記得高中畢業(yè)1976年，我非常羨慕我一位高中同學(xué)當(dāng)了一名小學(xué)代課老師。那小學(xué)就是我念過(guò)書(shū)的小學(xué)，那教室也是我念過(guò)書(shū)的教室。我想我若能替代他在那間教室里上課，那我會(huì)有多么幸福?？晌覜](méi)有這個(gè)機(jī)會(huì)，而且我必須下鄉(xiāng)去。“到廣闊天地去接受貧下中農(nóng)的再教育。”我是長(zhǎng)沙城里下鄉(xiāng)對(duì)象。1978年我在岳陽(yáng)國(guó)營(yíng)錢糧湖農(nóng)場(chǎng)當(dāng)了一年“知青”后，終于有幸考上湖南師大（前湖南師院）回城。大學(xué)畢業(yè)后，我被分配去岳陽(yáng)師專當(dāng)老師，從此走上神圣的講臺(tái)。1984年9月我調(diào)回長(zhǎng)沙，來(lái)到本校（前長(zhǎng)沙水電師院）繼續(xù)從教?；仡櫱昂蟮慕听g，已是20多年了。仿佛就是“彈指一揮間”。
　　20多年前，我的年齡與我的學(xué)生差不多，那時(shí)我24歲，可以說(shuō)正是風(fēng)華正茂。現(xiàn)在，我的年齡比我的學(xué)生已大了一倍，身體和臉龐開(kāi)始刻下些許滄桑。歲月就像一條河，靜靜流去，“不舍晝夜”。我感嘆過(guò)歲月的流逝，卻從沒(méi)感覺(jué)過(guò)我心已經(jīng)蒼老。為什么？因?yàn)槊磕昝繉W(xué)期，我都會(huì)走進(jìn)課堂，置身于一群年輕學(xué)子之中，他們身上的青春氣息裹挾著我,使我的心依然保持年輕。大學(xué)的講壇是神圣而美好的。它傳播知識(shí)，張揚(yáng)道德，呼喚美并塑造高大人格。每當(dāng)我站在講臺(tái)上，看著教室里聚集著來(lái)自全國(guó)各地求知若渴的學(xué)生，就仿佛他們是一群從四面八方飛來(lái)的鳥(niǎo)兒，正待知識(shí)的“喂食”?？晌夷軡M足他們的渴求嗎？所以我覺(jué)得：作為教師，你首先得有知識(shí)，“給學(xué)生一杯水，自己得有一桶水?！笨鋸堻c(diǎn)說(shuō)甚至是“一江水”。單有專業(yè)知識(shí)還不行，還得有豐富的多學(xué)科知識(shí)。知識(shí)從來(lái)就不是單一的，在知識(shí)的大海里，每一滴水都是相互交融的。所以，我作為一名文科教師，知道自己必須有較廣闊的其他學(xué)科知識(shí)，尤其以文學(xué)乃至藝術(shù)的知識(shí)為背景。蔡元培、陶行知、葉圣陶、盧梭、馬卡連柯和蘇霍姆林斯基，哪一位不是在教育上有所建樹(shù)，同時(shí)又用文學(xué)托舉和提升著自己。任何知識(shí)與興趣單一的老師，他也許可以把學(xué)生培養(yǎng)成專才，但決不可能把學(xué)生培養(yǎng)成“全面發(fā)展”的人才。許多年前我就明白了這一點(diǎn)，所以我就這樣去做。其次，作為教師你還應(yīng)當(dāng)給學(xué)生以生活與人生的指導(dǎo)。學(xué)生初涉人生———大學(xué)是他們真正人生的開(kāi)始，又第一次遠(yuǎn)離父母，就會(huì)有孤獨(dú)、茫然、無(wú)助甚至憂郁。所以教師應(yīng)當(dāng)有父輩般的胸懷，母性般的細(xì)膩。理解學(xué)生，走近學(xué)生，和他們成為朋友并指導(dǎo)他們的人生。再次，作為教師你得有“信念”，用你的信念去召喚學(xué)生的信念?，F(xiàn)在的學(xué)生有許多都很茫然，弄不清來(lái)大學(xué)求知究竟為了什么？而當(dāng)下教育總給學(xué)生一個(gè)錯(cuò)覺(jué)，仿佛學(xué)習(xí)只有一個(gè)目的就是畢業(yè)后找個(gè)大公司掙大錢娶美女，而不知人生還有更高尚的目標(biāo)與追求。信念的模糊與缺失是與社會(huì)大環(huán)境有關(guān)的，但教師不能沒(méi)有信念。如果教師沒(méi)有人生信念，那他又怎么能去感召和指導(dǎo)學(xué)生的人生呢？這就仿佛大海上航行的船，沒(méi)有航標(biāo)或航海的燈，船長(zhǎng)及船員都不知道自己最終要飄泊到什么地方去。最后，作為教師你還得有正確的政治觀點(diǎn)與政治頭腦，這也是“師德”的關(guān)鍵點(diǎn)。也只有這樣，我們才能談得上做一個(gè)好的大學(xué)老師。
　　說(shuō)到“師德”，總讓我想起先師孔子。顏回曾這樣評(píng)價(jià)老師：“仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)?！闭^：“巍巍乎高哉，雖不能至而心向往之?！薄皫煹隆本褪且蛔呱剑嗌賹W(xué)生并引領(lǐng)他們前行。我作為一名大學(xué)教師，從走上講臺(tái)的第一天起，就告誡自己要“為人師表”，能“教書(shū)育人”。迄止今天，我可以對(duì)自己的內(nèi)心說(shuō)：“我是問(wèn)心無(wú)愧的?！闭f(shuō)到課堂，讓我想起德國(guó)教育家第斯多惠的一句話：“教學(xué)的秘訣就在于激動(dòng)、喚醒和鼓舞！”我從上第一堂課開(kāi)始，就一直是這么做的。我喜歡這種“激動(dòng)”、“喚醒”和“鼓舞”的感覺(jué)。課堂沒(méi)有情感流動(dòng)、智慧喚醒、志向鼓舞，它會(huì)變得多么死氣沉沉甚至乏味。我熱愛(ài)課堂，是因?yàn)槲以谡n堂里享受到了美感、飛揚(yáng)了智慧，也讓自己的志向變得更加堅(jiān)定?？梢哉f(shuō)，課堂就是我的天空。我不能沒(méi)有課堂。從教20多年來(lái)，無(wú)論社會(huì)環(huán)境怎么變化，無(wú)論個(gè)人的現(xiàn)實(shí)生活有多么不順心或者清苦，我都從來(lái)沒(méi)想過(guò)要離開(kāi)課堂。我一直默默堅(jiān)守于課堂，奉獻(xiàn)于課堂，是因?yàn)檎n堂成了我生活中永遠(yuǎn)無(wú)法割舍的一部分。我珍惜課堂里一切美好的感覺(jué)。我也始終認(rèn)為，與年輕的心在一起，心就不會(huì)變老。
　　年輕時(shí)常聽(tīng)這樣一句話：“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。”大學(xué)課堂的天空是美好的，遼闊的。我愿帶著我的學(xué)生一起高飛，并渴望他們都長(zhǎng)成一只只羽翼豐滿的大鳥(niǎo)，向著祖國(guó)更廣闊更湛藍(lán)的天空飛去……