chuàng)辦《浙化科技通訊》學(xué)術(shù)刊物的書面報(bào)告，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意后在不設(shè)機(jī)構(gòu)不增人員的情況下，于1973年4月創(chuàng)刊。正如在創(chuàng)刊號(hào)的《編者的話》中所表達(dá)的，旨在及時(shí)報(bào)道我校在科學(xué)研究中的進(jìn)展和成果，活躍學(xué)術(shù)空氣，更好地向兄弟單位學(xué)習(xí)與交流。
　　李壽恒教授曾為創(chuàng)刊號(hào)撰寫了“石油化學(xué)工藝中某些潛在的突破”一文，這是一篇節(jié)譯自美國《C.E.P.》雜志的文章。李先生是我國化學(xué)化工教育的前輩，“文革”前為我校校長，當(dāng)時(shí)“靠邊”，每天上午到科技資料室上班，我在辦刊中得到他的指導(dǎo)與幫助。第2期刊載由他撰寫的“美國化學(xué)文摘簡介”一文，這是應(yīng)我提出的請(qǐng)求，為年輕教師查閱化學(xué)化工文獻(xiàn)提供幫助，也能更好地發(fā)揮我校圖書館所藏始于創(chuàng)刊號(hào)的美國《化學(xué)文摘》雜志及其完整的檢索系統(tǒng)的作用。此文受到當(dāng)時(shí)的浙江化工研究所總工程師章元濟(jì)先生的重視，推薦給該所年輕的科研人員。
　　翻閱當(dāng)今的《浙江工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)》，回望41年的沿革，令人欣喜。它已經(jīng)成為包括美國《化學(xué)文摘》在內(nèi)的國內(nèi)外15種文摘和數(shù)據(jù)庫的源期刊，始終發(fā)揮著學(xué)術(shù)交流平臺(tái)和傳承學(xué)術(shù)文化的作用，記錄了我校科學(xué)研究進(jìn)步的脈絡(luò)及其成果。然而，它在1973年這樣一個(gè)特殊的年代創(chuàng)刊，既有其偶然性，更是反映了當(dāng)時(shí)我校學(xué)術(shù)文化的積淀和學(xué)術(shù)追求。矢志不渝地“沖出去”的學(xué)術(shù)文化在70年代的后期，我校已是一所歷經(jīng)了杭州、衢州兩地20余年辦學(xué)境遇上的比較，尤其是在衢州辦學(xué)期間所經(jīng)受的“困難時(shí)期”、學(xué)校的“五年三遷”和“文革”浩劫，全校教職工逐漸形成了改變辦學(xué)困境是生存發(fā)展首要條件的共識(shí)和自強(qiáng)不息“沖出去”的精神。這種共識(shí)和精神，在教科工作和學(xué)術(shù)研究上得到充分的體現(xiàn)。
　　以面向全國多種形式辦學(xué)，擴(kuò)大社會(huì)影響。在恢復(fù)高考制度，教學(xué)秩序正?；幕A(chǔ)上，我校主動(dòng)走出浙江開展多種形式辦學(xué)。1978年3月接受化工部的委托，為天津化工設(shè)計(jì)院等化工單位開設(shè)有機(jī)化工和無機(jī)化工兩個(gè)培訓(xùn)班，60名學(xué)員，為期兩年。接受第二機(jī)械工業(yè)部的委托，舉辦防腐蝕技術(shù)短訓(xùn)班，52名學(xué)員，歷時(shí)兩個(gè)月。
　　以舉辦全國性研討班形式，提高學(xué)術(shù)水平及其幅射力。接受化工部等部委的委托，在我校開展系列全國工科院校和研究設(shè)計(jì)院所參加的研討班。在1979年至1980年初，先后舉辦了化工機(jī)械新教材研討班，有39所高校70余名教師參加；化工原理新教材研討班，有68所院校101名教師參加；物理化學(xué)新教材研討班，來自各高校105位教師參加；斷裂力學(xué)研討班，有來自化工部、石油部所屬設(shè)計(jì)院、15個(gè)省市的化工設(shè)計(jì)院所的工程技術(shù)人員和部分高校教師共45人參加，歷時(shí)40多天。
　　創(chuàng)造條件招收研究生，努力提高辦學(xué)層次。1979年首次招收研究生，通過全國各省市招生辦進(jìn)行，原計(jì)劃招生30名，實(shí)際報(bào)名10人，經(jīng)考試錄取成績合格的2名，為化工機(jī)械學(xué)科和化學(xué)工程學(xué)科各1名。當(dāng)時(shí)我校還沒有碩士學(xué)位授予權(quán)，碩士生的學(xué)位是以聯(lián)合培養(yǎng)的名義由浙江大學(xué)授予。然而，這是研究生教育的起步，才有以后的逐年發(fā)展壯大，形成一個(gè)新的辦學(xué)層級(jí)。
　　學(xué)術(shù)研究的活躍推動(dòng)了學(xué)術(shù)社團(tuán)的興起。1977年隨著更多教師參加科研工作，學(xué)校新設(shè)立了化學(xué)工程、化工機(jī)械、三廢治理、腐蝕與防護(hù)等4個(gè)研究室，同年有2項(xiàng)科研成果獲省科技成果獎(jiǎng)。1979年，我校又有9項(xiàng)科研成果獲省科技成果獎(jiǎng)。1978年開始學(xué)術(shù)團(tuán)體陸續(xù)恢復(fù)活動(dòng)，我校教師走出校門積極參加全國和省級(jí)學(xué)術(shù)團(tuán)體活動(dòng)的同時(shí)，校內(nèi)的學(xué)術(shù)社團(tuán)活動(dòng)也日趨活躍。由我校與衢州化工廠聯(lián)合發(fā)起組建于1962年4月的浙江化工學(xué)會(huì)衢州化工區(qū)分會(huì)恢復(fù)活動(dòng)，并發(fā)展了一批新會(huì)員，于1979年4月召開第二次會(huì)員大會(huì)，傳達(dá)全國化工學(xué)會(huì)年會(huì)精神，選舉產(chǎn)生新一屆理事會(huì)，李壽恒任理事長，廖文長為秘書長。我校自然辨證法研究會(huì)的學(xué)術(shù)思想十分活躍，正如徐德明教授在《科學(xué)決策的價(jià)值——軟科學(xué)研究報(bào)告》一書所作序中寫道：“十一屆三中全會(huì)精神像和煦的春風(fēng)，吹到了位于爛柯山下、烏溪江畔的浙江化工學(xué)院，打開了人們的心扉。人們的思想開始活躍起來，觀察問題的視野開始寬廣起來?！?xiàng)浙學(xué)教授以及周懷溪、林寶琨、鄭耀華、范竟藩等老師，結(jié)合世界科學(xué)技術(shù)的最新成就，一起學(xué)習(xí)恩格斯的《自然辨證法》，開展討論，舉辦講座。這個(gè)小小的活躍的群體，是社會(huì)科學(xué)工作者、自然科學(xué)工作者與管理者的自愿結(jié)合。他們的活動(dòng)，成為浙江化工學(xué)院的一道風(fēng)景線?！?br>　　我校當(dāng)時(shí)的學(xué)術(shù)刊物《浙江化工學(xué)院學(xué)報(bào)》，經(jīng)過有關(guān)部門審批，于1978年開始由過去的內(nèi)部發(fā)行轉(zhuǎn)變?yōu)閲鴥?nèi)公開發(fā)行。
　　在70年代的校園里，既動(dòng)蕩又平靜，蘊(yùn)涵著許多故事和學(xué)術(shù)文化碎片，是值得記敘的。