今年9月，我校第二批共21名本科生赴臺灣義守大學(xué)交流學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)多月，他們在臺的學(xué)習(xí)生活的如何、有哪些新的感受？筆者日前進(jìn)行了線上采訪。
　　初到臺灣，我校學(xué)子對義守大學(xué)的現(xiàn)代化贊嘆不已。義守大學(xué)位于臺灣高雄縣，1986年由臺灣燁聯(lián)鋼鐵集團(tuán)董事長林義守先生創(chuàng)辦。該校為臺灣區(qū)域性綜合大學(xué)，目前在臺綜合排名第13名、私立大學(xué)第3名。義守大學(xué)擁有尖端的教學(xué)設(shè)備，建有多媒體中心、高科技顯示器中心等107個(gè)重要實(shí)驗(yàn)室；校園全區(qū)覆蓋無線網(wǎng)絡(luò)，圖書館設(shè)有學(xué)習(xí)中心，擁有先進(jìn)的試聽設(shè)備與軟件，設(shè)施先進(jìn)，設(shè)計(jì)人性化，申請使用也很方便。這一切令赴臺學(xué)子感到新鮮和滿足。
　　同時(shí)，與大陸有著顯著差異的各式各樣的建筑，各種交通工具，人們的穿著打扮，風(fēng)土人情也深深吸引了這批交流生。交通雖然繁忙，但安全很有保障，所有的車輛都會(huì)自覺地讓行人先行；電梯上，所有人都是排好隊(duì)靠右站，整齊有序，左側(cè)永遠(yuǎn)都是空出來讓給需要趕時(shí)間的人。這讓他們反省了自己在大陸生活的一些不良習(xí)慣并決心改正。
　　初來乍到，陌生的環(huán)境，同行的21人被編入不同班級，這讓他們有種陌生的畏懼感。但他們很快發(fā)現(xiàn)，同班中也有不少學(xué)生來自大陸。據(jù)悉，此次大陸赴臺義守大學(xué)的交流生大約有400人，很多人來自 “985”和“211”工程名校。他們經(jīng)常泡在圖書館，活躍在義大的課堂。這在很大程度上帶動(dòng)了我校赴臺交流生的學(xué)習(xí)熱情。在這個(gè)過程中，我校學(xué)子與國內(nèi)其他大學(xué)學(xué)生相互交流，取長補(bǔ)短，成為相知相熟的朋友，在異鄉(xiāng)的生活少了一絲孤獨(dú)，多了一份溫暖。
　　與優(yōu)秀學(xué)子在一起，差距總是輕而易舉被發(fā)現(xiàn)。因此，他們努力改善自我。11級劉昊東說，“我改掉了不按時(shí)作息的毛病，也習(xí)慣了每天在圖書館待一晚上讀書學(xué)習(xí)。我時(shí)刻記著，自己代表著山東農(nóng)業(yè)大學(xué)，要維護(hù)農(nóng)大的形象。”12級國貿(mào)專業(yè)的黃子寧告訴記者：“我們上課通常采用分組討論、作報(bào)告等形式，氛圍寬松、和諧。我選修了國際行銷、技術(shù)商品化、財(cái)政、商務(wù)英語、財(cái)務(wù)管理等課程，這樣可以在交流半年回農(nóng)大之后更好地實(shí)現(xiàn)專業(yè)對接?！?1級農(nóng)經(jīng)專業(yè)的黨新艷同學(xué)原本認(rèn)為來到臺灣可以放松些，其實(shí)不然。她說：“義守大學(xué)在教學(xué)方式上與農(nóng)大有著顯著的不同。義守大學(xué)在義聯(lián)集團(tuán)企業(yè)背景下，把科研及實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)作為重點(diǎn)，聘請各大專業(yè)知名教授授課。在教學(xué)管理上，義大借鑒美國高校模式，實(shí)行完全的學(xué)分制和多則七八十人少則十幾人的小班教學(xué)制。絕大多數(shù)任課老師每節(jié)課都會(huì)點(diǎn)名。不僅要求出勤率高，課堂表現(xiàn)占很大比重?！?br>　　義大老師或?qū)W術(shù)水平突出，或在職場摸爬滾打數(shù)年重回講臺，閱歷豐富。 “他們很開明，教學(xué)管理卻非常嚴(yán)格。幾乎每節(jié)課都點(diǎn)名，讓我們參與課堂的討論?！?1級會(huì)計(jì)專業(yè)王春曉說。大陸學(xué)子遠(yuǎn)道而來，老師對他們也格外關(guān)照。在義守大學(xué)，七八個(gè)人被安排給一個(gè)導(dǎo)師。導(dǎo)師與學(xué)子一起吃飯聊天，切磋交流?！皬哪吧绞煜ぃ徊贿^是一頓飯的距離?！?2級赴臺交流生顏宇涵說。相對于教授書本知識，導(dǎo)師們同樣注重讓他們了解臺灣那片土地。從人文地理到風(fēng)土人情，導(dǎo)師熱情地向他們介紹臺灣的文化與生活。一位導(dǎo)師說，“臺灣面積不大，但深度不淺?！币源斯膭?lì)他們多出去走走，多與當(dāng)?shù)赝瑢W(xué)交流，用心去體驗(yàn)當(dāng)?shù)匚幕?br>　　交流生與臺灣當(dāng)?shù)貙W(xué)生漸漸熟悉后，邀請當(dāng)?shù)赝瑢W(xué)到寢室作客，向他們展示自己在大陸的旅行照片，給他們介紹海峽對岸的秀麗風(fēng)光、風(fēng)土人情。作為回報(bào)，當(dāng)?shù)赝瑢W(xué)用摩托車載他們下山，去校園之外，吃當(dāng)?shù)靥厣〕裕私庳S富的臺灣生活。12級王點(diǎn)同學(xué)說，“臺灣遍地都是風(fēng)景?！彼麄凃T自行車在阿里山和日月潭環(huán)游，看高雄如少女般夢幻的西子灣，和高山族老奶奶合影留念。“偶爾也去看演唱會(huì)，找喜歡的歌手簽名。每一刻都在感嘆生活的美好。”王點(diǎn)興奮地告訴記者。
　　二批赴臺，學(xué)校選派了經(jīng)管學(xué)院葛顏祥教授帶隊(duì)，在管理學(xué)生的同時(shí)，與義守大學(xué)學(xué)者教授開展廣泛學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。在寶島的學(xué)習(xí)生活的山農(nóng)學(xué)子們，正在以一種昂揚(yáng)向上的精神不斷向前，相信他們會(huì)很好地適應(yīng)臺灣的學(xué)習(xí)和生活，感受到祖國寶島的優(yōu)秀文化。