群眾對轉(zhuǎn)變黨風有著熱切的期盼。群眾路線教育實 踐活動能不能取得成效，關鍵在于能否切實改進黨的作 風。
　　樹立堅持群眾路線做比說重要的理念。黨成立90 多年來，堅持群眾路線有著充分的實踐，積累了豐富的 經(jīng)驗，但也面臨兩種嚴峻考驗。一種是堅持群眾路線的 精神懈怠，另一種是做群眾工作的能力不足。因此，當前 必須要思考群眾路線如何堅持，黨是否在實際行動上密 切聯(lián)系了群眾。人民群眾評價黨是否為民務實清廉，標 準不在于怎么說，而在于怎樣做；不在于說得好，而在于 做得好。
　　抓好重點對象的真參與。轉(zhuǎn)變黨風的主要責任在領 導層面，轉(zhuǎn)變黨風首先是轉(zhuǎn)變領導作風。領導干部都應 該以全身心投入的態(tài)度當好真正的參與者，既不能草率 地敷衍應付，也不能走形式。領導干部要當好參與者、體 驗者，從自身做起，使群眾路線教育實踐活動實效的顯 著性首先體現(xiàn)在自己身上。
　　注重反對“四風”的整體性。通過群眾路線教育實 踐活動轉(zhuǎn)變黨風，聚焦反對形式主義、官僚主義、享樂主 義和奢靡之風。從現(xiàn)實看，群眾不滿的情緒主要來自黨 的作風不實、不正和行為不廉。就以“四風”而言，官僚 主義、形式主義都非“新疾”，享樂主義和奢靡之風并沒 有隨著黨的建設不斷深入而改變，相反，在新時期有了 新的滋長土壤，對黨的先進性和純潔性帶來嚴重的傷 害。
　　反對兩種形式的形式主義。形式主義位列“四風” 之首，其危害性必須引起高度重視。形式主義不比官僚 主義、享樂主義和奢靡之風的危害程度低，尤其要反對 它的兩種表現(xiàn)：一種是制度形式化，另一種是形式制度 化。
　　前者就是將制度虛置起來。不少制度并沒有實際地 發(fā)揮功能，有制度而不執(zhí)行的情況很多。后者是指形式 死板化而僵硬固守。制度和形式都是人來制定的，根據(jù) 實際情況做出形式上的適當改變，符合事物發(fā)展的規(guī) 律。執(zhí)行制度要正確處理好原則性與靈活性的關系。
　?。ㄔ目d于《上海教育》2013 年第10 A 期）