黨的十八大報(bào)告提出，圍繞保持黨的先進(jìn)性和純潔性，在全黨深入開展以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。我們?cè)诮虒W(xué)工作中應(yīng)遵循群眾路線，創(chuàng)造性地理解和運(yùn)用群眾路線，注重依靠學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
　　一、馬克思主義群眾路線的基本概念馬克思曾指出:“歷史活動(dòng)是群眾的事業(yè)，決定歷史發(fā)展的是行動(dòng)著的群眾”。作為馬克思主義的繼承者毛澤東同志也曾明確表示:“人民，只有人民，才是創(chuàng)造世界歷史的動(dòng)力?！睙o(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨在結(jié)合具體實(shí)踐的基礎(chǔ)上提出了群眾路線，并創(chuàng)造性地提出了“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來(lái)，到群眾中去”的路線。
　　就學(xué)院而言，學(xué)生就是我們最基本的群眾。將馬克思主義群眾路線運(yùn)用到實(shí)際工作中，就應(yīng)當(dāng)樹立“一切為了學(xué)生，一切依靠學(xué)生，從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去”的教學(xué)工作理念。
　　二、增強(qiáng)依靠學(xué)生與服務(wù)學(xué)生的思想意識(shí)“人民群眾是歷史創(chuàng)造者”、“一切為了人民群眾的觀點(diǎn)”、“虛心向人民群眾學(xué)習(xí)”、“竭誠(chéng)為最廣大人民謀利益”、“相信群眾自己解放自己的觀點(diǎn)”、“一切向人民群眾負(fù)責(zé)的觀點(diǎn)”、“對(duì)黨負(fù)責(zé)和對(duì)人民負(fù)責(zé)相一致”等共同構(gòu)成了黨的群眾觀點(diǎn)的有機(jī)整體，成為我們做好群眾工作的思想基礎(chǔ)。群眾觀點(diǎn)體現(xiàn)在教學(xué)工作中，就是要強(qiáng)化依靠學(xué)生、服務(wù)學(xué)生的思想意識(shí)，把全體學(xué)生的支持和參與作為做好教學(xué)工作的力量源泉，把服務(wù)學(xué)生的意識(shí)內(nèi)化于心、外化于行，做到聯(lián)系學(xué)生、傾聽學(xué)生、服務(wù)學(xué)生多在“深、實(shí)、全”上下功夫。
　　一是聯(lián)系學(xué)生要“深”。需求是最好的老師，學(xué)生到四川民族學(xué)院學(xué)習(xí)就是要擴(kuò)充知識(shí)、增強(qiáng)素質(zhì)、提高能力。教學(xué)內(nèi)容只有貼近實(shí)際、貼近前沿，才能不斷激發(fā)學(xué)生熱情、滿足學(xué)生需求。因此，要把群眾觀點(diǎn)落到實(shí)處，就必須堅(jiān)持把聯(lián)系服務(wù)學(xué)生作為改進(jìn)工作作風(fēng)、培養(yǎng)服務(wù)意識(shí)的有效載體，深入學(xué)生、深入實(shí)際、深入課堂，用真心換取真情，從服務(wù)學(xué)生的工作中增進(jìn)與學(xué)生的感情，進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)工作的針對(duì)性和實(shí)效性，使廣大學(xué)生更加了解教學(xué)工作的目標(biāo)和任務(wù)，更加主動(dòng)地支持教學(xué)工作的開展。
　　二是傾聽學(xué)生心聲要“實(shí)”。與學(xué)生交流要講真話、聽真話、摸實(shí)情，才能夠獲得平時(shí)聽不到、看不到、想不到的實(shí)情，在真正的“基層”摸到真正的“民情”;要真正圍繞教學(xué)過(guò)程遇到的現(xiàn)實(shí)問題、突出問題、具體問題，問得直白、親切，讓學(xué)生說(shuō)得明白、逼真，在了解“小問題”中摸清“大情況”，從根本上做到在與學(xué)生交流中掌握情況、在與學(xué)生交流中發(fā)現(xiàn)問題、在與學(xué)生交流中推動(dòng)工作、在與學(xué)生交流中檢驗(yàn)成效。
　　三是服務(wù)學(xué)生要“全”。教學(xué)工作要聚焦學(xué)生需求，抓住課堂教學(xué)中存在的缺乏現(xiàn)實(shí)性、針對(duì)性、指導(dǎo)性、靈活性等學(xué)生反映強(qiáng)烈的突出問題，列出解決問題臺(tái)賬，明確整改措施和整改時(shí)限，確保取得實(shí)效;進(jìn)一步暢通聯(lián)系服務(wù)學(xué)生的渠道，與學(xué)生真心交朋友，深入開展發(fā)動(dòng)學(xué)生、組織學(xué)生、宣傳學(xué)生、教育學(xué)生、服務(wù)學(xué)生工作，形成做好教學(xué)工作的合力。
　　三、建立健全密切聯(lián)系學(xué)生的長(zhǎng)效機(jī)制堅(jiān)持群眾路線就要堅(jiān)持“從群眾中來(lái)，到群眾中去”的領(lǐng)導(dǎo)方法和工作方法;就要堅(jiān)持虛心向人民群眾學(xué)習(xí)，深入群眾開展調(diào)研工作;就要堅(jiān)持把從群眾中集中起來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)意見再回到群眾中去，并化作群眾自覺的行動(dòng)，使黨的路線、方針、政策轉(zhuǎn)化成為人民群眾改造客觀世界的物質(zhì)力量。堅(jiān)持教學(xué)工作中的群眾路線，就要善于把握時(shí)代特征、滿足學(xué)生需求，不斷密切師生之間、學(xué)生之間的關(guān)系，建立和完善聯(lián)系學(xué)生的長(zhǎng)效機(jī)制。堅(jiān)持以黨和國(guó)家的教育方針、民族政策為指導(dǎo)，積極開展大學(xué)生思想政治教育工作，堅(jiān)持圍繞一個(gè)目標(biāo)（育人成才）、突出一個(gè)重點(diǎn)（團(tuán)結(jié)穩(wěn)定）、建好一個(gè)機(jī)制（全員育人、全方位育人、全過(guò)程育人）、營(yíng)造一個(gè)氛圍（教育氛圍）的“四個(gè)一”思路和貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際的“三貼近”原則及院領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系教學(xué)系、中層干部聯(lián)系教學(xué)班、黨員教師聯(lián)系學(xué)生寢室的“三聯(lián)系”制度，堅(jiān)持“漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族，少數(shù)民族之間也相互離不開”的“三個(gè)離不開”教育。通過(guò)“問需”，與學(xué)生零距離接觸，了解學(xué)生需求;通過(guò)“問計(jì)”，集思廣益，發(fā)揮學(xué)生集體智慧找到組織教學(xué)的最佳方案;通過(guò)“問責(zé)”，接受學(xué)生監(jiān)督，查找教學(xué)組織環(huán)節(jié)存在的問題，追查相關(guān)人員責(zé)任。暢通聯(lián)系渠道，與學(xué)生及時(shí)溝通信息、反饋學(xué)生訴求，確保學(xué)生參與教學(xué)組織工作的常態(tài)化、具體化、即時(shí)化。
　　四、改進(jìn)和完善教學(xué)工作方式方法堅(jiān)持黨的群眾路線，就是要堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，就要始終與人民心連心、同呼吸、共命運(yùn)，就要把實(shí)現(xiàn)人民群眾的利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，追求群眾利益最大化，體現(xiàn)在教學(xué)工作中就是要不斷改進(jìn)和完善教學(xué)工作方式方法，使人才培養(yǎng)方案、教學(xué)計(jì)劃、課程安排、師資建設(shè)、教學(xué)管理、后勤保障等一切工作，都是為了提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。要站在提高學(xué)生能力和素質(zhì)立場(chǎng)上想問題做決斷，置身學(xué)生中去體驗(yàn)，深入學(xué)生中做調(diào)查，掌握第一手資料，主動(dòng)了解學(xué)生關(guān)心什么、需要什么、想學(xué)什么，廣泛征求意見，全面掌握實(shí)情，通過(guò)全面客觀地分析評(píng)估，號(hào)準(zhǔn) “命脈”，牽住“牛鼻子”，準(zhǔn)確把握影響教學(xué)工作全局最關(guān)鍵、最核心的內(nèi)容;要尊重學(xué)生主體地位，主動(dòng)同學(xué)生商量，真正“聚集”學(xué)生集體智慧，堅(jiān)持把學(xué)生滿意度作為教學(xué)工作的落腳點(diǎn)和著力點(diǎn)，使每條措施、每項(xiàng)決斷都能體現(xiàn)學(xué)生意愿;要牢固樹立“以學(xué)生為本”的理念，不斷豐富教學(xué)組織形式，通過(guò)組織學(xué)生開展實(shí)踐教學(xué)的多樣化平臺(tái)鍛煉提高學(xué)生能力;不斷進(jìn)行教學(xué)方法的改革與嘗試，積極推行互動(dòng)式教學(xué)、雙向交流式教學(xué)、研討式教學(xué)、案列教學(xué)、情景模擬教學(xué)，挖掘?qū)W生頭腦中的智慧和資源，使學(xué)生之間、師生之間相互學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情;不斷豐富實(shí)踐教學(xué)形式，通過(guò)生動(dòng)活潑、活靈活現(xiàn)的鮮活“教材”感悟現(xiàn)實(shí)社會(huì);適應(yīng)學(xué)生個(gè)性化、差別化、多樣化需求，倡導(dǎo)自主選修、專題研修;通過(guò)改革教學(xué)形式、教學(xué)內(nèi)容，有計(jì)劃有步驟地強(qiáng)化教研智力投資，引進(jìn)教研創(chuàng)新成果。對(duì)教學(xué)工作中出現(xiàn)的偏差和失誤，要及時(shí)進(jìn)行修正，處理好學(xué)生的眼前利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的關(guān)系，考慮和兼顧不同學(xué)生、不同方面的利益，堅(jiān)持維護(hù)最大多數(shù)學(xué)生的根本利益。