洪明的書櫥里有一本紀(jì)念冊，隔段時間，她就會拿出來翻閱，然后輕輕放回原處。紀(jì)念冊是2012屆英語專業(yè)畢業(yè)生送給她的，上面有學(xué)生們的照片與寄語。照片里，洪明笑容明媚，與學(xué)生相擁話別。其實(shí)，她不是班主任，課余甚至沒有多少時間與他們閑聊，卻成了與學(xué)生感情最深的老師。
　　“從教22年，也多年從事行政工作，繁雜的公務(wù)沒記住幾件，倒是學(xué)生們青春笑容最讓我感動?！弊鳛橥庹Z學(xué)院主持工作的副院長，洪明說她最喜歡的身份是老師，最怕耽誤學(xué)生的成長。
　　“吝嗇”課堂每一分鐘
　　洪明上課，比學(xué)生還積極。每次上高級英語，她都會提前10到15分鐘進(jìn)教室。做好課前準(zhǔn)備，她也不閑著，四下走動。這下，吃早餐和聊天的人“不好意思”了。于是教室里響起一片讀書聲，她就趁機(jī)幫著糾正語音。
　　“洪老師既要忙行政，又要抓教學(xué)、顧科研，但她花在我們身上的精力一點(diǎn)不比其他老師少。”孫佳慧是今年上她高級英語課的一名學(xué)生。她說，洪老師不舍得“浪費(fèi)”一分鐘課堂時間，就是一句“閑話”，也有背后的深義。
　　比如，她以北京市縮減高考英語分?jǐn)?shù)作為導(dǎo)入，鞭策學(xué)生提升專業(yè)素質(zhì)。講到保護(hù)非洲大猩猩的課文時，她會講自己訪非的所見所聞，引導(dǎo)學(xué)生討論保護(hù)自然、保護(hù)野生動物的話題。
　　“學(xué)生的學(xué)習(xí)時間很寶貴，如果老師不重視，怎能不影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度？”洪明不僅設(shè)法提高課堂效率，課下也“拽”著學(xué)生不放，英語隨筆就是她們溝通心靈的橋梁。
　　“一次，我在作文里提到外公去世讓我心情壓抑，洪老師寫了滿滿一整頁的評語，講她失去親人的感受，并不斷安慰我?！睍r隔三年，王婷婷仍然記得大三時的那篇作文。
　　學(xué)生上交隨筆，洪明都會仔細(xì)批閱。除了指出拼寫和語法錯誤，更多時候，她會揣摩學(xué)生思想，抒發(fā)自己的感悟。久而久之，學(xué)生的語言能力、思想深度都有了明顯提高。
　　洪明視時間如金錢，令人欣慰的是，她的學(xué)生也很珍惜課堂，珍惜洪老師夜里挑燈完成的每一次批閱。
　　請您多騰點(diǎn)時間給自己
　　2011年，王婷婷參加省師范技能比賽，榮獲二等獎，實(shí)現(xiàn)了外語學(xué)院在省級師范技能競賽上零的突破。而成功的背后，除了她自身的努力，更少不了指導(dǎo)老師洪明的辛勤付出。
　　培訓(xùn)的每個周末，洪明和其他指導(dǎo)老師至少在學(xué)校里“耗”一個下午。為了在課前導(dǎo)入上有所創(chuàng)新，師生常?！盃庌q”兩三個小時。有時候到了飯點(diǎn)，討論仍然無果，洪明就親自帶著學(xué)生“轉(zhuǎn)戰(zhàn)”食堂，繼續(xù)研討。
　　省賽前一周，洪明更是不?！凹硬汀?。從表情、站姿，到手勢、步伐，每個細(xì)節(jié)都嚴(yán)格“把關(guān)”，一遍一遍示范。比賽前兩天，她還特地請了兩名“服裝顧問”，帶她們買衣服。
　　王婷婷說，洪老師就是太愿意為我們騰時間，才常?！昂Α笨嗔俗约?。“比賽前夕，恰逢師范類招聘會，看同學(xué)忙著投簡歷，我心情特別浮躁。洪老師得知后，立即放下手頭工作，找我聊了一晚上?！被叵肽莻€夜晚，王婷婷仍記憶猶新。
　　對于洪明的盡心，她的研究生也有話說。“洪老師從來不計較自己付出了多少，只要對我們有幫助，哪怕犧牲睡眠時間她也愿意做。”孫穎瓊說，她們時常會收到各種會議、講座信息，有時還會在郵箱發(fā)現(xiàn)一些電子書資源，這都是導(dǎo)師洪明精心挑選后發(fā)來的。而這些郵件顯示的發(fā)送時間，大多零點(diǎn)之后。
　　臨近畢業(yè)，學(xué)生找洪明錄視頻。洪明不知道是坐著好還是站著好，就索性各錄了一段，讓學(xué)生自己挑。拍畢業(yè)照時，英本081班每名同學(xué)都要求與她合影，洪明也不亦樂乎。
　　遇到如此敬業(yè)的老師，幸運(yùn)之余，已經(jīng)畢業(yè)的姚佳佳卻不無“擔(dān)憂”，“但愿一幫熊孩子沒把老師的時間‘榨’干咯?！彼f真心希望洪老師能多騰點(diǎn)時間給自己。
　　被惦記的“洪明姐姐”
　　“在外院第一次見到洪老師，感覺與想象中的女博士不太一樣?！边@是陳思寫在畢業(yè)紀(jì)念冊里的一句。親切的笑容，優(yōu)雅的語音，平易近人，又熱情大方，接觸過她的學(xué)生更愛叫洪明“姐姐”。
　　“別看她是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，其實(shí)洪明姐姐很可愛。”姚佳佳說。由于擔(dān)任班長的職務(wù)，她常跑去辦公室。有時聊著聊著，洪明會突然一拍腦門，從柜子里拿出咖啡，欣喜地說是上次出差帶回來的，然后沖上一杯，請她品嘗?？臻e時，洪明還會邀請學(xué)生看她拍攝的照片，學(xué)生坐在她的椅子上，她則在一旁興致勃勃地講解。這讓學(xué)生感慨洪明“特沒距離感”。
　　“畢業(yè)后，自己也成了一名老師，但洪明姐姐仍在默默留意我們，關(guān)注我們的成長。”這讓張燕十分感動。去年12月，已為人師的她改了QQ簽名——“你們的進(jìn)步，讓我覺得無論付出多少努力都是值得的?！绷钏@喜的是，洪明姐姐給她發(fā)了QQ消息：“燕子，看到你的簽名，真為你高興，也為你的學(xué)生們感到慶幸，他們有那么好的老師，一定很幸福！”那一刻，坐在電腦前的張燕熱淚盈眶。
　　洪明姐姐的好，也被學(xué)生們珍藏在心里?，F(xiàn)在，洪明還經(jīng)常收到驚喜，節(jié)日祝福、時不時的問候等。想到自己被惦記，洪明常常會開心一整天。學(xué)生的肯定，也讓她越發(fā)堅定，要對每一名學(xué)生負(fù)責(zé)，不耽誤學(xué)生的成長。（陳伊伊）