本報訊 經(jīng)濟學院在人才培養(yǎng)過程 中，堅持強化基礎知識教學基礎，積極與 國際化人才培養(yǎng)模式接軌，不斷優(yōu)化人 才培養(yǎng)方案、開拓高層次實習基地、創(chuàng)建 金融實驗班、建立 Seminar制度，持續(xù)提 升人才培養(yǎng)質(zhì)量，為培養(yǎng)更多創(chuàng)新型、應 用型優(yōu)秀人才打下堅實基礎。
　　學院依托我校經(jīng)、管、法、文、理綜合 發(fā)展的優(yōu)勢，突出經(jīng)濟學、管理學、理學 相互交叉滲透的特點，不斷優(yōu)化人才培 養(yǎng)方案。具體表現(xiàn)在：強調(diào)專業(yè)間的交融 性和前沿性，即以經(jīng)濟學教育為核心，交 叉融合統(tǒng)計學、管理學等相關專業(yè)的知 識元素；課程設置注重與現(xiàn)代西方經(jīng)濟 學接軌，重視數(shù)量方法的訓練和現(xiàn)代西 方經(jīng)濟學基礎理論教學，人才培養(yǎng)方案 包含了有遞進層次的數(shù)量分析課程，如 在西方經(jīng)濟學課程的教學中，設置初、中 級兩個階段共四門有遞進關系的課程； 創(chuàng)新型人才培養(yǎng)與應用型人才培養(yǎng)有機 結合，理論教學與實踐教學并重。一方面 通過金融實驗班教學改革項目試點，培 養(yǎng)創(chuàng)新型人才；另一方面，依托國家級實 驗教學平臺———青島大學文科綜合實驗 中心通過 T型（“橫”代表復合型，“豎”代 表應用型， T型即二者的復合型）人才培 養(yǎng)模式，加強實驗教學，培養(yǎng)復合型、應 用型人才。此外，學院還制定和規(guī)范了經(jīng) 濟類本科生“研究性學習與創(chuàng)新型實驗 計劃”過程管理、經(jīng)濟類本科生畢業(yè)論文 選題與過程管理、經(jīng)濟類本科生課程實 驗方法與要求等一系列人才培養(yǎng)的日常 管理規(guī)范。
　　在見習與實習基地建設上，學院先 后與青島市銀監(jiān)局、華夏銀行青島分行、 齊魯證券等19 家單位建立了良好的見 習、實習合作關系。目前，學院又籌資100 萬元初步建成了一個占地130 余平方米 的設備先進的證券模擬分析中心，該中 心能直觀、清晰地進行證券模擬，幫助同 學們及時準確地了解和追蹤證券交易情 況，利用所學知識分析行情發(fā)展趨勢。針 對金融市場發(fā)展新趨勢，學院與青島市 百森通公司合作成立“青島大學———百 森通金融創(chuàng)新研究中心”，為學生提供 “消費金融業(yè)務”實習實踐機會。該院院 長劉喜華表示：“隨著網(wǎng)上支付等金融活 動的迅速發(fā)展，消費金融業(yè)務也越來越 受到社會的深度關注，學校的人才培養(yǎng) 也必須及時跟進社會經(jīng)濟的快速發(fā)展?！?br>　　2010 年，學院率先在全校進行了實 驗班教改項目試點，在當年2010 級新生 中開辦了“金融實驗班”，目前本科四個 年級全部成立了實驗班。實驗班注重經(jīng) 濟學基礎和數(shù)理基礎教學，為學生出國 攻讀學位或在國內(nèi)重點大學繼續(xù)求學深 造打下堅實基礎，以培養(yǎng)學生成為未來 經(jīng)濟金融研究領域中有所建樹的學術精 英。實驗班的師資采取準入制度，教學內(nèi) 容及教學進度由院教學指導委員會進行 審核，專業(yè)課教師是具有副教授以上職 稱的教師以及重點大學畢業(yè)的年輕博士 團隊。一、二年級選配一名具有博士學位 的年輕教師作為本實驗班的學術指導老 師，具體負責學生選課，日常學習和生活 指導等，三、四年級實行導師制，為每名 學生配備一名指導教師，負責指導學生 的創(chuàng)新實踐、考研出國以及科學研究等。 至今，實驗班學生已經(jīng)獲得了2012 年美 國數(shù)學建模比賽二等獎、2012 年省數(shù)學 建模比賽一等獎、2012 年全國英語競賽 特等獎等多項殊榮。目前，2010 級實驗班 的同學正在準備2014 年研究生入學考 試，他們從今年初相約棄用智能娛樂手 機、宿舍禁開電腦、規(guī)范作息時間等，好 學上進的氛圍十分濃厚。
　　學院還在原來“經(jīng)濟學大講堂”基礎 上，從國外大學引進先進的學術制度，從 本學期開始建立一整套完善的 Seminar （每周學術報告）制度。 Seminar固定在雙 周四的下午進行，學院邀請國際國內(nèi)高 校及科研機構和業(yè)界的著名專家學者、 在學術上嶄露頭角的青年學者、本院或 本校高水平教師作學術報告。學院規(guī)定 該院教授、學術學位研究生指導教師和 具有博士學位的教師每年須作報告一 次，要求報告內(nèi)容是報告人最新的學術 成果。2010 級學生劉美秀說：“ Seminar制 度非常好，能開闊我們的眼界，也讓我們 認識到不足，對我們專業(yè)學習非常有幫 助?！?（本報記者 謝劍南）