特色是一所學校核心競爭力的主導因素，特色化建設是學校發(fā)展的重要戰(zhàn)略問題，這是因為它決定著學校辦學理念的創(chuàng)新、社會定位的落實、發(fā)展優(yōu)勢的突破和辦學競爭力的提高。然后，在這個創(chuàng)建過程中，不僅需要有正確思想的指導，并能作出深遠的戰(zhàn)略謀劃，但更為重要的是著眼于做好每一項工作、每一件事，在尋找自身比較優(yōu)勢的同時，能夠積極發(fā)現(xiàn)突破點，扎扎實實地落實到具體的工作之中，通過一項一項工作的創(chuàng)新、突破、落實，最后累積成辦學的特色，正如我國古代思想家荀子所說， “不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江河?！本C觀國內外大凡辦學有特色的學校，其建設過程都不是一朝一夕而成，而是經歷一個持久的扎實的奮斗過程。
　　其實，每一所學校在經歷了一定時期的辦學過程之后，都會有其一定的辦學亮點，但從亮點發(fā)展成為個性化的辦學特色，卻不是一個自然 “進化”的過程，關鍵是辦學者能否把這一亮點給予充分認識，并且努力把它做細、做實、做強。否則這個 “亮點”終究難成 “燎原之火”。我校在風風雨雨五十余年的辦學歷程中，之所以在寧波市基礎教育、經濟社會發(fā)展中有著不可或缺的一席之地，在廣大中小學教師中有著極其重要的影響力，首要的不是學校的辦學硬件，而是我們的前輩們有著一種堅定的事業(yè)心、責任心以及堅守的那份信念與夢想，為了自己肩負的責任和使命，都能吃苦耐勞、任勞任怨，哪怕再苦再累，也毫無怨言。在六、七十年代，面對困難的教學條件，我校的教師們沒有一個被困難所折服，沒有培訓教材自己找資料動手編寫、刻印，交通不便自己踏著自行車下鄉(xiāng)送教，累了一天，晚上還要挑燈夜教、批改作業(yè)?？细?、會干、能干；相互合作、團結互助；認真教學、真誠愛生；刻苦鉆研、恪盡操守，成為寧教院的特色和風格。真因為如此，學校才有高質量地送走一批又一批前來進修學員的成就。教職員工的細致工作和高度負責的精神深為廣大學員所感動，也得到上級行政部門的高度評價，我校自然成了我市廣大中小學教師樂于前來進修的 “學習之家”，在此期間學校也涌現(xiàn)出了一批在中小學具有較大影響力的名教師。
　　顯然，學校特色的創(chuàng)建需要把創(chuàng)建的理念，真正具體內化為每一位學校成員的思想之中，落實到每一項具體工作的細節(jié)之中。我們要充分認識到， “辦學特色建設年”活動，它不是與當下工作相剝離的，而是有機結合在一起的。因此，創(chuàng)建辦學特色更需要一種韌勤、一種務實的精神、一種以小突破累積成大成效的信念。