我校與市經(jīng)信委團(tuán)工委合作，創(chuàng)辦“定制型”愛心學(xué)校服務(wù)外高橋船廠派遣制員工子女
1995 年，我校首批愛心學(xué)校在校外創(chuàng)辦。圖為松江愛心學(xué)校
2004 年，大學(xué)生志愿者開設(shè)推拿課程，服務(wù)街道老人
上世紀(jì)90 年代起，我校志愿者在云南開設(shè)愛心學(xué)校，為 老區(qū)兒童帶去了煥然一新的教學(xué)模式
有這樣一所學(xué)校，它沒有圍墻，在全國各大城市乃至大洋彼岸的社區(qū)街道落地開花，近有江蘇、浙江、上海，遠(yuǎn)至香港、澳門、韓國、澳洲、美國；它沒有報名限制，從學(xué)齡前兒童到耄耋老人，從勞模子女到智障兒童，從外勞務(wù)工人員子女到下崗工人，最小的學(xué)員只有4歲，最年長的學(xué)員是106歲的老壽星；它服務(wù)人數(shù)最多，到2013年8月止，服務(wù)人數(shù)近15萬人次；它教員人數(shù)最多，上海師大有80%的學(xué)生參與其中，18年來約有50000名大學(xué)生擔(dān)任它的校長和教員，從70后、80后到90后，愛心火炬在一代又一代的師大人手中傳接，從1994至今已持續(xù)了20年；它有個最普通的名字———愛心學(xué)校。如今，它迎來了20歲的生日?；厥走^去，愛心學(xué)校引領(lǐng)無數(shù)青年茁壯成長；展望未來，愛心學(xué)校的影響將更廣、更深，為發(fā)揚(yáng)城市精神傾情奉獻(xiàn)。
緣起 從薪火相傳到自我成長
1994年，十余名大學(xué)生在暑假調(diào)研時發(fā)現(xiàn)，由于父母忙于工作，許多勞模子女的暑假都無人看管。為奉獻(xiàn)者而奉獻(xiàn)，為勞模子女服務(wù)成了大學(xué)生們不約而同的想法。于是，最初以夏令營形式開辦的愛心學(xué)校在上師大校園呱呱墜地。1995年，上海地區(qū)出現(xiàn)了10個類似的中小學(xué)生暑期學(xué)習(xí)班，學(xué)習(xí)班免費(fèi)向社區(qū)開放，成為孩子們度過一個健康快樂假期的場所，這一年它被正式命名為“愛心學(xué)校”。在學(xué)校歷屆黨委的關(guān)心支持下，在學(xué)校歷任團(tuán)委班子的精心打磨下，經(jīng)過20年的發(fā)展，愛心學(xué)校不僅成為上海師大青年學(xué)生成才成長的重要途徑，更成為上海城市精神文明的重要志愿服務(wù)品牌。
愛心學(xué)校旺盛的生命力源于它是青年踐行社會主義核心價值觀的生動體現(xiàn)。愛心學(xué)校在創(chuàng)辦之初，便制定了“三心”辦校理念：獻(xiàn)大學(xué)生一份愛心、給孩子和弱勢群體一份關(guān)心、喚社會一份熱心。20年間，學(xué)校根據(jù)時代特征，不斷豐富愛心學(xué)校志愿精神的內(nèi)涵和表現(xiàn)形式，不斷創(chuàng)新教育內(nèi)容和教育手段，把社會主義核心價值體系具體化、形象化，融入大學(xué)生生活之中，有效提高社會主義核心價值觀教育的實(shí)效性；引導(dǎo)學(xué)生在參與愛心學(xué)校的實(shí)踐過程中，爭當(dāng)誠實(shí)守信的模范、奉獻(xiàn)社會的模范、互進(jìn)和諧的模范。
在對參加愛心學(xué)校的5000名志愿者學(xué)生的調(diào)研中，當(dāng)被問到“為什么參加愛心學(xué)?！睍r，90%的同學(xué)回答：“為了向社會奉獻(xiàn)自己的一份愛心，鍛煉自我的能力”。而當(dāng)被問到“參加愛心學(xué)校后的感受”時，60%的大學(xué)生感受到了“社會工作的艱辛，但苦中有樂，并感到了團(tuán)結(jié)的力量”；另有34%的同學(xué)表示，“更加堅定了做人民教師的信念”。
發(fā)展 從服務(wù)自我到服務(wù)城市
經(jīng)過20年的發(fā)展，愛心學(xué)校已經(jīng)不單是上海師大的社會實(shí)踐活動品牌，更是上海城市精神的有機(jī)組成部分。從最初的70后、80后到如今的90后，愛心學(xué)校的精神在師生的代代接力中傳承，也讓參與的師生圓了“教師夢”、“成才夢”，許多學(xué)子因?yàn)閻坌膶W(xué)校而奠定了自己的“職業(yè)夢“。每年都有近3000名未來的教師在這里第一次站上講臺，愛心學(xué)校不僅是學(xué)生檢驗(yàn)教學(xué)基本技能的實(shí)驗(yàn)室，也是青年學(xué)生鍛煉毅力、砥礪品格的訓(xùn)練場，更成為培養(yǎng)明日教師、塑造高尚師德的重要基地。
愛心學(xué)校是普通百姓終身學(xué)習(xí)的課堂。它不同于一般的學(xué)校，學(xué)員年齡跨度大，從三四歲的稚兒到十二三歲的花季少年，從四五十歲的中年群體到年逾百歲的古稀老人，每個年齡段都有它的學(xué)員。對學(xué)齡前兒童來說，愛心學(xué)校將他們的正規(guī)學(xué)習(xí)前移了兩至三年；對中小學(xué)生來說，愛心學(xué)校將他們在第一課堂的學(xué)習(xí)延伸到了社區(qū)的第二課堂；而對中老年人來說，愛心學(xué)校則是一種繼續(xù)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)。
愛心學(xué)校是弱勢群體感受溫暖的場所。它始終關(guān)注諸如來滬務(wù)工人員子女等城市發(fā)展中的弱勢群體。2012年起，我校與上海市經(jīng)信委合作，在上海外高橋船廠建起了“船塢上的愛心學(xué)?！?，專門服務(wù)外高橋船廠的派遣制員工子女。今年敬老節(jié)前夕，學(xué)校還與徐匯區(qū)老年大學(xué)合作，為老干部、老同志開設(shè)I-PAD課程，手把手教會老人使用IPAD等電子設(shè)備。
愛心學(xué)校是上海城市精神的縮影。它的發(fā)展史也是上海改革開放深化的變遷史，它記錄著上海的創(chuàng)新發(fā)展，服務(wù)著市民的所需所急，傳遞著城市的友善互助。這些，既是愛心學(xué)校強(qiáng)大的生命源泉，也是愛心學(xué)校不斷豐富的時代內(nèi)涵。
創(chuàng)新 從文化傳承到文化培育
10月9日，上海市“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”的巡演劇目、我校的校園原創(chuàng)音樂話劇《唱出愛》在東部禮堂首演，也拉開了紀(jì)念愛心學(xué)校20周年的序幕?！冻鰫邸纷鳛閯?chuàng)意十足的原創(chuàng)校園勵志音樂話劇，把20年愛心學(xué)校中的點(diǎn)滴故事，結(jié)合青春、育人主題合二為一，將師大學(xué)子對愛心學(xué)校的情感凝練在一部原創(chuàng)校園勵志音樂話劇中，展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的校園風(fēng)采和生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，展現(xiàn)出最真實(shí)的校園、最溫暖的愛心學(xué)校。
通過歌舞劇的形式展現(xiàn)愛心學(xué)校20年的育人成果，是為了進(jìn)一步弘揚(yáng)愛心學(xué)校的志愿精神。《唱出愛》由上海戲劇學(xué)院金鴻達(dá)編劇，謝晉學(xué)院表演專業(yè)教師、年輕導(dǎo)演王冰彬執(zhí)導(dǎo)，謝晉學(xué)院2011級表演班學(xué)生傾情獻(xiàn)演，著名詞曲作家張海寧還為《唱出愛》撰寫了主題歌《你的名字》。
《唱出愛》的公映拉開了愛心學(xué)校20周年慶的序幕，隨后即將召開的當(dāng)代大學(xué)生志愿精神論壇，出版的愛心學(xué)校教材和育人成果著作、畫冊，將進(jìn)一步梳理愛心學(xué)校的發(fā)展脈絡(luò)，凝練愛心學(xué)校的育人內(nèi)涵，擴(kuò)大志愿服務(wù)的公益特色，引領(lǐng)實(shí)踐照亮人生路的成才模式。
未來 從品牌傳承到驅(qū)動轉(zhuǎn)型
愛心學(xué)校作為我校志愿服務(wù)的特色品牌，在上海乃至全國有著深遠(yuǎn)的影響力；愛心學(xué)校的發(fā)展離不開它廣泛的群眾基礎(chǔ)，服務(wù)百姓、服務(wù)城市始終是它不變的使命與責(zé)任。因此，走向社會、服務(wù)社會也是它未來進(jìn)一步發(fā)展的方向。
探索社會化運(yùn)作 目前，愛心學(xué)校已經(jīng)吸納了上海乃至全國其他高校的大學(xué)生、社會愛心人士參與。為更好地發(fā)揮品牌作用，學(xué)校將在下一階段助力推動孵化公益創(chuàng)業(yè)企業(yè)，由我校大學(xué)生推動學(xué)生進(jìn)行孵化、注冊，實(shí)現(xiàn)公益品牌社會化運(yùn)作。此外，進(jìn)一步和其他社會公益組織、民非組織等共同運(yùn)作、互補(bǔ)互助，推動愛心學(xué)校為更多的人群服務(wù)。
緊密契合政府購買需求 愛心學(xué)校的成功源于其在上?；A(chǔ)教育中的廣泛影響。在上海的中小學(xué)師資隊伍中，70%的教師和校長來自上海師大；而在上海師大的畢業(yè)生中，有9成人曾參加過愛心學(xué)校活動，因此，愛心學(xué)校是許多上海中小學(xué)教師第一次上課的講堂。
愛心學(xué)校的開辦緩和了上海教育資源供不應(yīng)求的困難。從教學(xué)對象來說，來滬務(wù)工子女、郊縣偏遠(yuǎn)地區(qū)青少年等的教育相對缺乏；從教學(xué)時間段來說，長達(dá)2個月的暑假和1個月的寒假以及全年50多個雙休日都可以利用起來；從教學(xué)內(nèi)容上來說，中小學(xué)生缺乏有效的第二課堂教學(xué)內(nèi)容。愛心學(xué)校的出現(xiàn)極大地彌補(bǔ)了教育資源分布不均衡、不平等的不足。我校學(xué)生在每年暑假開設(shè)的150余所愛心學(xué)校遍布上海大街小巷，主要集中在一些密集的居民居住區(qū)，服務(wù)雙職工家庭子女。另外，愛心學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容包羅萬象，時代特色鮮明，對上海在國際化大都市背景下的青少年成長成才具有極大的啟示意義。
今后，學(xué)校將努力通過政府購買的方式，擴(kuò)大愛心學(xué)校的輻射面，固化合作模式，通過“市場運(yùn)作、政府承擔(dān)、定項委托、合同管理、評估兌現(xiàn)”，為政府解決所急所需，與此同時，對愛心學(xué)校的發(fā)展也起到一定的規(guī)范化、制度化的作用。
符合青年組織內(nèi)在運(yùn)作規(guī)律 青年自組織是指由青年自發(fā)成立、自主發(fā)展、自我運(yùn)作的一種組織形式，愛心學(xué)校符合青年自組織的發(fā)育形態(tài)。從啟動到招募，從培訓(xùn)到開展，愛心學(xué)校已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了學(xué)生自主管理、自主運(yùn)作的成熟模式。對接辦學(xué)地址、規(guī)劃辦學(xué)內(nèi)容、招募教員學(xué)生、評估教學(xué)效果……每一所愛心學(xué)校就是一個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，對大學(xué)生富有挑戰(zhàn)性。
隨著高校社會化、網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展，對青年的教育路徑也已從傳統(tǒng)的說教式、填鴨式到如今的引領(lǐng)式、服務(wù)式，在這個過程中，具有強(qiáng)大生命力的創(chuàng)新品牌深受青年喜愛。因此，愛心學(xué)校將繼續(xù)堅持青年自組織的管理模式，不斷生產(chǎn)原生態(tài)的、鮮活的、有影響力的新型組織形態(tài)和社會力量，對社會發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
（校團(tuán)委供稿）
