2012年12月4日，北京語言大學(xué)特聘教授聘任儀式隆重舉行，華學(xué)誠教授受聘為我校第一批特聘教授。這一榮譽的授予，對擁有豐碩學(xué)術(shù)成果的華教授來說可謂實至名歸；同時，這也是北語對華教授率領(lǐng)他所熱愛的漢語史與文獻學(xué)學(xué)科向前發(fā)展，進而提升北語整體語言學(xué)學(xué)術(shù)水平的期望與重托。
　　 三處美景鏈接著他的學(xué)術(shù)之路
對華學(xué)誠教授所走過的學(xué)術(shù)道路，很多人都希望了解。提及這一話題，華教授在娓娓回顧中飽含著對師長的深情，記者也由此清晰地了解到，瘦西湖、獅子山和麗娃河對于他都有著何等特殊的意義。
　　文革后第一次高考之后，華學(xué)誠在“兩堤花柳全依水，一路樓臺直到山”的揚州瘦西湖畔開始了他的大學(xué)讀書生活?！?7級”是一個特殊的群體，他們特別珍惜大學(xué)里的一切條件和比金子還珍貴的時間，華學(xué)誠和所有“77級”人一樣，一進校就手不釋卷，孜孜以求。到了大三，他不再滿足于泛泛閱讀而開始尋找主攻方向，中華文化的博大精深和古漢語文獻的艱澀難懂吸引了他的目光，建國前即任東吳大學(xué)教授的王善業(yè)先生成了他的啟蒙老師，在王先生耳提面命式的指導(dǎo)下，華學(xué)誠打下了最初的學(xué)術(shù)根底，走上了學(xué)術(shù)之路。
　　在高校工作了三年之后，他于1985年秋考入成都東郊獅子山上的四川師范大學(xué)，師從劉君惠先生攻讀碩士學(xué)位。在那里他接受了系統(tǒng)的學(xué)術(shù)訓(xùn)練，奠定了此后的主要研究方向。審名實、重佐證、守規(guī)律、戒妄牽、斷情感、汰華辭，導(dǎo)師劉君惠先生的座右銘成了他奉行的圭臬；重文獻、研訓(xùn)詁、治《方言》，則直接繼承了劉先生的學(xué)術(shù)衣缽。劉先生對他器重有加，他也不負恩師厚望，攻讀碩士學(xué)位期間就公開發(fā)表了8篇學(xué)術(shù)論文，做了100多萬字的資料卡片，除了高質(zhì)量地完成了碩士論文，他還成為劉先生所著《揚雄方言研究》的合作者之一。
　　已經(jīng)晉升為教授的他，毅然放下所有功利，再次拜師求學(xué)，于1998年秋來到李玲璞教授門下攻讀博士學(xué)位，并在讀博期間被華東師范大學(xué)直接引進。在波光粼粼的麗娃河邊，他度過了八年忙碌、緊張、充實、快樂的時光，成果的數(shù)量和質(zhì)量在他的學(xué)術(shù)道路上都是空前的：完成了 《古文字詁林》200萬字的編纂任務(wù)，出版了一部30萬字的論文集，完成了40萬字博士學(xué)位論文，發(fā)表了27篇論文；這期間他數(shù)次獲得上海市優(yōu)秀學(xué)術(shù)研究成果獎、上海市研究生優(yōu)秀論文導(dǎo)師，并斬獲了全國百篇優(yōu)秀博士學(xué)位論文，100萬字的《揚雄方言校釋匯證》也在此時撰成并向出版社交稿。
　　華學(xué)誠教授懷著對學(xué)問無比敬畏的態(tài)度，一路廣拜良師，勤勤懇懇讀書，老老實實寫作，用汗水與智慧在漢語史與古代語言學(xué)文獻的研究上走出了自己的精彩。
　　 一場茶會決定了他的北語人生
華學(xué)誠教授緣何離開華東師范大學(xué)，又是怎樣來到北語的？華教授向記者敘述了一段學(xué)術(shù)佳話，并坦誠表示，這是自己首次公開談?wù)撨@一話題。
　　華東師范大學(xué)的漢語言文字學(xué)學(xué)科有著深厚的學(xué)術(shù)積淀和優(yōu)良的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)，但文革浩劫之后出現(xiàn)了青黃不接的局面。直至上世紀八十年代后期，一批中青年語言學(xué)家開始嶄露頭角，李玲璞教授就是其中的領(lǐng)軍學(xué)者。后來隨著李玲璞先生在世紀之交退出學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)地位，華東師大漢語言文字學(xué)學(xué)科的建設(shè)方向發(fā)生了重大變化，理念的不同使得一批優(yōu)秀專家陸續(xù)離開，華教授也不得不重新思考自己的未來。
　　不過，華教授最終來到北語則是源于一次特殊的會面。2005年之前，華學(xué)誠教授對北語所知甚少。這一年全國博士學(xué)位授權(quán)點申報，北語既申請了中文一級學(xué)科，也申請了漢語言文字學(xué)二級學(xué)科，華教授在接受國務(wù)院學(xué)位辦委托評審的過程中看到了北語的材料，這是他第一次了解到北語漢語言文字學(xué)學(xué)科的實力。這之后不久，崔希亮校長專程飛抵上?？赐?。那是7月21日，在上海師范大學(xué)附近的一個茶吧，他與崔校長第一次見面相識，時間已經(jīng)是晚上十點左右了。崔校長平實的風格，儒雅的談吐，深邃的見解，對北語未來發(fā)展的構(gòu)想以及對領(lǐng)軍學(xué)者的渴望，深深感染了華教授。令華教授更為感動的是，事后得知，當時首屆世界漢語大會正在北京召開，作為國家對外漢語教學(xué)主要高校的崔校長，晚上飛到上海，凌晨又飛回北京開會；崔校長對香煙有極其強烈的過敏反應(yīng)，竟面對面忍受了華老師兩個多小時的吞云吐霧，夜間僅剩的兩三個小時也因此沒能休息好。
　　博士學(xué)位點評審讓華教授對北語的學(xué)術(shù)實力有了基本的了解，崔校長不遠千里專飛上海邀請他加盟北語的誠意則讓華教授深深感動。帶著對未來嶄新的期望，他在2006年6月只身北上，開始了在北語的新歷程。
　　 三大成績：人文改革發(fā)展的簡要回顧
華學(xué)誠教授作為學(xué)科帶頭人引進，但是歷史又賦予了他領(lǐng)導(dǎo)人文學(xué)院的責任，他在管理崗位上的努力與貢獻同樣贏得了普遍贊譽。
　　2007年完成高校本科評估工作之后，華教授即率領(lǐng)人文學(xué)院拉開了改革與發(fā)展的大幕，這幾年人文學(xué)院的工作可謂風生水起。談起人文學(xué)院的改革與發(fā)展，華教授總結(jié)說，主要取得了以下幾個方面的成績：
　　第一，營造科研氛圍，提升科研水平。確立了教學(xué)與科研并重并逐步向研究型學(xué)院發(fā)展的辦院方針，制定了一系列學(xué)科建設(shè)、科研項目、科研成果、科研獎勵政策，引導(dǎo)教師結(jié)合學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)確定自己的研究方向與具體課題。同時整合學(xué)科力量，為主要學(xué)科帶頭人搭建研究平臺；爭取有關(guān)部處的支持，按照學(xué)科特色開設(shè)有關(guān)品牌講座。這幾年，學(xué)院的整體科研水平與能力不斷提升，以2012年為例，學(xué)校依據(jù)教育部口徑進行科研統(tǒng)計的結(jié)果是，人文學(xué)院在全校的科研貢獻率占比高達五分之一。
　　第二，拓展本科專業(yè)，不斷孵化學(xué)科。2006年人文學(xué)院有中文、對外漢語兩個老本科，中國書畫剛剛有畢業(yè)生，國際政治才第一次招生。經(jīng)過這幾年的建設(shè)，藝術(shù)專業(yè)開始成熟，國際政治初步形成影響，新增國際新聞傳播和國際文化交流兩個專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展狀況良好。華教授認為，只有充分利用實力雄厚的中國語言文學(xué)一級學(xué)科，才能有效孵化出更多專業(yè)與學(xué)科，加強本科專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展是人文學(xué)院在北語不可替代的特殊責任。華教授還深刻地看到，學(xué)科專業(yè)的發(fā)展與建設(shè)，也是北語留學(xué)生教育向更高層次發(fā)展的必由之路。
　　第三，圍繞專業(yè)學(xué)科，建設(shè)教師隊伍。按照專業(yè)建設(shè)和學(xué)科建設(shè)的要求規(guī)劃并建設(shè)師資隊伍，是這一屆班子最重要的工作。以2007年1月的隊伍狀況為基準，人文學(xué)院專任教師高級職稱占比從不到30%增加現(xiàn)在的75%左右，博士學(xué)位占比從20%多增加到現(xiàn)在的80%左右，一支年齡梯度合理、基本博士學(xué)位化、高級職稱分布均衡的高水平師資隊伍已經(jīng)基本建成。更為可喜的是，這批年輕才俊發(fā)展勢頭喜人，先后斬獲了多種省部級榮譽，并不斷獲得國家社科基金項目、教育部和北京市等省部級項目。
　　回顧人文學(xué)院這幾年的工作，耗時費力，有時還不得不承受誤解與委屈，但是華教授用一個字概括了過往的院長生涯：“值！”
　　 大學(xué)老師：以學(xué)術(shù)為核心的永恒堅守
華教授對學(xué)校的改革與發(fā)展充滿期待，而關(guān)于他自己，華教授淡淡一笑說：“我就是一個大學(xué)教師，本科教學(xué)、研究生培養(yǎng)、科學(xué)研究是我不敢絲毫懈怠的天職，當然我也有一個小小的夢想，就是希望能成為一名學(xué)術(shù)造詣深厚的優(yōu)秀大學(xué)老師?！?br>　　從1981年發(fā)表第一篇學(xué)術(shù)論文至今，華教授在科研道路上已經(jīng)走過了30多年，即使在雙肩挑期間，華教授也堅持每天“碰一點”學(xué)術(shù)。華教授如是說：“學(xué)術(shù)研究對我而言已經(jīng)成為一種生活方式，是追求，也是習(xí)慣，每天不做一點就會很難受。把書教好需要有好學(xué)問，把院長做好也得有好學(xué)問，不管什么條件下都能堅持科研的根本原因就在于，我始終清醒地知道自己是一名大學(xué)老師，而且一直努力成為一名優(yōu)秀老師?！?br>　　來北語已經(jīng)整整七年了，除了教學(xué)、指導(dǎo)碩士博士研究生和學(xué)院管理工作之外，這位始終追求做一名優(yōu)秀大學(xué)老師的華教授，在科研上也取得了十分豐碩的成果：先后承擔了兩個教育部重大項目，北語一個規(guī)劃項目，最近又獲得一個北京市重點項目；出版了包括《揚雄方言校釋匯證》在內(nèi)的5本專著和編著，在語言學(xué)專業(yè)期刊上發(fā)表了20多篇論文；獲得了第四屆中國高校人文社會科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎著作三等獎 （2006），北京大學(xué)第十二屆王力語言學(xué)獎一等獎（2007），北京市第十屆哲學(xué)社會科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎著作二等獎（2008），高等學(xué)?？茖W(xué)研究優(yōu)秀成果獎（人文社會科學(xué)）著作一等獎（2009）等。
　　談及未來的學(xué)術(shù)規(guī)劃，華教授非常明確地說：當初來北語的任務(wù)就是建設(shè)并發(fā)展?jié)h語史與文獻學(xué)學(xué)科，使北語這一薄弱學(xué)科形成自己的特色并走上全國學(xué)科的第一方陣，今后自己的主要精力和研究重點將聚焦于此，希望能夠構(gòu)筑一個研究平臺，建設(shè)一支高水平學(xué)科隊伍，持續(xù)產(chǎn)出高水平研究成果，為北語建設(shè)成為真正的世界一流語言大學(xué)貢獻一份力量。華教授高興地告訴記者，他的古代方言文獻研究大型計劃已經(jīng)獲準列入《2012-2020國家古籍整理出版規(guī)劃》，并確定由中華書局承擔不間斷的出版任務(wù)。
　　無論是以教師身份執(zhí)教，以院長身份引領(lǐng)改革，以專家身份研究學(xué)術(shù)，華教授始終定位自己是一位大學(xué)老師，認為學(xué)術(shù)堅守是自己的本分，能夠在“為往圣繼絕學(xué)”方面作出一些貢獻是他的追求，他愿意享受這樣的人生。（學(xué)生記者王蘊懿）