近年來(lái)，我校音樂(lè)學(xué)院不斷提升辦學(xué)理念，以全球視野，加快國(guó)際化步伐，堅(jiān)持“走出去”與“引進(jìn)來(lái)”相結(jié)合的戰(zhàn)略，在高起點(diǎn)、國(guó)際化平臺(tái)上不斷加強(qiáng)教育教學(xué)改革和人才培養(yǎng)工作，著力優(yōu)化人才培養(yǎng)新途徑新方法，傾力滿足學(xué)生多元發(fā)展需求，大力開(kāi)拓學(xué)生畢業(yè)出路和未來(lái)發(fā)展空間，努力實(shí)現(xiàn)新的突破和超越。2010年以來(lái)，該院畢業(yè)生考研錄取人數(shù)、學(xué)生出國(guó)讀研深造人數(shù)逐年攀升，始終位列全校前茅。該院187名2013屆畢業(yè)生中，考取國(guó)內(nèi)高校研究生的有32人，赴海外（境外）高校深造的學(xué)生有21人，在國(guó)內(nèi)外（境外）高校成功讀研深造的學(xué)生達(dá)28.34%，再創(chuàng)歷史新高。作為藝術(shù)類(lèi)學(xué)院，這一成績(jī)?nèi)〉玫谋澈螅瑢W(xué)院師生付出了怎樣的努力，為此，記者走訪該學(xué)院深入了解，一探究竟———
理念引領(lǐng) 勵(lì)志先行
音樂(lè)學(xué)院院長(zhǎng)李聰表示，培養(yǎng)高質(zhì)量的人才是學(xué)院肩負(fù)的重要使命。隨著世界經(jīng)濟(jì)全球化、信息全球化步伐的不斷提速，我們必須與時(shí)俱進(jìn)，主動(dòng)搶抓機(jī)遇，以全球視野、國(guó)際化目光辦好學(xué)院，在全球化競(jìng)爭(zhēng)中善于把握機(jī)遇和爭(zhēng)取主動(dòng)，努力提升人才培養(yǎng)的質(zhì)量。
　　學(xué)院樹(shù)立嶄新的人才培養(yǎng)理念，激勵(lì)學(xué)生樹(shù)立高遠(yuǎn)的志向。學(xué)院通過(guò)年級(jí)大會(huì)、主題講座、專(zhuān)業(yè)活動(dòng)等多樣化的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生珍惜校院提供的大好機(jī)會(huì)，在國(guó)際化平臺(tái)上，不斷拓展視野，開(kāi)闊胸襟，學(xué)好專(zhuān)業(yè)，提升境界，邁出國(guó)門(mén)，走向世界，在世界音樂(lè)藝術(shù)的沃土里，積極汲取有益的養(yǎng)分，熏淘、養(yǎng)成，淬煉自我，鍛造自己成為具有國(guó)際水準(zhǔn)的音樂(lè)專(zhuān)業(yè)人才，以己所學(xué)報(bào)效祖國(guó)，揚(yáng)己所長(zhǎng)造福人類(lèi)！
　　
專(zhuān)業(yè)為尊 國(guó)際合作
學(xué)院乘勢(shì)而上，抓住機(jī)遇，力求跨越式發(fā)展，努力為學(xué)生成長(zhǎng)成功積極創(chuàng)造良好的條件。
　　據(jù)悉，國(guó)外音樂(lè)藝術(shù)類(lèi)碩士學(xué)位中藝術(shù)碩士（MFA）的檔次是最高的，在一些國(guó)家，MFA學(xué)位甚至可以相當(dāng)于副博士。而在國(guó)內(nèi)，囿于客觀原因，造成人們對(duì)藝術(shù)碩士學(xué)位的低層次誤解。學(xué)院有的放矢地利用各種機(jī)會(huì)，進(jìn)行闡釋和正面宣傳，讓教師首先了解國(guó)內(nèi)外“行情”，轉(zhuǎn)變觀念。同時(shí)，學(xué)院搶抓機(jī)遇，積聚全院教師的智慧和力量，及時(shí)申報(bào)了“聲樂(lè)表演藝術(shù)”“鍵盤(pán)表演藝術(shù)”“中西樂(lè)器演奏”“音樂(lè)數(shù)字媒體”等專(zhuān)業(yè)碩士培養(yǎng)方向的碩士點(diǎn)，并逐一獲得成功。這為該院學(xué)生進(jìn)一步讀研深造提供了極為便捷有利的條件。
　　一次次申報(bào)成功，擂響了奮進(jìn)的鼙鼓。在專(zhuān)業(yè)教師的積極引導(dǎo)下，不少學(xué)生進(jìn)一步讀研深造的潛在愿望被有效激發(fā)。如今，藝術(shù)碩士已成為各類(lèi)音樂(lè)表演藝術(shù)方向的學(xué)生讀研深造的首選。
　　為有力提升辦學(xué)層次，加速提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，2009年音樂(lè)學(xué)院開(kāi)始探索國(guó)際化辦學(xué)之路。在加強(qiáng)國(guó)際交流的同時(shí)，著力開(kāi)發(fā)、落實(shí)校領(lǐng)導(dǎo)提出的“實(shí)質(zhì)性國(guó)際合作”理念，以“獲取國(guó)外優(yōu)質(zhì)教育資源”、“獲頒國(guó)外高校文憑的”高層次本碩連讀等國(guó)際交流項(xiàng)目，為學(xué)生海外留學(xué)深造獲得更高層次學(xué)位提供直達(dá)通道。
　　在學(xué)校的大力支持下，學(xué)院摸著石頭過(guò)河，與俄羅斯格拉祖諾夫音樂(lè)學(xué)院簽訂了“2+3合作培養(yǎng)項(xiàng)目”。學(xué)院這一國(guó)際化合作的發(fā)軔之舉如今惠及了該院在俄留學(xué)生50人，其中13名2011級(jí)學(xué)生于近日啟程赴俄羅斯學(xué)習(xí)。
　　學(xué)院還啟動(dòng)了與美國(guó)加州州立大學(xué)北嶺分校、英國(guó)威爾士班戈大學(xué)的3+2（3+1+1）兩個(gè)本碩連讀項(xiàng)目，項(xiàng)目惠及四個(gè)本科專(zhuān)業(yè)中的音樂(lè)學(xué)、音樂(lè)表演、錄音藝術(shù)以及中國(guó)民族樂(lè)器專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。今后，每屆學(xué)生中將有30人通過(guò)這三個(gè)項(xiàng)目獲得升研機(jī)會(huì)，約占學(xué)生數(shù)的15%。
　　在學(xué)院日益推進(jìn)的國(guó)際化平臺(tái)上，學(xué)生們?cè)谕ㄟ^(guò)大師班、多元國(guó)際音樂(lè)文化交流活動(dòng)等與國(guó)內(nèi)外大師進(jìn)行零距離交流的同時(shí)，還紛紛在微信、微博、臉書(shū)等現(xiàn)代通訊媒介上加了國(guó)際大師、專(zhuān)業(yè)高手等為好友，網(wǎng)上網(wǎng)下，他們聆聽(tīng)大師教誨，汲取大師智慧，了解音樂(lè)實(shí)踐，借鑒大師經(jīng)驗(yàn)，彼此交流思想，尋求藝術(shù)真知，成長(zhǎng)理念有了轉(zhuǎn)變，視野胸襟更為開(kāi)闊，專(zhuān)業(yè)境界得以提升，愈發(fā)向往提升自己的學(xué)習(xí)能力、專(zhuān)業(yè)水平、學(xué)歷層次。該院有進(jìn)一步深造考研、赴海外學(xué)習(xí)提升愿望的學(xué)生日益增多。國(guó)際化合作催生了更為清新的風(fēng)氣，院風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，清風(fēng)撲面，引領(lǐng)了一批批學(xué)生奮斗在專(zhuān)業(yè)精進(jìn)的路上。
　　2011年參加2+3合作項(xiàng)目赴俄羅斯學(xué)習(xí)的該院2009級(jí)鋼琴專(zhuān)業(yè)學(xué)生孫思豪，即將完成該項(xiàng)目本碩連讀全部課程并將在俄攻讀鋼琴專(zhuān)業(yè)博士學(xué)位。他感慨道，學(xué)院提供的國(guó)際化優(yōu)質(zhì)平臺(tái)極大惠利了學(xué)生，使學(xué)生得以不出校門(mén)便能親近國(guó)際大師、領(lǐng)略大師風(fēng)范和魅力，還能便捷地走出國(guó)門(mén)，學(xué)習(xí)體驗(yàn)世界先進(jìn)的音樂(lè)理念、音樂(lè)文化和專(zhuān)業(yè)技藝，在成才的路上走得踏實(shí)而順暢。如今，他還被聘為輔導(dǎo)員，為在俄低年級(jí)學(xué)生提供“學(xué)業(yè)輔導(dǎo)”、“生活向?qū)А钡热轿坏膸椭瑸樗麄兊某刹懦晒μ峁┱蚰芰?。通過(guò)國(guó)際化交流與合作，也極大提升了上海師大音樂(lè)學(xué)院的知名度和美譽(yù)度。
　　
以人為本 師生聯(lián)動(dòng)
隨著國(guó)際化合作進(jìn)程的不斷推進(jìn)，國(guó)際化合作的成果初顯成效，音樂(lè)學(xué)院教師的教學(xué)積極性日益提高，良好的教風(fēng)有力引領(lǐng)了學(xué)風(fēng)，教學(xué)良性循環(huán)，師生彼此促進(jìn)，教學(xué)成效日顯。
　　學(xué)院以人為本，不斷推進(jìn)教育教學(xué)改革，積極激發(fā)師生的進(jìn)取精神，廣泛調(diào)動(dòng)師生的主觀能動(dòng)性。如，推出了新生雙選音樂(lè)會(huì)等一系列舉措。搭建平臺(tái)，在新生入學(xué)初讓其展示專(zhuān)業(yè)基本功和才藝，增進(jìn)師生彼此間的了解，讓新生與專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行雙向選擇，激勵(lì)師生良性競(jìng)爭(zhēng)。一系列舉措，極大激發(fā)了教師教的積極性和學(xué)生學(xué)的積極性。專(zhuān)業(yè)教師殷殷教誨學(xué)生，循循引導(dǎo)新生謀劃自己未來(lái)的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，及早定位，設(shè)定目標(biāo)。不少學(xué)生由此確立了考研深造、拓展提升的發(fā)展愿景，專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)倍添興趣和動(dòng)力。
　　同時(shí)，學(xué)院在大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展教育和就業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)中有的放矢地加強(qiáng)分類(lèi)指導(dǎo)，對(duì)就業(yè)、考研、出國(guó)等尋求不同畢業(yè)出路的學(xué)生因勢(shì)利導(dǎo)給予相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助。利用一切有利資源，全方位、多渠道進(jìn)行考研宣講動(dòng)員，通過(guò)多樣化的講座、互動(dòng)、活動(dòng)，盡可能及早為學(xué)生闡釋考研形勢(shì)，解析考研政策，提供考研資訊，指點(diǎn)考研路徑，傳授復(fù)習(xí)方法，介紹考研經(jīng)驗(yàn)，分享考研心得和感悟，提前為考研成功作積極的準(zhǔn)備。
　　思想上的積極引導(dǎo)，方法上的明晰指點(diǎn)，心理上的有力支撐，使該院考研升研學(xué)生更堅(jiān)定了信念，始終不渝地走向成功。輔導(dǎo)員在日常工作中，對(duì)有意考研深造的學(xué)生也傾注了特別的愛(ài)，給予特別的關(guān)心和激勵(lì)，努力為他們釋疑解惑、幫扶解困、排憂解難，為他們的前行與堅(jiān)持加油鼓勁，助力他們直到獲得成功的一刻。如今，學(xué)院每年成功考取國(guó)內(nèi)研究生的人數(shù)也達(dá)到30人左右。
　　2009級(jí)舞蹈學(xué)專(zhuān)業(yè)陳晶茹順利考入我校舞蹈表演與教學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士研究生。她說(shuō)，學(xué)院鼓勵(lì)學(xué)生考研深造，老師們都十分關(guān)心考研學(xué)生的復(fù)習(xí)進(jìn)程和身心健康，至今想來(lái)，依然深為感動(dòng)。陳晶茹之所以選擇本校讀研，也是因?yàn)樯钍芾蠋煹挠绊??！皩W(xué)院老師引導(dǎo)我們用目標(biāo)照亮輝煌的前程，他們以師愛(ài)陪伴我們?cè)诔晒Φ穆飞狭粝律钌畹穆暮?。他們是我們成功路上的領(lǐng)航員、助推者、見(jiàn)證人?！标惥惆l(fā)自肺腑的話語(yǔ)道出了學(xué)生們的共同心聲。
（記者 韋葦）