“與外國學(xué)子的共同學(xué)習(xí)，與當(dāng)?shù)鼐用竦墓餐睿覀兏惺艿搅水悋膶W(xué)習(xí)氛圍，體驗(yàn)了異國的風(fēng)情與文化。我們收獲了友誼，增長了見識，開闊了眼界。這不平凡的海外學(xué)習(xí)經(jīng)歷，充實(shí)的每一天，給了我無數(shù)的思考與震撼?！?009級人力資源（3）班王坤娜結(jié)束了在美國交換留學(xué)生活回到母校后，在博文中這樣寫道。
　　像王坤娜同學(xué)一樣，2011年我校先后派遣了170多位同學(xué)分別到美國、法國、英國、德國、丹麥、瑞士、澳大利亞、新西蘭、韓國、日本、臺灣、香港等國家和地區(qū)的合作高校和研究機(jī)構(gòu)進(jìn)行交換學(xué)習(xí)。除交換生項(xiàng)目外，學(xué)校還與一批知名合作院校開展了本碩連讀、碩士雙文憑、博士生合作科研等聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目、互認(rèn)學(xué)分的海外學(xué)習(xí)和暑期學(xué)校項(xiàng)目、推薦本升碩留學(xué)的獎學(xué)金項(xiàng)目等。此外，學(xué)校還設(shè)立了各類資助計(jì)劃，每年為相當(dāng)一批學(xué)生提供了在校期間到海外學(xué)習(xí)的機(jī)會。
　　在博客日記中，他們說，這不僅是一段精彩的學(xué)習(xí)之旅，感受到了不同的教育理念和方式、師生情誼；更是一段美麗的成長之旅，使自己學(xué)會了獨(dú)立思考，鍛煉了實(shí)踐能力，更加體會到東西方文化之間的差異，增強(qiáng)了自己在學(xué)習(xí)和生活中的責(zé)任感和使命感。在此，我們希望通過分享部分交換生的親身經(jīng)歷和切身體會，讓更多的同學(xué)進(jìn)一步了解他們在外的學(xué)習(xí)和生活，也期待更多的同學(xué)能在將來的大學(xué)時(shí)光里，能主動尋求并珍惜機(jī)會，到知名的海外合作院校進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活，拓寬自己的國際視野和鍛煉國際化能力。
學(xué)習(xí)--需要思考、合作和主動
陳朗，計(jì)算機(jī)學(xué)院2009級計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)本科生，2011年到美國加州大學(xué)伯克利分校進(jìn)行一學(xué)期的海外學(xué)習(xí)。“學(xué)校里師生們思想開放、思維活躍，文化活動豐富，能接觸到開放的文化。學(xué)校離世界IT創(chuàng)意中心硅谷很近，那里有很好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，伯克利分校不少知名教授、老師都在硅谷有自己的企業(yè)，伯克利大學(xué)的學(xué)生們有機(jī)會進(jìn)入硅谷的企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)、培訓(xùn)，在實(shí)踐中鍛煉自己。親身感受世界名校的學(xué)術(shù)魅力，受益匪淺?！标惱噬钣懈杏|地說。
　　在美國加州大學(xué)河濱分校的每節(jié)課上，老師都會提出要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)。老師會以各種方式、各種形式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，但學(xué)生必須學(xué)會自己解決、自己探索，最終獲得學(xué)習(xí)成果。在為期兩個月的修學(xué)項(xiàng)目結(jié)束后，在學(xué)習(xí)過程中，還要學(xué)會與組員共同探索學(xué)習(xí)。自動化學(xué)院2009電力專業(yè)鐘艷珍說：“整個學(xué)習(xí)的過程都以小組為單位，討論、分工、分析、調(diào)查、做報(bào)告。這種教學(xué)方法很有效，也讓我印象深刻，在國內(nèi)我們習(xí)慣各自上課各自做筆記各自做作業(yè)，往往忽略了學(xué)習(xí)上的團(tuán)隊(duì)合作?！?br>　　羅琳，外國語學(xué)院2007級英語專業(yè)學(xué)生，到丹麥奧爾堡大學(xué)一周后就開始上課，但學(xué)校允許每位同學(xué)有三周時(shí)間可以自由試聽自己感興趣的課程，最終選擇適合自己的課程。這一選課方式充分調(diào)動了同學(xué)們上課的積極性?！安坏蠹覍W(xué)習(xí)的熱情提高了，而且也更樂意在課上和課外就學(xué)術(shù)上的問題進(jìn)行討論以及交流?！?br>考試--非常有趣，并不輕松
在丹麥奧爾堡大學(xué)一般有兩種考試形式。一種是幾個小時(shí)的筆試，開卷或閉卷，或是完成一個論文，然后進(jìn)行口試答辯。另一種一般三個人為一個小組，結(jié)合課程內(nèi)容，完成一個完整的實(shí)驗(yàn)，并分析結(jié)果，成績?nèi)Q于論文和口試答辯質(zhì)量的高低?？谠囀切〗M一起的，先是10－15分鐘的presentation，然后授課教授和監(jiān)考教授會輪流單獨(dú)提問。輕工化工學(xué)院08生物工程專業(yè)許嘉欣認(rèn)為：“這樣的考試并不輕松。無論是口試還是筆試，你都得認(rèn)真看書，開闊思維，學(xué)到的東西很扎實(shí)?！?br>　　在瑞士交換學(xué)習(xí)的機(jī)電工程學(xué)院研究生鄧宇認(rèn)為，考試非常有趣，但是并不好通過。一般來講，考試分成兩部分。一部分通?？疾煲恍┘?xì)節(jié)知識，需要平時(shí)理解和記憶；另一部分是開放性的題目，需要學(xué)生對課程的整體把握和理解，并將其應(yīng)用到實(shí)際中。
交友--緣分與感動常在
管理學(xué)院2007級人力資源專業(yè)游寶玲在韓國的一年里，認(rèn)識了一對韓國姐妹。說起跟她們的交友過程，游寶玲到現(xiàn)在想起來也覺得有點(diǎn)不可思議?！澳翘煳覀?nèi)齻€廣工交換生一起去學(xué)校附近的步行街逛街，這對姐妹聽到我們講中文就走過來跟我們搭訕，說她們自學(xué)中文三年了，想和我們交朋友。從那以后，漸漸地成為了無話不說的好朋友。她們讓我認(rèn)識了更多的韓國朋友，了解了更多的韓國文化。在她們的幫助下，我們很快適應(yīng)了在韓國的生活。她們那種待人的真誠、熱情無時(shí)無刻不在感動著我?！?br>　　在臺灣高雄第一科技大學(xué)學(xué)習(xí)一年，物理學(xué)院08級彭淼也結(jié)交了不少朋友，“他們很主動地來給予我們一些幫助，也對我們大陸的生活狀態(tài)很感興趣。一切的一切都緣于我們是一家人。有了這一群朋友，我們在臺灣的回憶添加了很多不一樣的精彩，不一樣的感動，認(rèn)識他們，真的幸運(yùn)。”
飲食--從不習(xí)慣到喜歡
在韓國，給藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院2009工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)朱萱印象最深的就是每餐都配備的泡菜，剛開始飲食很不習(xí)慣，吃不慣泡菜，又沒有綠色的蔬菜，水果也相對比較貴。每天都記掛著媽媽煮的飯菜。
　　但慢慢地，也喜歡上泡菜了，也習(xí)慣了這樣的生活。雖然現(xiàn)在已經(jīng)回國，但是不時(shí)還會想念韓國的飯菜。
　　很多學(xué)生開始都會抱怨吃不慣國外的飲食，但在美國加州大學(xué)河濱分校交換學(xué)習(xí)并寄宿在mom家的管理學(xué)院2009級工商管理專業(yè)李思韻卻很幸運(yùn)地遇到了mom這么好的住宿家庭。在第一個晚上，mom就拿出了清單，非常詳細(xì)地詢問了李思韻的飲食習(xí)慣?！八f她希望能在照顧到我的喜好之余，同時(shí)又能讓我嘗嘗美國的本土風(fēng)味,mom的廚藝真的不錯?！薄Ｍ瑫r(shí)，Mom也會請李思韻到處吃各類的餐館?！盀榱俗屛夷車L到美國的感恩節(jié)大餐，mom專門讓我邀請了同學(xué)，做了一頓正宗的火雞大餐。在我們生日的當(dāng)天（Mom的生日跟我是同一天，4月1日愚人節(jié)），我們到了她女兒家一起慶祝了生日，交換了禮物。真的好溫馨?！?br>旅游--不同景點(diǎn)不同感觸
外國語學(xué)院2008英語經(jīng)貿(mào)專業(yè)秦雨在踏上美國的土地時(shí)，首先就游覽了東岸的著名城市，洛杉磯的好萊塢影城、拉斯維加斯的各色酒店、夏威夷的迷人海灘、舊金山的金色大橋等地方。隨后，又來到西岸，戒備森嚴(yán)的白宮、壯麗的尼亞加拉大瀑布、霓虹閃爍的紐約市都給秦雨留下了美好的回憶。“領(lǐng)略到了美國令人驚嘆的自然風(fēng)光，對美國的發(fā)展歷史我們也有了更深刻的了解。”
　　物理學(xué)院研究生熊毅在臺灣做交換生的五個月時(shí)間里，走了不少地方了，如臺北、臺南、臺中、阿里山、墾丁、花蓮……臺灣的自然景觀雖說沒有大陸的壯觀、震撼人心，但不同的地方、不同的景色有不同的感觸，一樣讓人感動。而且臺灣對自然景觀的保護(hù)做得不錯，環(huán)保意識也很強(qiáng)，無論是市區(qū)還是風(fēng)景區(qū)，地面都很干凈。“臺灣的旅游也確實(shí)做的不錯，在一些交通樞紐站都會提供一些免費(fèi)的觀光地圖，非常適合我們這些學(xué)生和一些喜歡自助游的背包客。”
　　一直以來，我校積極推進(jìn)與國（境）外的校際學(xué)生交流，這對培養(yǎng)學(xué)生的全球視野、溝通能力和文化感悟力會產(chǎn)生潛移默化的積極作用。同時(shí)，有利于提高學(xué)校的招生吸引力、畢業(yè)生就業(yè)率和學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量?！叭绾卧诮?jīng)濟(jì)全球化的背景下，通過有針對性地實(shí)施一系列的國際化培養(yǎng)項(xiàng)目，為國家培養(yǎng)一大批具有國際視野和國際競爭力的人才，是我校一直都在認(rèn)真謀劃和研究的重要課題?！蓖馐绿幏搅崃崽庨L說。
相關(guān)鏈接
ONE 交換生申請條件
1.在校大二、三、四本科生或研究生和博士生，專業(yè)不限。
2.學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，有較強(qiáng)的英語應(yīng)用能力。
TWO 申請程序
1.咨詢項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，外事處曹鋒老師，電 話39322760； 尹 珊 珊 老 師 ， 電 話39322761。
2.填寫校際交換留學(xué)項(xiàng)目報(bào)名表。
3.準(zhǔn)備相應(yīng)申請材料，如到當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)辦理護(hù)照，個人申請書，中英文成績單，申請學(xué)校所需表格填寫等。
　　4.到各項(xiàng)目相應(yīng)負(fù)責(zé)老師處報(bào)名、繳納報(bào)名費(fèi)及相關(guān)材料。
　　5.按學(xué)校統(tǒng)一計(jì)劃進(jìn)行填表、面試。
　　詳情請點(diǎn)擊外事處主頁http://wsc.gdut.edu.cn/index.php
THREE 留學(xué)申請材料
1.推薦信2－3封，具體項(xiàng)目要求請咨詢負(fù)責(zé)老師（RL）。
2.中英文成績單（可在校教務(wù)處開中文成績單后再翻譯）。
3.外語水平證明（雅思、托福、GRE、GMAT等）。
4.個人留學(xué)說明（PS）。
5.其他有助于申請的輔助材料。
具體的項(xiàng)目通知學(xué)校會集中在每年的3-4月和9-10月期間在校內(nèi)通知和外事處部門主頁上進(jìn)行公布。