說起課堂，大家應(yīng)該是既熟悉又陌生，說熟悉是因為幾乎每個人都曾經(jīng)在課堂上學(xué)習過，說陌生是因為大家普遍未能對課堂進行深層次的分析，對課堂在教風、學(xué)風形成和提高教學(xué)質(zhì)量的作用及重要性認識不夠到位。在高校招生規(guī)模擴大，學(xué)科專業(yè)增加，教學(xué)科研任務(wù)繁重，教學(xué)資源相對緊張的今天，再次提及課堂和課堂教學(xué)秩序，顯得尤為重要和迫切。
　　一、穩(wěn)定課堂教學(xué)秩序的重要意義（一）課堂教學(xué)秩序事關(guān)學(xué)校穩(wěn)定大局課堂是教師向?qū)W生傳授知識的主要場所，也是學(xué)生在校獲取知識的主要途徑。高校課堂教學(xué)是高校教育功能的集中體現(xiàn)，是實現(xiàn)教學(xué)目標和完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵，同時也是全面貫徹高等教育方針、提高教學(xué)質(zhì)量的基本環(huán)節(jié)。課堂教學(xué)的運行秩序直接影響教學(xué)質(zhì)量，影響學(xué)生的根本利益和學(xué)校穩(wěn)定大局。
　　（二）課堂教學(xué)是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)最基本的組織形式。課堂教學(xué)秩序是教學(xué)過程中師生互動、生生互動遵循的一種習慣性、制度化、合法化的規(guī)則。課堂教學(xué)秩序制約著教學(xué)活動的成效，良好的課堂秩序可以維持課堂的穩(wěn)定，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習潛能，提高教學(xué)工作的效率，保障教育教學(xué)任務(wù)的完成。
　?。ㄈ┖玫恼n堂教學(xué)秩序?qū)τ诹己眯ｏL的形成具有重要作用校風是一種無形的力量，體現(xiàn)在很多細微之處，是群體的綜合表現(xiàn)。大學(xué)校園課堂教學(xué)中，教師熱愛教學(xué)、認真授課才能形成良好的教風，學(xué)生聚精會神聽課、勤奮刻苦讀書才能形成良好的學(xué)風，二者有機結(jié)合、互相作用才能形成良好校風。
　　二、教學(xué)環(huán)節(jié)中容易發(fā)生的問題及不良后果（一）縱觀目前各高校教學(xué)運行的現(xiàn)實狀況，在教學(xué)環(huán)節(jié)中普遍容易發(fā)生以下問題：
　　一是部分老師在處理教學(xué)工作和科研工作關(guān)系時，把主要精力用在科研工作方面，沒有充分認識到教學(xué)工作的重要性。為了參加學(xué)術(shù)會議或科研項目等，頻繁地進行調(diào)停課，打亂了學(xué)生的正常學(xué)習和生活。再加上教學(xué)方面激勵措施較少，部分老師很少積極、主動地進行課堂教學(xué)改革和教學(xué)方法研究。
　　二是部分教師在課堂上“投入不足”，上課時把課件給學(xué)生演示一下，課堂教學(xué)照本宣科，教學(xué)方法一成不變，很難調(diào)動學(xué)生的學(xué)習情緒和積極性，教學(xué)效果較差。
　　三是部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正，逃課、上課玩手機、睡覺、聊天等現(xiàn)象屢見不鮮，影響了課堂紀律和教師的授課熱情。學(xué)校的重修、補考政策對課程考試初次不及格對學(xué)生的影響很小，導(dǎo)致學(xué)生對考試不重視，失去了應(yīng)有的制約作用。另外，教師對學(xué)生遲到、曠課等現(xiàn)象沒有很好的懲處辦法，導(dǎo)致課堂秩序混亂，影響課堂教學(xué)質(zhì)量。
　　（二）綜合分析以上容易發(fā)生的問題，會導(dǎo)致以下不良后果：
　　1.浪費教學(xué)資源。學(xué)校開設(shè)教學(xué)課程，并提供各種現(xiàn)代化的教學(xué)輔助設(shè)備，需要投入大量的經(jīng)費。但如果這些投入不能獲得良好的效果，學(xué)生沒能學(xué)到應(yīng)有的知識、技能和理念，那么這種投入就是一種教學(xué)資源的嚴重浪費。
　　2.浪費時間。大學(xué)階段是人生中最美好和珍貴的時光。學(xué)校對學(xué)生進行專業(yè)教育，為他們提供成長的良好環(huán)境和條件。大學(xué)階段的學(xué)習在很大程度上決定了學(xué)生未來的就業(yè)方向和適應(yīng)社會的能力，如果不認真對待，就會影響學(xué)生的未來發(fā)展，浪費寶貴的時間和青春。
　　3.不利于形成良好學(xué)風。如果校園中不良的學(xué)習氛圍、浮躁現(xiàn)象普遍，就必然會影響良好學(xué)風的形成，進而影響教學(xué)質(zhì)量的提高。
　　三、我校采取多種措施加強課堂教學(xué)管理（一）突出強調(diào)穩(wěn)定教學(xué)秩序。出臺了《關(guān)于加強課堂教學(xué)管理、穩(wěn)定教學(xué)秩序的若干規(guī)定》，嚴格執(zhí)行 “禁止停課、限制調(diào)課、經(jīng)過批準方可代課”的管理制度，加強課堂教學(xué)秩序檢查，確保學(xué)生的學(xué)習利益。
　?。ǘ┣袑嵰?guī)范教師教學(xué)活動。學(xué)校制定了《教師教學(xué)工作規(guī)范》《教學(xué)與教學(xué)管理事故認定與處理辦法（試行）》等文件，要求任課教師認真履行教師職責，嚴格按照規(guī)范要求做好教學(xué)過程中的各項工作，自覺遵守教學(xué)紀律，以身作則，維護良好課堂教學(xué)秩序。
　?。ㄈ﹪栏駡?zhí)行學(xué)生管理制度。要求學(xué)生嚴格按照《學(xué)生手冊》的規(guī)定履行請假手續(xù)，嚴肅上課紀律。尊敬師長，服從管理，不得做任何與上課無關(guān)的事情，不得遲到早退，不得曠課。學(xué)校也加強對學(xué)生思想方面引導(dǎo)，讓學(xué)生樹立正確的學(xué)習觀念。
　?。ㄋ模┤鎯?yōu)化課堂周圍環(huán)境。學(xué)校加強課堂周邊環(huán)境管理，要求各單位、各部門都要維護課堂教學(xué)秩序，杜絕一切干擾教學(xué)運行的行為。
　　教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，針對教學(xué)環(huán)節(jié)中存在的問題，只有進一步加強教學(xué)環(huán)節(jié)的管理，才能從根本提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才，促進學(xué)校發(fā)展。