2012年10月，我校“新聞傳播綜合實驗中心”正式更名為“全媒體傳播綜合實驗中心”。其建筑面積800m2，設(shè)備總值500余萬元，擁有攝影攝像、虛擬演播、全媒體傳播等五個實驗室，大大加快了文學(xué)院學(xué)科建設(shè)的步伐，為我校培養(yǎng)新聞傳播綜合型人才創(chuàng)造了更好的人才培養(yǎng)平臺。
　　5年投500萬 筑起二師“中央臺”
　　2001年，學(xué)校開始對新聞專業(yè)實驗室進行投資建設(shè)，為新聞實驗室購買了基本的教學(xué)實驗儀器。2012年是文學(xué)院新聞實驗室飛躍發(fā)展的一年，國家支持地方高校建設(shè)專項資金為新聞實驗室投入200萬元，學(xué)校也是一鼓作氣再投300萬元，新建和擴建了攝影攝像、虛擬演播、音頻制作、非線編輯模擬、全媒體傳播等五個實驗室，其規(guī)模相當于縣級電視臺水平，成為了名副其實的二師“中央臺”。12級廣告學(xué)專業(yè)的蔡強激動地說：“這是我們自己的實驗室，是我們自己的電視臺！”
　　如今，實驗中心擁有2臺索尼330高清攝像機、2臺松下DVCPR050攝像機、10套松下153MC專業(yè)攝錄一體機、20套尼康D5000數(shù)碼相機和80臺（套）全媒體計算機等設(shè)備。以此為基礎(chǔ)，實驗中心建成了圖文制作工作站、數(shù)字印刷工作站、全媒體傳播工作站，新聞傳播實踐基地、藝術(shù)設(shè)計實驗基地等六個基地。
　　好的實驗室要有好的維護管理措施，為此，全媒體傳播綜合實驗中心制定了《湖北第二師范學(xué)院全媒體傳播實驗教學(xué)示范中心規(guī)章制度》，用硬性的規(guī)章制度來維護實驗中心。今年5月，有學(xué)生反映由于天氣原因，實驗中心墻體漏雨，室內(nèi)木質(zhì)地板受潮，對室內(nèi)教學(xué)儀器的維護造成了影響。實驗教學(xué)中心綜合科科長張紅兵接到學(xué)生反映后立即前往實驗室，對受潮墻體及發(fā)脹的木地板拍照，通知了我校設(shè)備科和基建處的工作人員，并將照片發(fā)往廠家。第二天廠家就趕來修繕，并于5月27日修繕完畢。良好的管理機制使實驗中心得以正常運行。
　　以學(xué)生為主導(dǎo) 培養(yǎng)綜合傳媒人全媒體傳播綜合實驗中心實驗教學(xué)符合學(xué)生的認識規(guī)律和實際水平，根據(jù)新聞傳播學(xué)科的特點建立了以學(xué)生為中心、實現(xiàn)以學(xué)生自我訓(xùn)練為主的教學(xué)模式。
　　“這是我第一次親自使用索尼330高清攝像機，感覺自己特別有導(dǎo)演范兒?！?2級新聞學(xué)專業(yè)的柳玉洪說。原來，在虛擬演播技術(shù)課堂上，張國新老師讓學(xué)生在理論學(xué)習后親自使用教學(xué)儀器。學(xué)生在演播室操控攝像機，老師在播控室通過播控耳麥進行講解指導(dǎo)。對焦、調(diào)焦距、調(diào)白平衡……通過這“一前一后”的教學(xué)模式，學(xué)生能很快地掌握攝像機的使用技巧?！皩嶒炛行慕o我們一個接觸廣電器材的機會，以后在電視臺等單位工作實習時就不會覺得陌生了?！?0級新聞學(xué)專業(yè)的王粲說道。
　　考慮到將課堂延伸到課外，實驗中心利用互聯(lián)網(wǎng)，為學(xué)生提供了豐富的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，給“以學(xué)生為主導(dǎo)”的實驗教學(xué)模式提供了強有力的支持。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習中，學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，靈活機動地安排學(xué)習計劃，補充課堂遺漏知識點。文學(xué)院副院長陳瑛說：“走出實驗室，學(xué)生們?nèi)匀荒軌蜻M行專業(yè)的學(xué)習?！?br>　　聯(lián)動“數(shù)字光谷”建設(shè)“全媒”工作站實驗室的發(fā)展要與地方區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)聯(lián)動起來，考慮到武漢東湖高新技術(shù)開發(fā)區(qū)正在建設(shè)“數(shù)字光谷”項目，全媒體傳播綜合實驗中心聯(lián)合中國移動?xùn)|湖高新技術(shù)開發(fā)區(qū)分公司，建設(shè)中國移動·湖北二師全媒體節(jié)目制作工作站，將實驗中心提升到另一個新高度。
　　陳瑛認為，從整體上看，全媒體不再是單落點、單行態(tài)、單平臺的，而是在多平臺進行多落點、多形態(tài)的傳播，是未來新聞信息傳播活動的必然形態(tài)，也是對新聞傳播人才能力及素養(yǎng)的必然要求。
　　據(jù)了解，全媒體制作工作站建設(shè)是采取政府主導(dǎo)、行業(yè)支持、學(xué)校為載體的三方互動、資源共享的共建模式。平臺建成后，我校學(xué)生可以通過使用網(wǎng)絡(luò)媒體、云媒體等最新媒體手段，鍛煉學(xué)生全媒體實踐能力，更快與社會、就業(yè)接軌。12級新聞學(xué)專業(yè)的胡田莉說道：“全媒體制作工作站的建設(shè)，給我們專業(yè)實踐又提供了一個更權(quán)威、更專業(yè)的平臺，對我們今后的實習就業(yè)都是有幫助的?！?br>　　從投入使用到現(xiàn)在，全媒體傳播綜合實驗中心已經(jīng)成為學(xué)校對外交流的重要窗口之一，也成為省內(nèi)外兄弟院校相互學(xué)習與交流的重要平臺。在2012年我校迎接教育部專家組評估本科教學(xué)活動中，更是獲得了專家組的一致好評。陳瑛說：“全媒體傳播綜合實驗中心的投入使用對培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力、對新聞傳播教育領(lǐng)域都是具有示范意義的?！?br>　　7月10日，全媒體傳播綜合實驗中心已申報省級高校實驗教學(xué)示范中心，這是實驗中心加速發(fā)展的重要一步?；厥资嗄?，文學(xué)院新聞實驗室的成長是顯著的，伴隨著硬件設(shè)施的投入、師資力量的壯大，全媒體傳播綜合實驗中心將在人才培養(yǎng)上發(fā)揮更加重要的作用。