進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，華北電力大學(xué)面對(duì)我國(guó)高等教育和電力體制改革發(fā)展的新形勢(shì)、學(xué)校管理體制變革的不確定性、兩地辦學(xué)的困境以及辦學(xué)整體實(shí)力相對(duì)薄弱等諸多困難和不利因素，全體華電人充分發(fā)揚(yáng)華電精神，始終在曲折中前進(jìn)，在困境中崛起。在上級(jí)有關(guān)部門(mén)的大力支持下，學(xué)校于2003年劃轉(zhuǎn)教育部管理，并成功躋身于國(guó)家“211工程”和“985工程優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)”重點(diǎn)建設(shè)高校行列，校部也由保定變更為北京，這些都為學(xué)校提供了嶄新的發(fā)展機(jī)遇和廣闊空間。學(xué)校以“辦一所負(fù)責(zé)任大學(xué)”的辦學(xué)理念和“學(xué)科立校、人才強(qiáng)校、科研興校、特色發(fā)展”的辦學(xué)方針，全面推進(jìn)高水平大學(xué)建設(shè)，辦學(xué)水平顯著提升，辦學(xué)實(shí)力不斷增強(qiáng)，社會(huì)知名度和影響力不斷擴(kuò)大，走出了一條又好又快的科學(xué)發(fā)展道路。
　　因此，在華北電力大學(xué)的發(fā)展建設(shè)過(guò)程中，有許多經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律需要進(jìn)一步審視、思考、總結(jié)和梳理，從實(shí)踐中凝練出理論，再用理論指導(dǎo)實(shí)踐，為學(xué)校今后的改革發(fā)展提供思想支撐和理論指導(dǎo)。
　　二十世紀(jì)九十年代后期，中國(guó)高等教育展開(kāi)了一場(chǎng)波瀾壯闊的體制改革，這在世界高等教育歷史上是前所未有的。在這場(chǎng)改革大潮中，隨著中國(guó)電力體制改革的不斷深化，華北電力大學(xué)在學(xué)校最終歸屬和前途命運(yùn)不確定的情況下，在前所未有的壓力面前，很難考慮自身的發(fā)展問(wèn)題，連續(xù)數(shù)年，止步不前，錯(cuò)失了很多難得的發(fā)展機(jī)遇。然而，在經(jīng)過(guò)積極爭(zhēng)取，劃歸教育部管理，最終解決了了學(xué)校歸屬問(wèn)題之后，卻又面臨著起步較晚、遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于其他“國(guó)家隊(duì)”高校的巨大壓力。時(shí)不待我，刻不容緩，學(xué)校適應(yīng)國(guó)家需求，緊跟時(shí)代步伐，主動(dòng)搶抓機(jī)遇、創(chuàng)造機(jī)遇、戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)、克服困難，積極籌劃實(shí)施并強(qiáng)力加速推進(jìn)一批“國(guó)字頭”戰(zhàn)略，經(jīng)過(guò)不懈努力，取得了一個(gè)又一個(gè)“國(guó)字頭”重大突破和標(biāo)志性成果，整體辦學(xué)實(shí)力、辦學(xué)層次和辦學(xué)水平，歷經(jīng)跨越式發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。華北電力大學(xué)在新世紀(jì)所發(fā)生的一系列重大變化，正是我國(guó)高等教育十年巨變，部分高校成功轉(zhuǎn)型、跨越發(fā)展的一次熱點(diǎn)聚焦、一個(gè)時(shí)代縮影、一項(xiàng)經(jīng)典范例。
　　2012年12月，作為學(xué)校文化建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，以研究、探索、展望和傳承“華北電力大學(xué)辦學(xué)理念與創(chuàng)新實(shí)踐（2001～2011）”為主要內(nèi)容的《強(qiáng)校之路》，由高等教育出版社出版發(fā)行，成為展示學(xué)校發(fā)展建設(shè)成就、體現(xiàn)學(xué)校文化建設(shè)成果的又一重要文化載體，成為進(jìn)一步凝聚學(xué)校發(fā)展力量、促進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)、實(shí)現(xiàn)高水平大學(xué)辦學(xué)目標(biāo)的又一大筆寶貴的精神財(cái)富。
　　《強(qiáng)校之路》共27萬(wàn)字，是學(xué)校開(kāi)展的科研課題《華北電力大學(xué)辦學(xué)理念與創(chuàng)新實(shí)踐（2001～2011）》的具體成果。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本書(shū)的編寫(xiě)高度重視，劉吉臻校長(zhǎng)親自任主編，由學(xué)校成立編寫(xiě)組歷時(shí)一年多完成。編寫(xiě)組多次召開(kāi)會(huì)議，充分發(fā)揚(yáng)民主，反復(fù)醞釀，再三討論，一絲不茍，從主題思想、框架結(jié)構(gòu)、內(nèi)容安排、編寫(xiě)體例，到文稿修改、全書(shū)審定，匯聚集體智慧，細(xì)心推敲，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，精益求精，努力把“做好”與“說(shuō)好”并舉，最終打造了一部大學(xué)史詩(shī)般的鴻篇巨制。
　　該書(shū)是一部以華北電力大學(xué)十年辦學(xué)歷史作為個(gè)案研究的高教新著，由序言、正文兩部分組成，并附有學(xué)校十年發(fā)展大事記和相關(guān)數(shù)據(jù)圖表以資佐證。序言簡(jiǎn)要回顧了學(xué)校在21世紀(jì)之初緊抓體制改革機(jī)遇、理順內(nèi)部體制、拓展發(fā)展空間、構(gòu)筑人才高原、打造發(fā)展平臺(tái)、積累辦學(xué)實(shí)力的歷程，總結(jié)了學(xué)?？缭绞娇焖倏茖W(xué)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。正文部分則由七章組成，以戰(zhàn)略的視角從發(fā)展戰(zhàn)略、學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、隊(duì)伍建設(shè)、科技創(chuàng)新、開(kāi)放辦學(xué)、黨建引領(lǐng)七個(gè)方面，較為全面地展示了進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)學(xué)校的發(fā)展變化，描繪出一幅學(xué)校建設(shè)高水平大學(xué)的宏偉畫(huà)卷，對(duì)凝聚了華電人心血和智慧的十年辦學(xué)歷程進(jìn)行了系統(tǒng)的記錄、歸納、梳理和總結(jié)，對(duì)華電十年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和所走過(guò)的道路進(jìn)行了理性的認(rèn)識(shí)和分析，并上升到了理論高度。
　　過(guò)去十年，面對(duì)壓力，學(xué)校以“把華北電力大學(xué)建設(shè)成為教育部直屬高校中的一所強(qiáng)?！睘閮?nèi)驅(qū)動(dòng)力，快速進(jìn)步，悄然崛起?！稄?qiáng)校之路》正是把學(xué)校的發(fā)展放在中國(guó)高等教育改革和中國(guó)電力行業(yè)改革的大背景下，對(duì)學(xué)校發(fā)展進(jìn)行闡述和分析，以求實(shí)精神指出了學(xué)校在前進(jìn)中的定位過(guò)程，字里行間傳達(dá)了一種精神的力量，一種夢(mèng)想的力量，這是一種無(wú)堅(jiān)不摧的力量，更讓大家對(duì)學(xué)校未來(lái)的發(fā)展充滿(mǎn)信心。
　　《強(qiáng)校之路》出版發(fā)行的意義有三：一是回顧學(xué)校十年的辦學(xué)歷史，為研究中國(guó)高等教育發(fā)展，留下了一份寶貴的歷史資料；二是總結(jié)過(guò)去十年的發(fā)展歷程，讓我們更為清醒，更加堅(jiān)定了我們走具有自身鮮明特色的強(qiáng)校之路的信心和決心；三是為學(xué)校未來(lái)發(fā)展提供了重要的理論支撐。
　　《強(qiáng)校之路》作為一部兼具實(shí)踐性與理論性、思想性與學(xué)術(shù)性，能夠?qū)χ袊?guó)高等教育發(fā)展給予重要意見(jiàn)和啟示的論著，書(shū)中許多規(guī)律性的認(rèn)識(shí)將引領(lǐng)學(xué)校未來(lái)的發(fā)展。同時(shí)，也為研究中國(guó)高等教育發(fā)展的人士提供了一份更為直觀、詳盡和寶貴的史料信息。
　　《強(qiáng)校之路》記錄華電十年發(fā)展歷程，把辦學(xué)實(shí)踐上升到辦學(xué)理論，是一部重要的大學(xué)史詩(shī)，更是推動(dòng)學(xué)校未來(lái)發(fā)展的宣言和號(hào)角。同時(shí)，該書(shū)把辦學(xué)實(shí)踐上升到辦學(xué)理論，將對(duì)學(xué)校今后的發(fā)展發(fā)揮重要的推動(dòng)作用。
　　作為見(jiàn)證學(xué)校發(fā)展進(jìn)步的華電人，作者切身感受了學(xué)校的悄然崛起。在曲折的發(fā)展過(guò)程中，學(xué)校也終于探索出了一條適合自己的特色發(fā)展道路，衷心祝愿學(xué)校進(jìn)一步大力弘揚(yáng)包括華電精神在內(nèi)的各項(xiàng)優(yōu)良傳統(tǒng)，繼續(xù)沿著這條強(qiáng)校之路堅(jiān)定不移地走下去。
　　為了充分發(fā)揮《強(qiáng)校之路》在總結(jié)過(guò)去、著眼未來(lái)方面的理論指導(dǎo)和文化引領(lǐng)作用，引導(dǎo)廣大師生和校友學(xué)好、用好《強(qiáng)校之路》，學(xué)校在校報(bào)開(kāi)辟專(zhuān)欄，在新聞網(wǎng)推出專(zhuān)題。廣大師生和校友以“我讀《強(qiáng)校之路》”為主題，交流各自的認(rèn)識(shí)、感想和體會(huì)，其中不乏論點(diǎn)突出、論據(jù)充分、論述精當(dāng)、旁征博引的有識(shí)力作。相信廣大讀者認(rèn)真研讀之后，也會(huì)像本人一樣，感慨頗深。
　　《強(qiáng)校之路》以戰(zhàn)略的視角，較為全面地展示學(xué)校進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)的辦學(xué)歷程，闡明華電走出了一條富有自身特色的發(fā)展道路，著重探討辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，揭示了其獨(dú)特的發(fā)展模式和路徑，是對(duì)學(xué)校發(fā)展的歷史性研究，是對(duì)學(xué)校成功經(jīng)驗(yàn)的案例性分析，是對(duì)高等教育發(fā)展規(guī)律的又一次嘗試性探索。
　　《強(qiáng)校之路》在理論架構(gòu)上突出宏觀與微觀相結(jié)合的戰(zhàn)略思維，體現(xiàn)出一定的哲學(xué)性的明辨和審思，啟示我們：建設(shè)高水平大學(xué)可以有多種模式和選擇，關(guān)鍵在于堅(jiān)守大學(xué)的核心價(jià)值和人文精神，關(guān)鍵在于形成自己的辦學(xué)特色和優(yōu)勢(shì)。這無(wú)疑也為其他高校的改革發(fā)展指明了前進(jìn)的方向。
　　《強(qiáng)校之路》以探路之名，行審思之意。作為理論與實(shí)踐成果的結(jié)晶，該書(shū)給讀者帶來(lái)了更多的思考：只有認(rèn)清形勢(shì)才能找對(duì)路，只有把握機(jī)遇才能走快路，只有勇于探索才能辟新路。著眼學(xué)校未來(lái)發(fā)展，要在繼承的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新發(fā)展辦學(xué)思想和發(fā)展戰(zhàn)略，最終實(shí)現(xiàn)華電人的強(qiáng)校夢(mèng)想。
　　《強(qiáng)校之路》是對(duì)學(xué)校發(fā)展道路與辦學(xué)規(guī)律的提煉和總結(jié)，對(duì)豐富高等教育發(fā)展戰(zhàn)略思想、指導(dǎo)高水平大學(xué)建設(shè)，具有重要的理論價(jià)值；對(duì)全校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和廣大師生準(zhǔn)確把握強(qiáng)校之路、辦學(xué)理念和辦學(xué)思想，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)和使用《強(qiáng)校之路》，其將成為廣大教職工了解學(xué)校十年來(lái)的發(fā)展道路、指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)和未來(lái)各項(xiàng)工作的強(qiáng)大思想武器。
　　在此，建議學(xué)校以慶祝建校五十五周年和劃轉(zhuǎn)教育部管理十周年等重大活動(dòng)為契機(jī)，努力營(yíng)造良好思想輿論文化氛圍，積極推進(jìn)優(yōu)秀文化建設(shè)成果傳承創(chuàng)新，進(jìn)一步在廣大師生校友、高校同仁及所有關(guān)心和支持華電發(fā)展的社會(huì)各界人士中，大力弘揚(yáng)《強(qiáng)校之路》所蘊(yùn)含的思想和精神，進(jìn)一步在國(guó)家建設(shè)人才資源強(qiáng)國(guó)、高等教育強(qiáng)國(guó)、能源電力強(qiáng)國(guó)進(jìn)程中，充分發(fā)揮《強(qiáng)校之路》的文化引領(lǐng)作用。
　　承前啟后，昭示未來(lái)?！稄?qiáng)校之路》對(duì)華北電力大學(xué)而言，是總結(jié)，是凝練，是提升，是在高水平大學(xué)建設(shè)將邁上新高度之前的回顧與展望，昭示著華電人“立足學(xué)校實(shí)際，全力打造具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的高水平大學(xué)，為提升中國(guó)高等教育的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力、建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)做出重要貢獻(xiàn)”的奮斗目標(biāo)，照亮了奮力把高水平大學(xué)建設(shè)推向新階段、實(shí)現(xiàn)強(qiáng)校之夢(mèng)這一華電人共同的光榮與夢(mèng)想的前程。
　　積淀升華，重在發(fā)展?！爸袊?guó)夢(mèng)歸根到底是人民的夢(mèng)”。每一個(gè)華電人心中也都有一個(gè)“華電夢(mèng)”：當(dāng)學(xué)校在建校百年的時(shí)候，華北電力大學(xué)能夠屹立于世界強(qiáng)校之林，真正實(shí)現(xiàn)華電人的強(qiáng)校之夢(mèng)！要實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，需要各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和廣大師生準(zhǔn)確把握《強(qiáng)校之路》所積淀的思想理念及文化精神等深刻內(nèi)涵，不斷從中汲取營(yíng)養(yǎng)，在具有自身特色的強(qiáng)校之路上，努力筑牢發(fā)展的根基，努力把握發(fā)展的潮流，努力實(shí)現(xiàn)發(fā)展的夢(mèng)想。
　　前路漫漫，實(shí)干興校。《強(qiáng)校之路》也讓我們清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)校與國(guó)內(nèi)外名校的差距，而且明白每一所強(qiáng)校的發(fā)展從來(lái)都不是一帆風(fēng)順的。因此，華電人更應(yīng)像該書(shū)序言中所指出的那樣：始終凝心聚力，形成推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力；始終遵循規(guī)律，制定好學(xué)校發(fā)展的宏觀戰(zhàn)略；始終真抓實(shí)干，把握影響學(xué)校發(fā)展的重大機(jī)遇；始終開(kāi)放辦學(xué)，爭(zhēng)取社會(huì)各屆的廣泛支持。
　　綜上，我們有理由得出一個(gè)可以肯定的結(jié)論──堅(jiān)信學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，堅(jiān)持學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)定學(xué)校發(fā)展道路，需要用《強(qiáng)校之路》引領(lǐng)和指導(dǎo)高水平大學(xué)建設(shè)。
　　因此，《強(qiáng)校之路》必將成為華北電力大學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐、戰(zhàn)略引領(lǐng)發(fā)展的重要載體，必將成為華北電力大學(xué)推進(jìn)文化建設(shè)、凝聚發(fā)展力量的重要載體，指導(dǎo)和引領(lǐng)華電人在建設(shè)高水平大學(xué)的征程中，沿著適合自身實(shí)際、具有鮮明特色的強(qiáng)校之路，立馬揚(yáng)鞭，馳騁向前，為早日實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”、“華電夢(mèng)”，匯聚起更加廣泛的追夢(mèng)圓夢(mèng)的正能量，共同為中華民族的偉大復(fù)興，勇負(fù)更大擔(dān)當(dāng)，取得更大成績(jī)，做出更大貢獻(xiàn)。