近年來，魯東大學(xué)通過全程監(jiān)控和全員參與，構(gòu)建了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的長效機(jī)制，加強(qiáng)了內(nèi)涵建設(shè)，提高了教學(xué)質(zhì)量，取得顯著成效。去年12月，學(xué)校在接受教育部本科教學(xué)工作水平評估時(shí)，高效運(yùn)行的質(zhì)量監(jiān)控體系得到教育部評估專家的高度評價(jià)。
　　質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)——規(guī)范教學(xué)行為。學(xué)校出臺了本科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控實(shí)施意見，充分考慮學(xué)校辦學(xué)定位、培養(yǎng)目標(biāo)及畢業(yè)生應(yīng)具備的知識、能力和素質(zhì)要求，制定了《學(xué)科專業(yè)建設(shè)工程實(shí)施方案》、《課程建設(shè)工程實(shí)施方案》、《教材建設(shè)與管理暫行規(guī)定》等文件，分別確立了專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)和教材建設(shè)等方面的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，形成了完善的教育教學(xué)質(zhì)量保障體系，為教學(xué)評價(jià)和質(zhì)量監(jiān)控提供了依據(jù)。
　　學(xué)校將教學(xué)過程分解，對教學(xué)準(zhǔn)備、課堂組織、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、課外輔導(dǎo)、教學(xué)效果，以及教學(xué)評價(jià)等方面，提出了明確的質(zhì)量要求和檢查評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校提出學(xué)業(yè)考核質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)定學(xué)生學(xué)業(yè)考核的種類和方式、考試命題、試卷審查與制作、閱卷與成績評定等方面的標(biāo)準(zhǔn)和要求，明確畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）評閱、答辯和成績評定的要求和標(biāo)準(zhǔn)，以及學(xué)位授予的政治標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。
　　組織保障系統(tǒng)——明確管理職責(zé)。教學(xué)質(zhì)量是“一把手工程”，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織研究和解決教學(xué)工作中的重大問題，全面負(fù)責(zé)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作。教務(wù)處、有關(guān)職能部門制定規(guī)章制度并實(shí)施質(zhì)量控制，組織開展教學(xué)檢查，集中進(jìn)行信息收集、分析和結(jié)果處理。教學(xué)督導(dǎo)專家隨機(jī)聽課，定期組織教學(xué)檢查評估。院系負(fù)責(zé)貫徹落實(shí)規(guī)章制度和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，開展本單位教學(xué)檢查、信息收集與反饋，按照學(xué)校的反饋信息組織整改。學(xué)生信息組采集、整理和反饋教學(xué)信息。
　　學(xué)校制定了50多個(gè)教學(xué)管理規(guī)章制度，形成了包括規(guī)范教師行為、規(guī)范學(xué)生行為、規(guī)范管理者行為3個(gè)方面的教學(xué)管理制度體系，使專業(yè)與課程建設(shè)、課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)等教學(xué)活動有章可循，促進(jìn)了教學(xué)基本建設(shè)。
　　信息與反饋系統(tǒng)——把握教學(xué)動態(tài)。近年來，學(xué)校有針對性地開展了各個(gè)層面的信息交流與反饋，先后采取了一系列措施，廣泛收集教學(xué)信息。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)職能部門和院系領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持學(xué)期初、學(xué)期中和學(xué)期末的常規(guī)性聽課，并根據(jù)教學(xué)工作需要進(jìn)行隨機(jī)性聽課，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)工作中的問題，提高了教學(xué)決策的針對性和科學(xué)性。學(xué)校組織督導(dǎo)專家對各主要教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行督導(dǎo)檢查，對教學(xué)工作進(jìn)行診斷和專項(xiàng)檢查評價(jià)。學(xué)校還完善常規(guī)檢查制度：學(xué)期初，召開學(xué)期教學(xué)工作會議，檢查教學(xué)工作安排和教學(xué)準(zhǔn)備情況；學(xué)期中，檢查教學(xué)工作計(jì)劃和學(xué)期授課計(jì)劃執(zhí)行情況；學(xué)期末，召開教學(xué)工作會議，總結(jié)學(xué)期教學(xué)工作，布置考試工作，加強(qiáng)考試過程中的巡視檢查。
　　整改與結(jié)果應(yīng)用系統(tǒng)——提升教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校及時(shí)收集教學(xué)督導(dǎo)委員會、學(xué)生信息組、網(wǎng)上評教等方面反饋的信息，在認(rèn)真研究、分析的基礎(chǔ)上，開展教學(xué)評價(jià)，查找存在的問題和原因，提出整改意見。各院系、教研室和有關(guān)教師按照反饋信息和整改意見進(jìn)行整改，并對整改情況進(jìn)行再反饋。學(xué)校和院系將監(jiān)控與整改結(jié)果納入教師年度考核體系，直接決定教師的工作獎(jiǎng)懲、評優(yōu)和職稱評聘，成為教師崗位考核的主要依據(jù)。
　　教學(xué)整改主要由教學(xué)例會、專項(xiàng)評估、師生座談會、教學(xué)簡報(bào)、學(xué)生評教結(jié)果反饋、畢業(yè)生跟蹤調(diào)查等要素構(gòu)成。學(xué)校及時(shí)召開分析總結(jié)會議，針對存在的問題和不足，查找原因，制訂整改方案，落實(shí)整改任務(wù)，責(zé)成有關(guān)單位和教師進(jìn)行限期整改。結(jié)果運(yùn)用系統(tǒng)由學(xué)校教學(xué)管理部門、人事部門、評審機(jī)構(gòu)以及各院系構(gòu)成，主要任務(wù)是發(fā)現(xiàn)典型、表揚(yáng)先進(jìn)、推廣經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)工作，并根據(jù)監(jiān)控結(jié)果對相關(guān)人員做出評價(jià)和獎(jiǎng)懲。