“一、二、三、四......”
　　“二、二、三、四......”
　　嘹亮的口號聲不斷從體育館一樓的活動室傳出來?；顒邮依?，一群活力四射的女孩正面帶微笑一遍遍地重復(fù)著健美操的動作。在她們中間，不難發(fā)現(xiàn)一位和藹可親的老師，她一邊喊著口號，一邊仔細(xì)地糾正著同學(xué)們的動作，忙碌的身影在隊(duì)伍中來回穿梭。她就是凌月紅老師。
　　自1985年本科畢業(yè)后，凌月紅一直在我校從事教學(xué)、科研、群體、管理等工作。而今，在這片熟悉的教學(xué)熱土上，她已經(jīng)走過了27個(gè)年頭。27年來，她任勞任怨，始終堅(jiān)守在本科教學(xué)的第一線，在教學(xué)、運(yùn)動訓(xùn)練、科研等方面都取得了很大的成績，經(jīng)她培養(yǎng)的一批批學(xué)生現(xiàn)在已逐步成長為交通領(lǐng)域的骨干；27年來，她勇挑教學(xué)重?fù)?dān)，樂于奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)和豐碩的教學(xué)成果，得到了領(lǐng)導(dǎo)、同仁和廣大學(xué)生的充分肯定和一致好評，多次獲得“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)”等榮譽(yù)。這些，或許正是她一路走來的印證。
　　
好老師：“最高目標(biāo)就是把學(xué)生教好”
從教以來，凌月紅老師一直很重視在教研教改方面的研究，先后主持校級教研教改課題5項(xiàng)，主持與參與省級課題7項(xiàng)，出版專著2部；參編教材4本，在國內(nèi)學(xué)術(shù)權(quán)威刊物發(fā)表科研論文34篇，有18篇在省部級體育論文報(bào)告會上報(bào)告，其中13篇獲優(yōu)秀論文“一等獎(jiǎng)”，5篇獲優(yōu)秀論文“二等獎(jiǎng)”。長期不懈的科學(xué)研究為她提高教學(xué)能力和教學(xué)水平打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓她在實(shí)踐教學(xué)能力和方法上都得到了極大的提升。
　　在教育教學(xué)實(shí)踐上，凌月紅老師從未停止過探索的步伐，她不斷將科研成果和工作經(jīng)驗(yàn)融入課程內(nèi)容中，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也形成了獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。作為校級精品課程“體育”的負(fù)責(zé)人，她在課程教學(xué)改革中，提出了“四模塊”的教學(xué)模式，將理論與實(shí)踐、認(rèn)知與實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生在視覺、聽覺、感覺上形成多方位的感受；在學(xué)校的支持下，凌月紅老師帶領(lǐng)學(xué)科全體教師共同制定了體育課程建設(shè)目標(biāo)，從加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、課程建設(shè)、教研室建設(shè)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)做起，逐漸構(gòu)建了具有理工大學(xué)特色的體育教學(xué)模式。
　　在凌月紅老師看來，當(dāng)老師的最高目標(biāo)就是把學(xué)生教好。因此，在實(shí)際教學(xué)過程中，凌月紅老師始終堅(jiān)持“每課必備、每課必新”的原則。她多方搜集新的資料，精心準(zhǔn)備、合理安排，通過多媒體教學(xué)等方式不斷改進(jìn)授課方法，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。她根據(jù)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展安排教學(xué)內(nèi)容，拒絕空洞的理論和教條，授課方式新穎獨(dú)特。課堂上，凌月紅老師非常重視與學(xué)生的互動、交流，即時(shí)回答學(xué)生問題，斧正學(xué)生實(shí)踐思路，拓寬其思維空間，同時(shí)注重學(xué)生現(xiàn)場吸收，將“教、學(xué)、練、考”融于一體。從教27年來，凌老師的課一直都很受學(xué)生歡迎。正如文法學(xué)院漢語言10級的齊亞平同學(xué)所說的：“我們都很喜歡上凌老師的課，她上課很有活力，每節(jié)課都會讓我們有新的感受、新的收獲?！?br>“好媽媽”：把學(xué)生裝進(jìn)心里
　　
對于學(xué)生來說，凌月紅老師既是他們的好老師，又是一位好媽媽。她對學(xué)生的愛體現(xiàn)在課堂上，體現(xiàn)在生活中。
　　對此，王曉慧深有感觸。
　　王曉慧同學(xué)，是我校機(jī)械系02級的一名普通學(xué)生。身體素質(zhì)極差，第一學(xué)期體育課的成績就不及格，使她的心理極度抑郁，以致產(chǎn)生了退學(xué)的念頭，凌月紅老師了解情況后，及時(shí)與她談心，開導(dǎo)她，并根據(jù)她的自身情況，單獨(dú)安排練習(xí)方法，通過三個(gè)月的耐心輔導(dǎo)，王曉慧同學(xué)順利地掌握了二至四期體育課所學(xué)內(nèi)容。重拾自信的她在專業(yè)學(xué)習(xí)中也取得了不錯(cuò)的成績，先后被評為校級、省級三好學(xué)生，后來還順利的考取了湖南大學(xué)的碩士研究生。直到現(xiàn)在，每到逢年過節(jié)，王曉慧同學(xué)都會發(fā)來信息向凌老師送來祝福，表達(dá)謝意，每每說到這些，凌月紅老師的欣慰之情總是溢于言表。
　　在凌月紅老師的學(xué)生里，王曉慧同學(xué)并不是特殊的一個(gè)。關(guān)愛學(xué)生，是凌月紅老師一直在堅(jiān)持的。在她看來，關(guān)愛學(xué)生，就是把學(xué)生裝進(jìn)心里，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微中。為此，凌月紅老師提出并堅(jiān)持著“學(xué)生是本，育德育人”的教育管理模式，帶領(lǐng)全教研室教師抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，抓學(xué)生的課外鍛煉。每年，凌老師都要聯(lián)系一個(gè)院系，負(fù)責(zé)幫助幾個(gè)身體素質(zhì)差的學(xué)生。一方面，她通過與學(xué)生們交流談心，了解她們的學(xué)習(xí)生活情況，從生活點(diǎn)滴中給與關(guān)愛；另一方面，她根據(jù)每個(gè)人特殊的身體狀況給她們制定不同的運(yùn)動方案，使她們身體素質(zhì)得到提高。從1985年至2001年12月，凌月紅老師一直擔(dān)任校田徑隊(duì)主教練工作。1999年至2001年由于我校無特招運(yùn)動員，學(xué)生隊(duì)員基礎(chǔ)差，訓(xùn)練條件艱苦，隊(duì)員不穩(wěn)定，不愿刻苦訓(xùn)練。針對不同情況，凌月紅老師主動找隊(duì)員促膝談心，做耐心細(xì)致的思想工作。田徑隊(duì)中有些隊(duì)員家庭特別困難，訓(xùn)練艱苦，缺少生活費(fèi)和營養(yǎng)。凌老師了解這些情況后，將自己的訓(xùn)練補(bǔ)貼發(fā)給這些隊(duì)員，以解決他們生活方面的實(shí)際困難；隊(duì)員的運(yùn)動鞋破了，凌老師自己花錢買運(yùn)動鞋送給隊(duì)員們。凌老師總是用老師和朋友的雙重身份給予隊(duì)員們愛心和鼓勵(lì)。經(jīng)過努力，長沙交通學(xué)院田徑代表隊(duì)參加了1999年湖南省第六屆大學(xué)生田徑運(yùn)動會，取得男子400米第四名，800米第五名的好成績。她本人也被大會評為“優(yōu)秀教練員”。
　　多年來，凌月紅老師將主要的精力都用在的教學(xué)上，將大把大把的時(shí)間都花在了和學(xué)生溝通、交流中，而對家人和女兒卻照顧的很少。27年中，無論是父母生病還是孩子不適，她都未請假或缺課，提及自己的女兒，凌月紅老師總是有太多的內(nèi)疚，作為一個(gè)母親而言，她對女兒關(guān)心真的太少。2008年夏季的一天，即將上課的凌月紅接到女兒的電話，電話里她得知女兒正在高燒，看著體育場里早早等候的學(xué)生，凌老師只得讓女兒自己先去醫(yī)院，課后，她才匆忙的趕到醫(yī)院。看到正在打點(diǎn)滴的女兒，內(nèi)心的愧疚無以言表。在女兒上大學(xué)前，凌老師滿懷愧疚地對女兒說：“凌子，我不是一個(gè)稱職的媽媽，平時(shí)總是忙于工作，對你的關(guān)愛太少了?！倍碌呐畠簩τ谀赣H的工作總是給予更多的理解和支持，對此，凌月紅老師倍感欣慰。
　　風(fēng)雨二七載，心懷責(zé)任，攜愛同行，雖然多年的訓(xùn)練讓她不得不時(shí)常經(jīng)受到膝蓋疼痛這種體育職業(yè)病折磨，但她始終微笑說：“看著學(xué)生們能夠健康快樂的成長，這就是我最大的快樂和期盼?！爆F(xiàn)在凌老師的身上已經(jīng)匯聚了很多頭銜、稱謂，如體育教學(xué)部副部長、田徑國家級裁判員，健美操、游泳一級裁判員，但她最喜歡、最珍惜的始終是“老師”這個(gè)稱呼。今后，她依然會用責(zé)任和愛心前行，用自己最美的舞姿演繹精彩人生。 (記者團(tuán) 彭雨星)