我曾于 1986年到 1996年跟隨導(dǎo)師辛德惠先生在曲周研究、工作了10年。先是完成博士論文，隨后畢業(yè)留校開始了我的職業(yè)生涯。根據(jù)辛先生關(guān)于我國(guó)區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略類型的整體部署,期間我還參與了河北邯鄲馬頭城郊型實(shí)驗(yàn)站的建設(shè),后來(lái)作為主力參與河北省張家口涿鹿縣山區(qū)開發(fā)綜合試驗(yàn)區(qū)、山東桓臺(tái)高產(chǎn)農(nóng)業(yè)生態(tài)實(shí)驗(yàn)站的建設(shè)。
　　過(guò)去 10年在教務(wù)處工作期間，也有機(jī)會(huì)參與曲周實(shí)驗(yàn)站教學(xué)基地建設(shè)。去年回到學(xué)院工作，今年初學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)任命我兼任曲周實(shí)驗(yàn)站站長(zhǎng)。
　　關(guān)于曲周工作，最難忘的還是我剛參加工作后跟隨辛先生在曲周工作那幾年，印象最深的是1991年年底的時(shí)候,辛先生和我愛人都跟我談話，共同的話題都是出差下基層的天數(shù)，不同的是老先生批評(píng)我出差下基層天數(shù)少，我愛人抱怨我出差太多，不顧家。我1989年博士畢業(yè)留校，1990年結(jié)婚，在農(nóng)大有了自己的小家。辛先生很少批評(píng)人，但是記得1991年年底在曲周實(shí)驗(yàn)站，他很正式約我談話，打開他的筆記本讓我看，每次他出差下基層的時(shí)間地點(diǎn)都記在上面，他指著本子說(shuō)：你看我一個(gè)老頭子，今年出差下基層200多天，你一個(gè)年輕教師今年下來(lái)多少天？我記得那年出差下基層大約100天左右，只好虛心接受批評(píng)，表示今后爭(zhēng)取多下基層。就在那次出差回來(lái)，一天晚上，我愛人拿著一個(gè)小本子讓我看，一年來(lái)每次出差的時(shí)間地點(diǎn)天數(shù)記得清清楚楚，很不高興地說(shuō)：你看看，這一年你整天東跑西顛的，馬不停蹄，在家好好待過(guò)幾天？我只好說(shuō)好話，說(shuō)農(nóng)業(yè)大學(xué)老師情況特殊，就是要下基層。另外,當(dāng)時(shí)土地資源系把我留校的主要教學(xué)任務(wù)就是開設(shè)我從沒有學(xué)過(guò)的土地經(jīng)濟(jì)學(xué),所以當(dāng)時(shí)要突擊備課上課,不能過(guò)多出差,當(dāng)時(shí)我也很矛盾很糾結(jié)很為難，但是還是盡量多下基層接觸實(shí)際?，F(xiàn)在回想起來(lái)，正是那幾年跟隨辛先生深入基層，鍛煉提高了自己，為未來(lái)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，也抓住了發(fā)展機(jī)遇。
　　記得當(dāng)時(shí)90年代初農(nóng)業(yè)部牽頭聯(lián)合7個(gè)部委計(jì)劃在全國(guó)搞生態(tài)農(nóng)業(yè)試點(diǎn)縣建設(shè)，召開專家座談會(huì)征求意見，其中參加會(huì)的絕大多數(shù)都是老專家，只有我和湖南農(nóng)大的一個(gè)教師是年輕人。當(dāng)時(shí)在政府管理部門、學(xué)術(shù)屆對(duì)于生態(tài)農(nóng)業(yè)存在很多爭(zhēng)議和質(zhì)疑，其中有一種觀點(diǎn)是中國(guó)糧食安全壓力大，不適合象國(guó)外那樣搞生態(tài)農(nóng)業(yè)，另一種觀點(diǎn)是生態(tài)農(nóng)業(yè)好得很！低投入高產(chǎn)出，是中國(guó)農(nóng)業(yè)的必由之路。會(huì)議最后，農(nóng)業(yè)部領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)名讓我們兩個(gè)年輕人發(fā)言，正是基于多年的深入基層研究實(shí)踐，特別是結(jié)合辛先生關(guān)于中國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的階段論、類型論、輸入決定律、單產(chǎn)優(yōu)先論的理論思考，我針對(duì)上述 “生態(tài)農(nóng)業(yè)不適論”和“生態(tài)農(nóng)業(yè)低投高產(chǎn)論”的不足非常明確地提出 “以增加投入為前提，通過(guò)多樣化、系統(tǒng)化提高農(nóng)業(yè)綜合效率”的觀點(diǎn)，引起重視，當(dāng)時(shí)還是副教授就被聘為專家組副組長(zhǎng)，后來(lái)成為全國(guó)生態(tài)農(nóng)業(yè)科技攻關(guān)重大項(xiàng)目首席專家。
　　40年來(lái)，我校師生，薪火相傳，持之以恒，急農(nóng)民之所急，想農(nóng)民之所想，通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)踐的不斷探索，建立了“以共建實(shí)驗(yàn)站為合作平臺(tái)，以服務(wù)學(xué)校、服務(wù)地方為導(dǎo)向，以教研、推廣、產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目為載體，以科研平臺(tái)、育人基地、服務(wù)窗口和決策智庫(kù)為主要功能的縣校合作的創(chuàng)新模式———曲周模式”,這次曲周40年站慶，結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，集思廣益，總結(jié)形成了 “勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任、甘于無(wú)私奉獻(xiàn)、堅(jiān)持科學(xué)探索、憫農(nóng)愛農(nóng)為農(nóng)”的曲周精神。
　　作為曲周實(shí)驗(yàn)站的新任站長(zhǎng)，作為一個(gè)人到壯年的共產(chǎn)黨員，按照正在進(jìn)行黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的要求審視自己的工作，深感責(zé)任重大，我想，曲周實(shí)驗(yàn)站未來(lái)的發(fā)展，可以用“一個(gè)主攻目標(biāo)、兩個(gè)服務(wù)對(duì)象、三個(gè)重點(diǎn)轉(zhuǎn)變和四大職能完善”來(lái)概括：即按照百年實(shí)驗(yàn)站的規(guī)劃建設(shè)曲周實(shí)驗(yàn)站，將曲周實(shí)驗(yàn)站打造成為國(guó)內(nèi)一流進(jìn)而國(guó)際一流的綜合實(shí)驗(yàn)站；進(jìn)一步為學(xué)校教學(xué)科研、國(guó)家和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)好；以種植業(yè)為基礎(chǔ)，從種植業(yè)向養(yǎng)殖業(yè)和農(nóng)產(chǎn)品深加工業(yè)轉(zhuǎn)變。以科技開發(fā)為基礎(chǔ)，由科技支持向產(chǎn)業(yè)發(fā)展和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展支持轉(zhuǎn)變。從常規(guī)農(nóng)業(yè)發(fā)展模式向生態(tài)農(nóng)業(yè)乃至生物經(jīng)濟(jì)、生態(tài)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展、產(chǎn)城一體化轉(zhuǎn)變；按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出的“繼承、創(chuàng)新、務(wù)實(shí)、開放”的指導(dǎo)思想，完善在科學(xué)研究、人才培養(yǎng)、技術(shù)推廣和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方面的四大職能，發(fā)揮更好更大的作用。
　　展望未來(lái)，我們要秉承老一代科學(xué)家的優(yōu)良傳統(tǒng)，抓住十八大倡導(dǎo)“五位一體”建設(shè)、“四化同步”發(fā)展的歷史機(jī)遇，按照校地共建曲周國(guó)家級(jí)農(nóng)業(yè)科技園區(qū)建設(shè)的新要求，創(chuàng)新合作模式，弘揚(yáng)曲周精神，繼往開來(lái)，開創(chuàng)實(shí)驗(yàn)站建設(shè)與發(fā)展的新局面！